【正文】 要采取多種形式進(jìn)行教育，在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達(dá)到讓學(xué)生感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，在學(xué)習(xí)中找到自己應(yīng)有的位置。做好個(gè)別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口。面對(duì)屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這種情況下，教要控制自己的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。班級(jí)要有一個(gè)主體思想班級(jí)工作不僅要提高學(xué)生的成績(jī)，還要注重學(xué)生思想的成長(zhǎng)。積極培養(yǎng)學(xué)生努力、堅(jiān)強(qiáng)、自信，學(xué)會(huì)了自己承擔(dān)責(zé)任，堂堂正正面對(duì)學(xué)習(xí)?？傊嘀魅喂ぷ魇刮覍W(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。班主任對(duì)學(xué)校的和諧，對(duì)班集體的發(fā)展和對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞：班主任班級(jí)管理學(xué)生管理作為班主任，要以身作則，用自己的人格魅力潛移默化的影響學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人的道理，做學(xué)生的良師益友。一、為人師表，嚴(yán)于律己實(shí)現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生管理的有效性學(xué)生是班級(jí)的主體，班主任是班級(jí)的載體，建立一個(gè)和諧，積極向上，穩(wěn)定的班集體，班主任的管理作用尤為重要。作為一名班主任，怎樣和學(xué)生第一次接觸，給學(xué)生留下什么印象，“和藹可親，還是威嚴(yán)聳立？”，是我們一直在討論的問(wèn)題。首先，在和學(xué)生第一次接觸的時(shí)候，要給學(xué)生留下威嚴(yán)的印象。其次，作為一名班主任，在和學(xué)生相處的時(shí)候，我們要保持一種距離感，和學(xué)生打成一片，與學(xué)生距離近了，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師是自己人，萬(wàn)事和老師好商量。保持距離感為以后的管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在剛接班的之前，要全面的了解每個(gè)學(xué)生，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的版務(wù)計(jì)劃同時(shí)制定出切實(shí)可行班規(guī)班訓(xùn)，班規(guī)。教育學(xué)生，我們大家生活在這個(gè)集體里，我們要互相幫助，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。當(dāng)集體成立時(shí)，就要給學(xué)生們立下規(guī)矩，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做到事事有人做，人人有事做。愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。班主任對(duì)工作要有責(zé)任心，要多付出，多奉獻(xiàn)。一個(gè)人和你當(dāng)面作對(duì)，以后會(huì)發(fā)展到班里部分學(xué)生會(huì)和你作對(duì)。4．為人師表，提高自身專業(yè)素質(zhì)教師要有良好的師德，教師的一言一行要經(jīng)得起學(xué)生的檢驗(yàn)，要用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生。一些年輕班主任剛走上工作崗位，往往有一股沖勁，想多做點(diǎn)工作，但是由于缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，往往會(huì)遇到許多難題，比如，與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，與任課教師的配合。學(xué)習(xí)的途徑有很多：，從書籍上學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的方法。我所在的學(xué)校，一個(gè)年級(jí)的任課教師是在一個(gè)大的辦公室，偶爾會(huì)有老師處理學(xué)生問(wèn)題，或是請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)，作為一個(gè)年輕班主任，你可以抓住機(jī)會(huì)看看老教師是怎樣解決問(wèn)題的，他們談話的內(nèi)容，教育學(xué)生的言語(yǔ)。一個(gè)年輕的班主任要在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的用別人的先進(jìn)理論打造有自己特色的班集體。他們有什么秘訣嗎？在這里，我要提到的就是培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。比如在清掃衛(wèi)生時(shí)誰(shuí)干得最賣力，在搬發(fā)新書時(shí)，誰(shuí)愿意為大家服務(wù)，一些細(xì)微的動(dòng)作都能看出。比如，體育班長(zhǎng)，在跑操中，聲音洪亮，能夠帶領(lǐng)大家步伐一致。學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在晨讀時(shí)，她能夠帶領(lǐng)大家很好的朗讀課文。在班級(jí)管理中，班主任往往管的事情太多了，都為班干部安排好了。如，“今天晨讀我不來(lái)，你把大家看好，老師相信你。在每周的值日中，把督促，檢查做衛(wèi)生的權(quán)力下放給生活班長(zhǎng)，定期向班主任匯報(bào)。讓學(xué)生干部充分認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)力，讓大家充分認(rèn)識(shí)到班干部的權(quán)力就是老師的權(quán)力，讓班干部充分行使自己的權(quán)力。”作為班主任，在平時(shí)的班級(jí)管理中，我就經(jīng)常采用賞識(shí)教育激發(fā)班干部的工作熱情。物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，多與他聊天談心，為他排憂解難，生日送本書等等。記得，學(xué)校要組織一次“讀書節(jié)的主題班會(huì)”我把任務(wù)布置給了班干部，沒(méi)想到第二天，各種各樣的方案都出臺(tái)了?！澳銈兊乃枷氡壤蠋熀?，構(gòu)思太完美了。這次主題班會(huì)開(kāi)得非常成功，受到了大家的好評(píng)，在班會(huì)最后，我大力的表?yè)P(yáng)了這些班干部和組織者。三、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好興趣的培養(yǎng)為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好興趣，可以很據(jù)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，組織成立書法、美術(shù)、文藝、手工制作等興趣小組，并有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行指導(dǎo)。四、建立全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的體系正確、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不僅能有效地促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成，還有助于學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)，不能只簡(jiǎn)單的按照考試成績(jī)分等排序，而是從學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能分、思想表現(xiàn)，參與活動(dòng)情況創(chuàng)造能力等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。班主任是學(xué)生人生旅途的引路人，要善于激發(fā)，善于引導(dǎo)，努力營(yíng)造寬松和諧，奮發(fā)向上的育人環(huán)境，讓學(xué)生在班集體這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)。教育的目的不單單是教給學(xué)生知識(shí)，注重學(xué)生的成績(jī)，讓學(xué)生獲取知識(shí)只是教育的一部分，能夠健康成長(zhǎng)才是最主要的?！盎睢笔菍W(xué)生個(gè)性發(fā)展的體現(xiàn)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，全面發(fā)展，所以教師不能統(tǒng)一要求學(xué)生，過(guò)分約束學(xué)生，否則培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都是一個(gè)模樣，要重視學(xué)生能力的發(fā)展。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就談不上教育，愛(ài)是一種無(wú)形的力量，關(guān)愛(ài)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴做起，用自己的一言一行去感化學(xué)生，用真心、真愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田。這就要求班主任要有一顆寬容的心，對(duì)待學(xué)生要仁慈，用真誠(chéng)的情感去影響學(xué)生，對(duì)待學(xué)生和藹可親，一視同仁，不能厚此薄彼。所以，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的心理環(huán)境，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，素質(zhì)得到提高。不管是在學(xué)校，還是在家庭、社會(huì)都能用一顆愛(ài)心去對(duì)待別人，在愛(ài)的氛圍中健康、全面發(fā)展。不過(guò)，作為班級(jí)的引導(dǎo)者，不但需要言傳，更需要身教。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師就是他們的偶像，是他們最崇拜的人，班主任做到了，學(xué)生才會(huì)做得更好。要求學(xué)生講文明、講禮貌，班主任先要規(guī)范自己的語(yǔ)言和行為；要求學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、