20xx秋教科版語文二年級(jí)上冊(cè)第8課小鳥和牽?；?-在線瀏覽
2025-02-11 02:12本頁面
【正文】 起寫寫它的名字。（板書：牽?；ǎ? 它們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢？（板書：和）這節(jié)課，我們就來學(xué)一個(gè)感人的童話故事《小鳥和牽牛花》。 檢查自學(xué)情況： ɑ、老師發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞特別難讀，你能讀準(zhǔn)嗎？ ＊出示第一組詞語：玩兒一點(diǎn)兒一會(huì)兒那兒蔓兒 自由讀一讀，發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)？ 誰來告訴大家兒化音該怎樣讀？開火車讀，齊讀。指名當(dāng)小老師讀。他們就成了好朋友啦。老師評(píng)（抓住學(xué)生發(fā)言的好詞佳句）是啊，日子過得真快樂！ 可是有一天，小鳥病了，仔細(xì)地讀第二自然段，劃出寫小鳥生病的詞句 誰找到了？學(xué)生交流說。 B 他病了，一點(diǎn)兒力氣也沒有，怎么能飛下樹來呢？ 誰來讀讀這兩句，你把“一動(dòng)也不能動(dòng)”或“一點(diǎn)力氣也沒有”讀得那么重，你想讀出什么？ 小朋友生過病嗎，你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？（沒人看你、陪你玩，難受，孤單，難過、可憐得要流眼淚了）隨機(jī)板書詞語。 哪個(gè)詞也可以讀出病得不輕呢？（一點(diǎn)力氣也沒有）對(duì)啊，小鳥病得那么重，他多么想念朋友們啊。（指名讀）說說你為什么這么讀？（讀出請(qǐng)求的語氣，感受小鳥的虛弱） 聽了小鳥的請(qǐng)求，兩位朋友又是怎樣回答的呢？（出示鳳仙花和小草的話） a、誰愿意當(dāng)當(dāng)鳳
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