【正文】 際情況，制定出切實可行的版務(wù)計劃同時制定出切實可行班規(guī)班訓(xùn)，班規(guī)。教育學(xué)生，我們大家生活在這個集體里，我們要互相幫助，增強(qiáng)班級凝聚力。當(dāng)集體成立時，就要給學(xué)生們立下規(guī)矩，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做到事事有人做，人人有事做。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。班主任對工作要有責(zé)任心，要多付出，多奉獻(xiàn)。一個人和你當(dāng)面作對，以后會發(fā)展到班里部分學(xué)生會和你作對。4．為人師表，提高自身專業(yè)素質(zhì)教師要有良好的師德，教師的一言一行要經(jīng)得起學(xué)生的檢驗，要用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生。一些年輕班主任剛走上工作崗位，往往有一股沖勁，想多做點工作，但是由于缺乏管理經(jīng)驗，往往會遇到許多難題，比如，與學(xué)生家長的溝通，與任課教師的配合。學(xué)習(xí)的途徑有很多：，從書籍上學(xué)習(xí)處理問題的方法。我所在的學(xué)校，一個年級的任課教師是在一個大的辦公室，偶爾會有老師處理學(xué)生問題，或是請學(xué)生家長，作為一個年輕班主任，你可以抓住機(jī)會看看老教師是怎樣解決問題的，他們談話的內(nèi)容，教育學(xué)生的言語。一個年輕的班主任要在學(xué)習(xí)理論知識的同時，結(jié)合本班的實際情況，創(chuàng)造性的用別人的先進(jìn)理論打造有自己特色的班集體。他們有什么秘訣嗎？在這里，我要提到的就是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。比如在清掃衛(wèi)生時誰干得最賣力，在搬發(fā)新書時，誰愿意為大家服務(wù)，一些細(xì)微的動作都能看出。比如，體育班長，在跑操中，聲音洪亮，能夠帶領(lǐng)大家步伐一致。學(xué)習(xí)班長，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在晨讀時，她能夠帶領(lǐng)大家很好的朗讀課文。在班級管理中，班主任往往管的事情太多了，都為班干部安排好了。如，“今天晨讀我不來，你把大家看好，老師相信你。在每周的值日中，把督促，檢查做衛(wèi)生的權(quán)力下放給生活班長，定期向班主任匯報。讓學(xué)生干部充分認(rèn)識到自己的權(quán)力，讓大家充分認(rèn)識到班干部的權(quán)力就是老師的權(quán)力，讓班干部充分行使自己的權(quán)力?！弊鳛榘嘀魅危谄綍r的班級管理中，我就經(jīng)常采用賞識教育激發(fā)班干部的工作熱情。物質(zhì)上的獎勵，多與他聊天談心，為他排憂解難，生日送本書等等。記得，學(xué)校要組織一次“讀書節(jié)的主題班會”我把任務(wù)布置給了班干部，沒想到第二天，各種各樣的方案都出臺了?！澳銈兊乃枷氡壤蠋熀茫瑯?gòu)思太完美了。這次主題班會開得非常成功，受到了大家的好評，在班會最后，我大力的表揚了這些班干部和組織者。三、重視對學(xué)生進(jìn)行良好興趣的培養(yǎng)為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好興趣，可以很據(jù)學(xué)生不同的興趣愛好，組織成立書法、美術(shù)、文藝、手工制作等興趣小組，并有計劃，有步驟進(jìn)行指導(dǎo)。四、建立全方位對學(xué)生進(jìn)行評價的體系正確、全面地評價每一個學(xué)生，不僅能有效地促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成，還有助于學(xué)生身心健康地成長，不能只簡單的按照考試成績分等排序，而是從學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能分、思想表現(xiàn)，參與活動情況創(chuàng)造能力等多方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價。班主任是學(xué)生人生旅途的引路人，要善于激發(fā)，善于引導(dǎo)，努力營造寬松和諧，奮發(fā)向上的育人環(huán)境，讓學(xué)生在班集體這個大家庭中茁壯成長。教育的目的不單單是教給學(xué)生知識，注重學(xué)生的成績，讓學(xué)生獲取知識只是教育的一部分，能夠健康成長才是最主要的?！盎睢笔菍W(xué)生個性發(fā)展的體現(xiàn)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，全面發(fā)展，所以教師不能統(tǒng)一要求學(xué)生，過分約束學(xué)生，否則培養(yǎng)出來的學(xué)生都是一個模樣，要重視學(xué)生能力的發(fā)展。沒有對學(xué)生的愛，就談不上教育，愛是一種無形的力量，關(guān)愛學(xué)生要從一點一滴做起，用自己的一言一行去感化學(xué)生，用真心、真愛去滋潤學(xué)生的心田。這就要求班主任要有一顆寬容的心，對待學(xué)生要仁慈，用真誠的情感去影響學(xué)生，對待學(xué)生和藹可親，一視同仁，不能厚此薄彼。所以，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的心理環(huán)境，使學(xué)生的個性得到發(fā)展，素質(zhì)得到提高。不管是在學(xué)校，還是在家庭、社會都能用一顆愛心去對待別人，在愛的氛圍中健康、全面發(fā)展。不過，作為班級的引導(dǎo)者，不但需要言傳，更需要身教。因為在學(xué)生的心目中，教師就是他們的偶像，是他們最崇拜的人，班主任做到了，學(xué)生才會做得更好。要求學(xué)生講文明、講禮貌，班主任先要規(guī)范自己的語言和行為；要求學(xué)生愛勞動、講衛(wèi)生，班主任就不能隨便扔紙屑；要想讓學(xué)生形成撿垃圾的好習(xí)慣，班主任看見垃圾就要主動撿起；要求學(xué)生不早退、不吃飯，班主任就要遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。在班級管理工作中，如果班主任能用自己的言傳身教樹立威信，那么班級工作就能順利開展下去。四、增強(qiáng)目標(biāo)意識引導(dǎo)學(xué)生參與 班級管理的核心是目標(biāo)管理，目標(biāo)是學(xué)生的風(fēng)向標(biāo)，是衡量一個班級進(jìn)步和后退的一把尺桿。在這個階段，學(xué)生辨別能力和自控能力較差，喜歡新鮮事物，好奇心較強(qiáng)，追求時尚，喜歡跟著感覺走，做事缺乏恒心和耐心。為此，班主任要針對不同的情況對癥下藥，及時引導(dǎo)和幫助，使他們能夠樹立正確的理想和目標(biāo)。這樣，不僅逐漸形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，也為學(xué)生提供了展示自己特長的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生良好的品德，養(yǎng)成了文明行為習(xí)慣。由于學(xué)生之間存在很大的參與性，班主任應(yīng)該為每一個學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會，充分挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積極性和主動性，為創(chuàng)建良好的班集體奠定