讀清塘荷韻有感-wenkub
2024-11-09 12 本頁(yè)面
【正文】 ??我們都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，因而這塘美麗的“季荷”即將走向衰落。這些語(yǔ)句生動(dòng)的勾畫(huà)出作者對(duì)荷花的盼望和喜愛(ài)，語(yǔ)言幽默淳樸。文章中大量筆墨，作者都著重描寫(xiě)了荷花生長(zhǎng)的過(guò)程。這不正像那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花嗎？也正是如季老這樣的無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，用堅(jiān)定的信仰，美好的追求，構(gòu)建起來(lái)了中國(guó)人的精神家園，孕育成了不屈的民族魂魄，相信，這種精神，也一定會(huì)薪火相傳，綿延不息。文章最后寫(xiě)到，“天氣轉(zhuǎn)寒，荷葉荷花即將凋零，消逝，但是，荷花會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)”。比如，“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，是靜的描寫(xiě)。作者語(yǔ)言?xún)?yōu)美，韻律和諧，把荷花的細(xì)微變化與自己的心理活動(dòng)巧妙的結(jié)合在一起，表達(dá)了作者對(duì)荷花的真摯熱愛(ài)之情。恰巧有朋友帶回幾粒洪湖蓮籽，作者滿(mǎn)懷希望的丟在清塘內(nèi)，期待著有一天，荷葉回長(zhǎng)出來(lái)。今日，讀了國(guó)學(xué)大師季羨林老先生的《清塘荷韻》，心中感觸很深。這篇佳作可以和朱自清先生的《荷塘月色》相媲美，雖然都是寫(xiě)荷花，但又有本質(zhì)的差別。但是，第一年、第二年，水面上毫無(wú)動(dòng)靜，就在作者灰心的第三年，水面上竟長(zhǎng)出了五六片荷葉，但是，都是纖細(xì)柔弱的。是以盼荷、種荷、觀荷、賞荷的順序，娓娓道來(lái)，動(dòng)靜完美結(jié)合。風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，“池花對(duì)影落，沙鳥(niǎo)帶聲飛”。是的，荷花會(huì)繼續(xù)儲(chǔ)蓄著生命的能量，等到來(lái)年的春天，一定會(huì)綠葉鋪遍，紅艷滿(mǎn)塘。第二篇：讀《清塘荷韻》有感讀《清塘荷韻》有感飲泉初中802石榴班錢(qián)思佳從古至今，人們一說(shuō)到荷花，首先想到的便是高雅、純潔。起初，作者言“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”的水塘和自己的“心病”，說(shuō)明了養(yǎng)荷花的原因，為后文荷花的誕生作了鋪墊。后文中描寫(xiě)了荷花的生長(zhǎng)之盛與不同尋常的特點(diǎn)：不但紅色濃而且花瓣多。而作者是什么心情呢？“既然冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”多么豁達(dá)的作者，我想此時(shí)，作者已被這迷人的荷花所征服，心中波瀾不驚，寧?kù)o高雅，充滿(mǎn)期待??本文中作者描寫(xiě)荷花的婀娜，寥寥無(wú)幾，甚至少得可憐，為何我們讀來(lái)卻被深深打動(dòng)？我想，荷花的精神已常駐在我們心間，揮之不去。作者分別從“種荷”“盼荷”“賞荷”等方面為我們展示出荷花生長(zhǎng)的各個(gè)階段特征。本來(lái)是朋友饋贈(zèng)給他的幾顆蓮子，但季老卻用它們來(lái)了卻樓前無(wú)荷的這一心病。水面上突然有了幾片圓圓的綠色，雖然“細(xì)弱單薄、可憐兮兮”,但卻正是蓮子生發(fā)出的葉片。我們?cè)谛蕾p這一生命爆發(fā)的過(guò)程中，會(huì)收獲內(nèi)心的感動(dòng)與同樣的喜悅，也會(huì)有自己的思考與感悟。對(duì)此，我們老師又該如何去做？是像季羨林先生一樣耐心守候，還是任其隨波逐流？我想絕大多數(shù)老師們會(huì)選擇前者，以教育者的良心與長(zhǎng)輩的耐心去守候去堅(jiān)持去一如既往的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。我的心一動(dòng)。季先生的文字既寫(xiě)海棠花，又高于海棠花，海棠花便如一封信，寄托著游子對(duì)祖國(guó)的思戀。品讀，并不陌生，還是先生一貫的寫(xiě)作風(fēng)格。洪湖荷花終綻放了，盈滿(mǎn)了整個(gè)池塘，田田荷葉，平添了夏日的一抹清新。高三時(shí)，冬月我騎車(chē)從槐下經(jīng)過(guò)，那枯樹(shù)枝毫無(wú)生氣，冬風(fēng)也不在意，任性的從樹(shù)枝見(jiàn)掠過(guò)。我感慨，槐花落，葉子落，冬風(fēng)吹，又是一個(gè)循環(huán)。見(jiàn)槐花吹，憶起枯槐枝，不由得產(chǎn)生了慨時(shí)光流逝之快之感?！睍r(shí)間是我們最大的敵人，我們每天耗著時(shí)間，殊不知，其實(shí)是時(shí)間在耗著我們。我步入大學(xué)。只要我把生活中每秒都過(guò)得有意義，便是戰(zhàn)勝了時(shí)間。季羨林就像他樓前的那一池季荷，有一種極其驚人的求生力量，挑戰(zhàn)著時(shí)間，有著極其高潔的品質(zhì)，忍、韌、仁、人，充滿(mǎn)悠悠荷韻。德國(guó)求學(xué)路上，是艱辛的。在這樣艱苦的環(huán)境下，季羨林在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)了全部異常復(fù)雜的梵文文法，學(xué)習(xí)火羅文，巴利文，學(xué)英國(guó)語(yǔ)言學(xué)、斯拉夫語(yǔ)言學(xué)，發(fā)表大量學(xué)術(shù)論文。他們“斗私批修”、“狠斗活思想”，讓犯人們背語(yǔ)錄，背佛典——“揭諦揭諦，波羅揭諦”，背錯(cuò)一個(gè)字，立即一記耳光。走過(guò)了陽(yáng)關(guān)大道，也走過(guò)了獨(dú)木小橋?？v使浮沉，卻不能迷失了自己。第五篇：清塘荷韻讀書(shū)筆記清塘荷韻讀書(shū)筆記清塘荷韻讀書(shū)筆記1季羨林的文章在寫(xiě)實(shí)中總帶著豐富的哲理，他的文章總是給人留下深刻的印象和深深的思索遐想。從蓮子的發(fā)芽到荷葉覆蓋滿(mǎn)整個(gè)清塘再到荷花的開(kāi)放，最終將到來(lái)的便是殘荷之日。是啊，在這個(gè)世上，萬(wàn)物都有生長(zhǎng)的沖勁。比如：我們小時(shí)候都喜歡看動(dòng)畫(huà)片。也許我們?cè)诒砻嫔现皇怯X(jué)得：啊!英雄真厲害，總是能在危機(jī)的關(guān)頭反敗為勝，可是在深層上，它折射出的便是生命的頑強(qiáng)，是任何生物都有的驚人的求生本事。在我們的身邊就有這許許多多的金子，也許此刻他們就像文中那尚未發(fā)芽的蓮子，可是他們都有著驚人的求生本事。我們
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1