【正文】 在不斷的彷徨迷惘中產(chǎn)生的深長的幽思之情，但仍對愛情堅貞不渝的主題！詩歌反應(yīng)了當時人民的真實感情和美好愿望，也滲透了詩人屈原執(zhí)著追求理想的情愫。舜的妻子是堯帝的二女娥皇、女英，她們追隨丈夫到沅湘，夫死而苦，淚水落在竹子上，使竹竿結(jié)滿了斑點，“斑竹”之名即由此而來。二、常識介紹介紹屈原、楚辭和背景知識三、把握詩歌情感，理解詩歌主題（一）播放錄音，學(xué)生結(jié)合課后注釋朗讀詩歌。（2）師問：詩人是以怎樣的情感來講述這個故事的？為什么會用這樣的情感講述這個苦戀故事？（啟發(fā)學(xué)生用“知人論世、以意逆志”來把握詩人情感、理解詩歌主旨）生答：幽怨 哀婉生答：詩言志，詩人借講述這個哀婉、動人的苦戀故事，來表達他政治理想不能實現(xiàn)的幽怨，借湘君對愛情的堅貞不渝來表達他對理想執(zhí)著追求的情愫。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。懷王十五年（前304），張儀由秦至楚，以重金收買靳尚、子蘭、鄭袖等人充當內(nèi)奸，同時以“獻商於之地六百里”誘騙懷王，致使齊楚斷交。于是屈原奉命出使齊國重修齊楚舊好。懷王二十四年，秦楚黃棘之盟，楚國徹底投入了秦的懷抱。懷王三十年，屈原回到郢都。頃襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。本詩以男女水神等候?qū)Ψ綖榫€索，表現(xiàn)了他們因思而不見而在不斷的彷徨迷惘中產(chǎn)生的深長的幽思之情，但仍對愛情堅貞不渝的主題！詩歌反應(yīng)了當時人民的真實感情和美好愿望，也滲透了詩人屈原執(zhí)著追求理想的情愫。2．“秋風(fēng)”、“木葉”這都是令人感傷的意象，作者為了表現(xiàn)他的幽怨、哀婉，自然要選擇這些哀景，可是后面為什么還要寫很多的香草？ 生答：寄予理想五、布置作業(yè) 1．背誦課文。第三篇：《湘夫人》教案湘 夫 人【教學(xué)目標】積累文言詞語，并背誦全文。把握文中浪漫主義和“比興”手法的運用?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人，是浪漫主義詩人的杰出代表。今天就讓我們一起通過學(xué)習(xí)《湘夫人》，來體會屈原的文學(xué)風(fēng)格。名平，字原。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。頃襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩?！毒鸥琛肥窃诿耖g祭歌的基礎(chǔ)上加工而成的一組祭神樂歌，詩中創(chuàng)造了大量神的形象，大多是人神戀歌?！懊勒本褪乔硐胫械耐昝勒?，它包括詩人的一切政治主張，如振興楚國、統(tǒng)一天下，以民為本、施行德政,斥逐奸佞、舉賢授能，修明法度、依法治國等等，它是屈原畢生的追求,也是詩人愛國主義情感的具體體現(xiàn)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（2）在逆境中敢于堅持真理，敢于反抗黑暗統(tǒng)治的精神。（4）屈原精神發(fā)展成為安頓歷代士子的痛苦心靈的家園。后人 也因此將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)騷”。同時，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。在我們所知道的歷代文人中和洞庭湖關(guān)系最密切的，影響最早的就是屈原的神話悲劇故事《湘君》和《湘夫人》。山上有二妃（堯的兩個女兒即舜的兩位妻子娥皇、女英）墓和湘妃寺，在二妃墓和湘妃寺周圍生長著高低起伏、郁郁蔥蔥、蒼翠茂盛的斑竹，在這些竹子上長滿淚痕似的斑點，有人說這是全國乃至全世界獨一無二的景觀。她們投江而死之前哭泣的淚痕就化成了現(xiàn)在的斑竹。