【正文】 一份入隊申請書、會讀入隊誓詞、會戴紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。“好朋友章”獲章標準：能說出身邊的同學的優(yōu)點。誠實守信，答應別人的事情要努力做到。能主動地幫助同學。自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學，按時作息?！拔拿髡隆鲍@章標準：知道基本禮節(jié)（握手、敬禮等）。遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。與“手拉手”好朋友通信交流。學習“手拉手”好朋友的一個優(yōu)點。認識危險標志，遠離危險區(qū)。知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預防和救護方法。盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。分享為集體為他人服務的快樂。有一個科技愛好。能用科技知識解決日常生活中的一個小問題。能從具體的事件中體會民族精神?！皣勒隆鲍@章標準：知道解放軍的歷史，認識軍旗、會唱軍歌。積極參加少年軍（警）?；顒?。六年級：社會考察章 創(chuàng)新章 一枚特色章 “社會考察章”獲章標準：說出一到二種社會考察方法及其作用。合作完成一篇社會考察報告，并與他人交流分享。提出五個以上的奇思妙想或科學幻想。參與一項小課題研究活動，完成一篇小課題報告。上學放學會給家長及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語。學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水。做到上述五項，并任意選擇下列若干項做到即可獲章：（1）能說出三個在公共場合應做到的禮貌行為。（3）會照料生病的父母長輩，并盡量滿足他們的需要?！白岳碚隆鲍@章標準：自己的事情自己做自我服務快樂多會洗臉、刷牙剪指甲，會洗紅領巾。會整理書包，備齊學習用具，自己的玩具書本會擺放整齊。上述三項堅持三月以上，并任意選擇下列若干項做到即可獲章：（初級段為二項，高級段為五項）（1）會洗背心、短褲或衣服。（3）會疊衣服、包書皮。（5）會布置美化居室。第五篇：雛鷹爭章活動總結(jié)篇一：雛鷹爭章活動總結(jié)2011年雛鷹爭章活動總結(jié)一年來，在扎實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、結(jié)合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。少先隊與德育密不可分。結(jié)合我校學生實際，龍副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學科評價結(jié)合在一起，作為我校隊員的行為習慣與養(yǎng)成教育的重點與準則。學期開學初，各中隊根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價手冊》里大隊部對每個年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕ΑＩ傧汝牬?、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。考章時，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越。雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。教 導 處 龍山縣第三小學少 先 隊 2011年2月 篇二： 在實踐中體驗，在體驗中收獲 —— “雛鷹爭章”總結(jié)我校雛鷹爭章活動，以學生的成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，為學生提供了發(fā)揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)展。一、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系上學期開學初，根據(jù)學?！半r鷹爭章”方案，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕硕Α＞唧w結(jié)合大隊部四項競賽，每一星期都給學生的“文明”、“守紀”、“勤學”、“衛(wèi)生”打分，每一個月進行一次盤點，評比出“每月之星”為得章者。學期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學校大隊部，作為期末總評的依據(jù)，同時使學校的爭章活動更加豐富多彩。爭章活動要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學期針對 “禮儀章”，各中隊開展了“文明禮儀伴我行”活動，針對“文學章”和 “才藝”章，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”。豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。下面就將這項活動做一總結(jié)。各班根據(jù)年級特點，設計不同的獎章，主要有設置的特色章“雷鋒章”、“雷鋒章”、“孝敬章”、“表達章”、“口語章”、“藝術(shù)章”，設置的基礎章“表達章”、“清潔章”、“安全章”、“閱讀章”、“安全章”、“禮貌章”、“游戲章”、“寫作章”、“家政章”、“體育章”、“環(huán)保章”、“勞動章”、“愛國知識章”、“交往章”，把在這些章中突出表現(xiàn)的同學照片張貼班級“班之星”公布欄和學?！靶Ｖ恰惫紮谥?，寓意為收獲成果的喜悅。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上?？傮w上，高年級的學生對爭章目標熟悉，因此，各方面都進行的比較順利，低年級由于年紀小，剛?cè)雽W的原因，對爭章目標不熟悉，進展的不是很順利。學校以實踐育人為基本途徑，開展了以“雛鷹在行動”為主題的教育活動，積極引導我校少先隊員在豐富多彩的實踐活動中受教育、學本領，增能力，從而形成了良好氛圍，扎扎實實地推進了素質(zhì)教育的全面實施，使我校少先隊工作充滿了勃勃生機。我校少先大隊積極組織全體少先隊員參加“一元獻愛心活動”，在本次活動中，傳播了愛心，培養(yǎng)了學生的奉獻精神。此外，在爭章過程中，學生還有很多的不足，需要在今后進行改進?！半r鷹爭章”總結(jié)六月份轉(zhuǎn)眼間，雛鷹爭章活動很快就要結(jié)束了，在各項活動中突出了“新”的特征，強化了“自”的主體，使隊員通過活動學知識，增本領，長才干。確定班級的必修章。在教室里布置“雛鷹爭章”臺，讓學生隊員爭得的各個章目在中隊會上由隊長或輔導員進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章臺上。學生的熱情很高漲。定期的對班內(nèi)學生的爭章情況作一下總結(jié)，讓板內(nèi)做的不是很好的