20xx秋教科版語文二年級上冊第7課植物媽媽有辦法word教材分析-在線瀏覽
2025-02-11 02:12本頁面
【正文】 幫助識字，再讓每一小組的識字能手 當小老師，教大家認字。 學習生字之后，可通過朗讀來檢查識字效果，根據(jù)反饋對學生進行有針對性的指導。“識”在“知識”一詞中讀輕聲?？勺寣W生按筆順自主寫字，第一遍描紅，第二、三遍寫正確，寫美觀。 本課 指導寫字時要注意女字旁與“女”字寬窄不一樣，第三筆到右邊不出頭。在教學中，要注意激發(fā)學生的朗讀興趣，要引導學生充分地讀，在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。再讓學生聽教師范讀，邊聽邊思考：植物媽媽傳播種子有些什么好辦法？結合看圖想一想，說一說，蒼耳媽媽和豌豆媽媽是怎樣傳播種子的。然后朗讀第二小節(jié)，一邊讀一邊想蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的，再說一說、畫一畫或演一演蒲公英媽媽傳播種子的情形，然后背誦第二小節(jié)。讀的方式要多樣，可以個人讀、小組讀、全班讀，也可以競賽讀、合作讀，最后
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