在以男性作家為主的文壇上，這樣的題材多少寄予了作者對社會、對人生、對婚姻愛情的一種期待、理解和渴望，所以這個題材歷久不衰。屈原沒有流于這個題材的這樣的一個悲劇故事傳說，而是在此原型和背景上，進行了再創(chuàng)造，虛擬了兩位湘水配偶神的約會，從而創(chuàng)作出優(yōu)美的詩篇。在《湘君》《湘夫人》中，只有一個瞬間的情節(jié)——一個約會的片段，別的都是豐富的內(nèi)心活動?！断婢肥菍懴娣蛉说竭_約會地點沒有見到湘君而對湘君的思念；《湘夫人》是寫湘君前來和湘夫人約會兒沒有見到湘夫人而對湘夫人的思念。其基調(diào)是幽怨、哀婉的。在句中，將王言句分為前三后二兩個節(jié)拍，或?qū)⑺难苑譃榍岸蠖蓚€節(jié)拍。渚_________眇_________罾__________潺__________ 袂_________汀_________遺__________搴__________（答案提示：zhǔ、miǎo、zēng、ch225。i、tīng、w232。①帝子降兮北渚__________（水邊的淺灘）②與佳期兮夕張__________（張設(shè)羅帳）③罾何為兮木上__________（魚網(wǎng)）④蛟何為兮水裔__________（邊）⑤朝馳余馬兮江皋__________（邊）⑥葺之兮荷蓋__________（編草蓋房子）⑦時不可兮驟得__________（輕易）說說下列詩句的含義。我聽說湘夫人啊在召喚著我，我將駕車啊與她同往。用蓀草裝飾墻壁啊用紫貝殼鋪砌庭壇，四壁撒滿香椒啊滿屋都有芳香。編織薜荔啊做成帷幕，析開蕙草做的幔帳也已支張。機會啊不可多得，我姑且逍遙，舒閑自在。樹木輕搖啊秋風(fēng)初涼，洞庭起波啊樹葉落降。鳥兒為什么聚集在水草之處？魚網(wǎng)為什么掛結(jié)在樹梢之上？（3）分析：第一段寫湘君思念湘夫人，意中人似乎已經(jīng)飄然降臨到小洲上，但又倏忽不見，只看到秋風(fēng)蕭瑟，洞庭波起，秋葉飄飄，于是感到無限惆悵。第二段（1）齊讀：（2）譯文：沅水芷草綠啊澧水蘭花香，思念湘夫人啊卻不敢明講。（3）分析：第二段寫湘君把思念的感情埋在心中，急切地等待戀人而不見來到，神思恍惚地向遠方張望，迷惘地看著緩緩不斷的流水出神。我聽說湘夫人啊在召喚著我，我將駕車啊與她同往。用蓀草裝飾墻壁啊用紫貝殼鋪砌庭壇，四壁撒滿香椒啊滿屋都有芳香。編織薜荔啊做成帷幕，析開蕙草做的幔帳也已支張。在荷屋上覆蓋芷草，用杜衡纏繞四方。九嶷山的眾神都來歡迎湘夫人，他們簇簇擁擁的象云一樣。早上弛馬于江邊高地，傍晚渡過西面水涯，湘君到各處尋找湘夫人。于是湘君在水中建造高貴的宮室，打算同湘夫人一起過美滿、幸福的生活。這時，九嶷山的神仙紛紛出動，與湘君一起迎接湘夫人，但湘夫人并沒有來。第4段（1）齊讀：（2）譯文：我把那衣袖拋到江中去，我把那單衣扔到澧水旁。機會啊不可多得，我姑且逍遙，舒閑自在。小結(jié)：這首優(yōu)美的詩歌，主要寫湘君求合于湘夫人，因思念深切、神情恍惚而產(chǎn)生種種幻覺，希望和絕望交織在一起，從而更顯得他們的愛情纏綿哀怨、深摯執(zhí)著。七、問題探究思考下面的問題，理解作品的主題。你同意這一說法嗎，試查找有關(guān)資料，用“以意逆志，知人論世”的欣賞方法闡述你的理由。屈原是偉大的愛國者，他有崇高的理想。他的憂憤深廣，富于悲劇精神。這首詩寫到湘君為追求理想和愛情，是多么執(zhí)著，多么癡情，一再遭到挫折卻決不退縮。這一切，不正折射出屈原的身世悲劇嗎？（2）第三段詳細描繪了湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程和步驟，表現(xiàn)了他什么樣的心情？【明確】詩中詳細描繪了湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程，這表現(xiàn)了湘君對湘夫的執(zhí)著、深摯的愛情，共同過幸福生活的美好愿望。（3）此詩開頭所渲染的氣氛對全詩有什么作用？【明確】這首詩的開頭四句，寫湘君眺望洞庭，仿佛湘夫人飄然而降，但又倏忽不見，心中充滿愁思。