小鳥和牽?；ń虒W(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-16 22:08本頁面
【正文】 合作交流，想像深入，啟發(fā)創(chuàng)造。正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：提高學(xué)生分角色朗讀課文的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解牽牛花能陪生病的小鳥的原因。體會(huì)感悟不同植物，不同表現(xiàn)時(shí)不同的心態(tài)及當(dāng)時(shí)語氣，從而把握朗讀技巧。師：小鳥也不是自己來的，它是和它的好朋友一起來的，它的好朋友是誰呢？（播放歌曲：小小牽牛花）板書牽?；◣煟航裉欤覀兙蛠砺犚粋€(gè)與這只小鳥和一株可愛的牽?；ㄓ嘘P(guān)的故事，好嗎？（板書：和）這就是故事的名字，就是小鳥和牽牛花。］二、口述故事，激欲課文。學(xué)生聽完后問：小鳥住在哪里？小鳥怎么了？他病的嚴(yán)重嗎？他想干什么？［這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)際上就是為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的好習(xí)慣，同時(shí)也是為了鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也為學(xué)生朗讀故事內(nèi)容做了一個(gè)示范。］三、初讀課文，識(shí)字通文“小鳥和牽牛花”之間發(fā)生了一個(gè)感人的故事！請(qǐng)小朋友趕快把書本翻到171頁，自己去讀讀！注意聽清老師的要求：遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)旁邊的拼音幫忙，讀準(zhǔn)每個(gè)字，讀通每句話，并標(biāo)上段落序號(hào)。出示詞語：鳥窩 喇叭 榆樹 鳳仙花纏在 陪你 終于 發(fā)愁 嗒嘀嗒玩兒 蔓兒 沖著 蒙蒙亮（1）、看，小鳥要來考考大家了。）（3）、誰想讀給大家聽聽？這樣，一人讀兩個(gè)吧?。ㄟm時(shí)指導(dǎo)多音字“沖著 蒙蒙亮”）。我們來開列小火車！四、精讀課文，理解感悟。最后，（）自告奮勇地爬上了榆樹和小鳥做伴。牽?；◣椭松〉男▲B，那小鳥還有哪些朋友呢？學(xué)習(xí)課文的第1自然段?？墒怯幸惶?，小鳥生病了。拿出筆，找一找，畫一畫小鳥難受的句子，然后再讀一讀，并說說你是怎么體會(huì)出來的，好嗎？ 句子（1）有一天，小鳥病了，躺在窩里，一動(dòng)也不能動(dòng)。句子（2）他想，要是能跟小花一起唱個(gè)歌，跟小草一起跳個(gè)舞，該有多好??！因?yàn)樗托』锇橹g已經(jīng)建立了深厚的感情了，所以他多么想飛下去玩呀，可是……句子 句子（3）可是他病了，一點(diǎn)兒力氣也沒有，怎么能飛下樹來呢？誰能把“一點(diǎn)力氣也沒有”通過讀強(qiáng)調(diào)出來。指名讀。生病的小鳥呆在窩里，真是又孤單又寂寞，它是多么想念朋友啊，所以它費(fèi)了好大的勁兒，對(duì)榆樹下面的鳳仙花說（出示句子）：“鳳仙花姐姐，我病了，請(qǐng)你上來，跟我玩兒一會(huì)兒，好嗎？”從小鳥的話中，你覺得這是一只什么樣的小鳥呢？自己讀讀這個(gè)句子。是不是鳳仙花不想幫小鳥呀？說說你的看法。）現(xiàn)在女同學(xué)是鳳仙花姐姐，男同學(xué)就是小鳥，老師讀敘述的話，我們來合作讀課文。］自主學(xué)習(xí)第4自然段。指名匯報(bào)。小組展示。哪一小組讀懂了為什么牽?；芘惆樯〉男▲B呢？課文中的哪句話告訴了你？出示句子：牽?；ò炎约旱穆麅豪p在榆樹上，使勁爬呀，爬呀。誰來讀好這句話——組織學(xué)生評(píng)，你覺得他把哪些詞語讀得特別好？使勁你聽出了什么?（很著急、很吃力）“爬呀，爬呀”讓你感受到了時(shí)間（很長）。兩天過去了，（牽牛花讀）……牽?；ǖ牟弊佣寂浪崃?，腳也爬疼了，可是，當(dāng)她看到自己離可憐的小鳥又近了幾步，心里非常高興，一個(gè)星期過去了（牽?；ㄔ僮x）……啊，再差幾步就夠到鳥窩了，牽牛花爬得更起勁啦?。颗；ㄔ僮x……）［尊重學(xué)生個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生在自主和諧的氛圍中閱讀感悟課文，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，幫助學(xué)生培養(yǎng)朗讀興趣，提高朗讀能力。這一天，天剛蒙蒙亮，他終于爬到了鳥窩旁。為什么笑著讀，為什么讀得那么響？（生說）還可以怎么讀呢？聽我讀———。（4）、引讀：小鳥醒來了。牽牛花還怎么做呢?牽?；匆娦▲B高興的樣子，舉起一個(gè)個(gè)小喇叭，吹得更帶勁了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”對(duì)，還在不歇息地吹。課間操《小小牽?；ā沸▲B病了真難受，小花小草正發(fā)愁。師：你喜歡這只可愛的牽?；▎幔繛槭裁?？（板書：關(guān)愛他人）師：這說明他在幫助別人的時(shí)候自己也感受到了快樂。］六、總結(jié)升華，拓展延伸。給他人帶來了快樂，就是自己最大的快樂。孩子們，用我們最真誠的心對(duì)待我們身邊的每一個(gè)人，你會(huì)覺得你是最幸福的人。文章主要介紹了鳳仙花、小草和牽牛花的生長特點(diǎn)，又表現(xiàn)了小伙伴之間互相關(guān)愛的情懷。正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：提高學(xué)生分角色朗讀課文的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解牽牛花能陪生病小鳥的原因。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。請(qǐng)同學(xué)們伸出小手和老師一起寫課題，板書課題，齊讀課題。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開書50頁，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我們來按自然段依次讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽聽他們是不是讀得正確、流利。通過讀書，看來同學(xué)們已經(jīng)能正確地朗讀課文了，那誰能說說小鳥和牽牛花之間發(fā)生了什么事
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