第三、四名寫沅湘秋景，清麗如畫。這種環(huán)境氣氛貫穿全詩，為全詩定了感情的基調(diào)。這首詩具有鮮明的楚國地方特色，試舉例加以說明。諸如沅水、湘水、澧水、洞庭湖、白芷、白薠、薜荔、杜蘅、辛夷、桂、蕙、荷、麋、鳥、白玉等自然界的山水、動物、植物和礦物，更有那楚地的民情風(fēng)俗、神話傳說、特有的浪漫色彩、宗教氣氛等，無不具有楚地的鮮明特色。語言上也有楚化的特點。最突出的是“兮”字的大量運 用——全詩每句都有一個“兮”字。它的作用就在于調(diào)整音節(jié)，加大語意、語氣的轉(zhuǎn)折、跳躍，增強語言的表現(xiàn)力。句式變化靈活。歸納楚辭的特點：作為一種詩體，楚辭的想象力豐富。這些都培育了楚人豐富的想象力，使作品帶有想象豐富、文辭華美、風(fēng)格絢麗的浪漫主義色彩，如《離騷》、《九歌》等均是如此。楚辭的語句參差，富有變化，常用語助詞“兮”、“些”等。即：①富有浪漫主義色彩（想象豐富、文辭華美、風(fēng)格絢麗）。③語句參差，富有變化，常用語助詞“兮”、“些”等。八、作業(yè)背誦《湘夫人》。2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。2．難點：通過意象營造意境，表達情感的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)他的另一篇詩歌《湘夫人》。湘君和湘夫人是湘江的一對戀人神，傳說湘君就是古帝舜，他南巡時死于蒼梧，葬于九嶷山。屈原根據(jù)這個美麗的傳說寫作了一首詩歌《湘夫人》。屈原是我國第一位偉大的愛國主義詩人，他開創(chuàng)了詩歌從集體歌唱轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人獨立創(chuàng)作的新紀元，是我國積極浪漫主義詩歌傳統(tǒng)的奠基人，“世界四大文化名人”（另有波蘭的哥白尼、英國的莎士比亞、意大利的但?。┲?。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，他對內(nèi)輔佐懷王變法圖強，對外積極主張聯(lián)齊抗秦。第一次在懷王時期，被流放到漢北；第二次在頃襄王時期，被流放到沅、湘一帶。屈原的作品，根據(jù)劉向、劉歆父子的校定和王逸的注本，有25篇，即《離騷》1篇，《天問》1篇，《九歌》11篇，《九章》9篇，《遠游》、《卜居》、《漁父》各1篇?？傊?，他的作品從內(nèi)容到形式都有巨大的創(chuàng)造性。全詩所描寫的對象和運用的語言，都是楚化了的，具有鮮明的楚國地方特色。詩中所構(gòu)想的房屋建筑、陳設(shè)布置，極富特色，都是立足于楚地的天然環(huán)境、社會風(fēng)尚和文化心理結(jié)構(gòu)這個土壤上的，否則是不可能作此構(gòu)想的。楚辭中使用了大量的方言俗語，《湘夫人》也不例外，如“搴”（動詞）、“袂”、“褋”（名詞）等。這個語氣詞相當于今天所說的“啊”字?！断娣蛉恕芬苑窖詾橹?，兼有五七言。這種“騷體”詩，是繼《詩經(jīng)》后新出現(xiàn)的自由詩，在我國古代詩歌發(fā)展史上是一次了不起的創(chuàng)新。后人也因此將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)騷”。同時，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。（一）教師范讀課文，強調(diào)字音。（三）內(nèi)容評析。說它們是悲劇，是因為赴約的雙方都錯過了相會的時間，彼此都因相思不見而難以自拔，心靈和感情遭受了長時間痛苦的煎熬。全文主要內(nèi)容：第一段寫湘君思念湘夫人，意中人似乎已經(jīng)飄然降臨到小洲上，但又倏忽不見，只看到秋風(fēng)蕭瑟，洞庭波起，秋葉飄飄，于是感到無限惆悵。第二段寫湘君把思念的感情埋在心中，急切地等待戀人而不見來到，神思恍惚地向遠方張望，迷惘地看著緩緩不斷的流水出神。早上弛馬于江邊高地，傍晚渡過西面水涯，湘君到各處尋找湘夫人。于是湘君在水中建造高貴的宮室，打算同湘夫人一起過美滿、幸福的生活。這時，九嶷山的神仙紛紛出動，與湘君一起迎接湘夫人，但湘夫人并沒有來。第四段表現(xiàn)湘君因與湘夫人相約不逢而產(chǎn)生的無限惆悵，但仍流露了藕斷絲連、依依不舍的深情。這是一首愛情的絕唱。師問：這是典型的情景交融的詩作，現(xiàn)在我們朗讀第一段，看看詩人是怎樣“融情入景，以景染情”的？生答：“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予?！边@一凄清杳茫的秋景，構(gòu)成了一個優(yōu)美而惆悵的意境，成功地渲染了抒情主人公的心境，被后人稱為“千古言秋之祖”。師問：第一段中“鳥萃兮蘋中，罾何為兮木上”是什么意思？在表現(xiàn)情景關(guān)系上有什么特點？生答：“鳥萃兮蘋中，罾何為兮木上”，比興手法，寫的是男主人公因思念女主人公久久不見其人而對眼前的景象產(chǎn)生了一種錯亂的現(xiàn)象，水神看到的是一幅奇怪的場景：鳥兒聚集在水草上，魚網(wǎng)則被掛在樹上。表現(xiàn)男主人公的傷心和失落。（3）香草美人，寄予理想。有人說，屈原在《湘夫人》中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映，你同意這一說法嗎，試查找有關(guān)資料，用“以意逆志，知人論世”的欣賞方法闡述你的理由。屈原是偉大的愛國者，他有崇高的理想。他的憂憤深廣，富于悲劇精神。這首詩寫到湘君為追求理想和愛情，是多么執(zhí)著，多么癡情，一再遭到挫折卻決不退縮。這一切，不正折射出屈原的身世悲劇嗎？本詩以男女水神等候?qū)Ψ綖榫€索，表現(xiàn)了他們因思而不見而在不斷的彷徨迷惘中產(chǎn)生的深長的幽思之情，但仍對愛情堅貞不渝的主題！詩歌反應(yīng)了當時人民的真實感情和美好愿望，也滲透了詩人屈原執(zhí)著追求理想的情愫。樹木輕搖啊秋風(fēng)初涼，洞庭起波啊樹葉落降。鳥兒為什么聚集在水草之處？魚網(wǎng)為什么掛結(jié)在樹梢之上？沅水芷草綠啊澧水蘭花香，思念湘夫人啊卻不敢明講。麋鹿為什么在庭院里覓食？蛟龍為什么在水邊游蕩？清晨我打馬在江畔奔馳，傍晚我渡到江水西旁。我要把房屋啊建筑在水中央，還要把荷葉啊蓋在屋頂上。四壁撒滿香椒啊用來裝飾廳堂。編織薜荔啊做成帷幕，析開蕙草做的幔帳也已支張。在荷屋上覆蓋芷草，用杜衡纏繞四方。九嶷山的眾神都來歡迎湘夫人，他們簇簇擁擁的象云一樣。我在小洲上啊采摘著杜若，將用來饋贈給遠方的姑娘。2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。教學(xué)重點、難點：1．重點：詩歌情景關(guān)系上的特點。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究法課型：新授 課時數(shù)：2課時第一課時教學(xué)目標：了解作者作品、文學(xué)常識疏通詩歌整體把握詩歌教學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)（A級）知識鏈接了解作者，知人論世：屈原：戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。屈原是我國第一位偉大的愛國主義詩人，是我國積極浪漫主義詩歌傳統(tǒng)的奠基人。屈原的生平以及《九歌》、《楚辭》的介紹見教材58頁。后因小人誣陷，被疏遠，兩次遭放逐。（課件展示放逐行程圖）都城郢被秦將白起攻破后，他既無力挽救楚國的危亡，又深感政治理想無法實現(xiàn)，相傳于公元前278年舊歷五月初五抱石跳進汩羅江中。楚辭：指楚地的歌辭，由屈原創(chuàng)建。”與《詩經(jīng)》四言詩不同，它采用參差不齊的形式，有大量“兮”字，具有濃郁的抒情性。漢代時，劉向把屈原的作品及宋玉等人“承襲屈賦”的作品編輯成集，名為《楚辭》。世人稱“楚辭體”或“騷體”，并與《詩經(jīng)》中的