【正文】 喜悅。隊(duì)員們爭(zhēng)得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭(zhēng)章卡上。總體上，高年級(jí)的學(xué)生對(duì)爭(zhēng)章目標(biāo)熟悉，因此，各方面都進(jìn)行的比較順利，低年級(jí)由于年紀(jì)小，剛?cè)雽W(xué)的原因，對(duì)爭(zhēng)章目標(biāo)不熟悉，進(jìn)展的不是很順利。學(xué)校以實(shí)踐育人為基本途徑，開(kāi)展了以“雛鷹在行動(dòng)”為主題的教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)我校少先隊(duì)員在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中受教育、學(xué)本領(lǐng)，增能力，從而形成了良好氛圍，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，使我校少先隊(duì)工作充滿了勃勃生機(jī)。我校少先大隊(duì)積極組織全體少先隊(duì)員參加“一元獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”，在本次活動(dòng)中，傳播了愛(ài)心，培養(yǎng)了學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。此外，在爭(zhēng)章過(guò)程中，學(xué)生還有很多的不足，需要在今后進(jìn)行改進(jìn)。“雛鷹爭(zhēng)章”總結(jié)六月份轉(zhuǎn)眼間，雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)很快就要結(jié)束了，在各項(xiàng)活動(dòng)中突出了“新”的特征，強(qiáng)化了“自”的主體，使隊(duì)員通過(guò)活動(dòng)學(xué)知識(shí)，增本領(lǐng)，長(zhǎng)才干。確定班級(jí)的必修章。在教室里布置“雛鷹爭(zhēng)章”臺(tái)，讓學(xué)生隊(duì)員爭(zhēng)得的各個(gè)章目在中隊(duì)會(huì)上由隊(duì)長(zhǎng)或輔導(dǎo)員進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)上。學(xué)生的熱情很高漲。定期的對(duì)班內(nèi)學(xué)生的爭(zhēng)章情況作一下總結(jié)，讓板內(nèi)做的不是很好的同學(xué)找找差距，并對(duì)班內(nèi)做得比較好的同學(xué)，進(jìn)行以下階段總結(jié)，為什么自己能夠做到。上司源鄉(xiāng)中心小學(xué)“雛鷹爭(zhēng)章”期末總結(jié)2015年上雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，以學(xué)生的成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們的能力得到培養(yǎng)，個(gè)性得到發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)如下：一、豐富爭(zhēng)章內(nèi)容，完善爭(zhēng)章體系本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭(zhēng)章”欄目，將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊(duì)員們爭(zhēng)得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭(zhēng)章卡上。二、強(qiáng)化爭(zhēng)章紀(jì)律，延續(xù)爭(zhēng)章活動(dòng)中隊(duì)活動(dòng)━雛鷹展翅的天空為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主，發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性，圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競(jìng)賽打分)要求開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識(shí)和主人翁精神。如：“做班級(jí)的小主人”活動(dòng)中，隊(duì)員們感受到了集體生活的樂(lè)趣和力量，能更加關(guān)心熱愛(ài)自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校?！罢\(chéng)信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心??爭(zhēng)章活動(dòng)要深入，要發(fā)展，必須要有有效的載體，本學(xué)期針對(duì) “雷鋒章”，中隊(duì)開(kāi)展了“一元扶貧助學(xué)”活動(dòng)，針對(duì)“口語(yǔ)章”和 “體育章”，開(kāi)展了“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)、“雛鷹爭(zhēng)章，國(guó)語(yǔ)朗誦比賽”、“乒乓球比賽”和“書(shū)法比賽“活動(dòng)。書(shū)美特色━雛鷹磨練的基地書(shū)畫(huà)活動(dòng)是我校的一個(gè)特色，我班把“藝術(shù)章”作為我校的特色章。通過(guò)主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)技能，同時(shí)提高少先隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積極性。在書(shū)畫(huà)特色活動(dòng)中，雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。，還需要對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行教育。，要深入到社區(qū)當(dāng)中去?？傊谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下，我班的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)取得了較好的成績(jī)，爭(zhēng)章率達(dá)到95%，全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎(jiǎng)?wù)?。豐富多彩的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員通過(guò)體驗(yàn)與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì)。篇四：四年級(jí)雛鷹爭(zhēng)章總結(jié)四年級(jí)“雛鷹爭(zhēng)章”總結(jié)一、豐富爭(zhēng)章內(nèi)容，完善爭(zhēng)章體系本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭(zhēng)章”欄目，將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。把的同學(xué)名字后蓋上印章。隊(duì)員們爭(zhēng)得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭(zhēng)章卡上。二、強(qiáng)化爭(zhēng)章紀(jì)律，延續(xù)爭(zhēng)章活動(dòng)為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主，發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性，圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競(jìng)賽打分)要求開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識(shí)和主人翁精神。如：“做班級(jí)的小主人”活動(dòng)中，隊(duì)員們感受到了集體生活的樂(lè)趣和力量，能更加關(guān)心熱愛(ài)自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校；“法，在我心中”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識(shí)；“誠(chéng)信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心?? 總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下，我班的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)取得了較好的成績(jī)，爭(zhēng)章率達(dá)到95%，本學(xué)期累計(jì)30人次拿到了“基礎(chǔ)章”，26人次拿到了“興趣章”，15人次拿到了“特色章”。隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足，我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作，使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)達(dá)到更高的境界?；厥走@一年的活動(dòng)歷程，一方面，爭(zhēng)章活動(dòng)提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探究的精神；另一方面，爭(zhēng)章活動(dòng)改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，淡化了評(píng)價(jià)的選拔和甄別功能，發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，關(guān)注了學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步的狀況。本學(xué)期，我們重點(diǎn)研究如何優(yōu)化雛鷹爭(zhēng)章同課程教材改革的整合，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育活動(dòng)與少先隊(duì)教育活動(dòng)的有機(jī)整合。我們給一至四年級(jí)“書(shū)香章”的爭(zhēng)章要求設(shè)定的是：一學(xué)年讀完教師推薦的必讀書(shū)4本，選讀4本。這學(xué)期二年級(jí)的四位語(yǔ)文老師帶著孩子們一起閱讀了四本必讀書(shū)《小豬嘻哩呼?！?、《貝塔和舒克歷險(xiǎn)記》、《列那狐的故事》，《木偶奇遇記》，并記錄下孩子們?cè)诿恳淮伟嗉?jí)讀書(shū)會(huì)上的參與情況（發(fā)言幾次，表現(xiàn)如何），為期末的評(píng)比做足功課。電腦老師則把“基礎(chǔ)章”的爭(zhēng)章活動(dòng)同課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，利用常規(guī)評(píng)價(jià)機(jī)制，視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)賦分，每個(gè)學(xué)生平均每節(jié)課達(dá)到3分獲3分以上，才能參加期末階段的考章活動(dòng)。2．將雛鷹爭(zhēng)章的達(dá)標(biāo)要求與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。少先隊(duì)在爭(zhēng)章活動(dòng)中所起到的作用，就是開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，為孩子們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái)，使“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)落到實(shí)處。例如，我們是這樣引導(dǎo)六年級(jí)的學(xué)生爭(zhēng)取“安全章”的：發(fā)放告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)，引起家長(zhǎng)和學(xué)生的重視；監(jiān)護(hù)人（父母）向?qū)W校提出申請(qǐng)，把好年齡關(guān)；少先隊(duì)邀請(qǐng)交警來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，自行組織學(xué)生參加交通知識(shí)考試，成績(jī)達(dá)90以上的同學(xué)，學(xué)校給其頒發(fā)“停車(chē)證”,準(zhǔn)許其騎車(chē)上路；謹(jǐn)慎騎車(chē)，確保安全，避免發(fā)生任何事故。我校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與少先隊(duì)主題活動(dòng)相結(jié)合，既融入又凸現(xiàn)，它就好比是一根線，將散落的活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)，使隊(duì)員真正活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，確?；顒?dòng)的全員性和高效性。本學(xué)期寒假，在全校學(xué)生中間推出了“家務(wù)章”，為了讓學(xué)生爭(zhēng)章有目的，有計(jì)劃，有行動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“家務(wù)章”爭(zhēng)章表：讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，在父母的幫助下，自己設(shè)定爭(zhēng)章要求，使?fàn)幷乱蟪蔀閷W(xué)生自覺(jué)自愿的一種行動(dòng)；其次，設(shè)定20天的爭(zhēng)章時(shí)間，讓學(xué)生每堅(jiān)持一天，就涂紅表上的一片花瓣，使?fàn)幷禄顒?dòng)不流于形式。五年級(jí)的老師是這樣引導(dǎo)孩子爭(zhēng)“衛(wèi)生章”的：讓班里的學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流擔(dān)任衛(wèi)生委員，一天兩次檢查每個(gè)同學(xué)的課桌衛(wèi)生及座位周?chē)牡孛嫘l(wèi)生，并做好相關(guān)的記錄。一個(gè)學(xué)期能獲15張笑臉的，就能獲得“保潔章”。潛移默化中，學(xué)生不僅養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，而且感受到了合作的魅力。隊(duì)員們邀請(qǐng)父母協(xié)助自己，監(jiān)督自己，記錄自己的完成個(gè)數(shù)。三、完善獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)機(jī)制，深化雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。在操作過(guò)程中，不僅要體現(xiàn)技能訓(xùn)練中量的達(dá)標(biāo)，更要加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，讓隊(duì)員參與自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)、過(guò)程中評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式。第三篇：雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)苗苗班雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)“雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)”的標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，決定爭(zhēng)：“文明章”、“守時(shí)章”、“誠(chéng)信章”這三個(gè)章。在每個(gè)章?tīng)?zhēng)章初期，組織全體學(xué)生對(duì)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行了解學(xué)習(xí)。根據(jù)“雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)”里所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練方法，組織全體隊(duì)員根據(jù)自己的實(shí)際情況，擬定爭(zhēng)章計(jì)劃。為了使“雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”更加切實(shí)有效地開(kāi)展，并結(jié)合在日常學(xué)習(xí)生活中，本班將“爭(zhēng)章”活動(dòng)與“爭(zhēng)星”活動(dòng)相結(jié)合，除了“雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)”中所規(guī)定應(yīng)該完成的爭(zhēng)章標(biāo)準(zhǔn)以外，在考章時(shí)，一學(xué)期所獲得的“大拇指”和“星星”還應(yīng)該具備一定的個(gè)數(shù)。在每個(gè)爭(zhēng)章活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)，老師根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)全體爭(zhēng)章學(xué)生進(jìn)行考核。由班主任老師根據(jù)爭(zhēng)章情況給學(xué)生頒獎(jiǎng)。通過(guò)本學(xué)期的爭(zhēng)章，孩子們?cè)凇拔拿鞫Y儀、時(shí)間觀念、誠(chéng)實(shí)守信”等方面都有所進(jìn)步。三、爭(zhēng)章成績(jī)通過(guò)一學(xué)期的努力，爭(zhēng)得“文明章”的學(xué)生有陳樂(lè)、付政、何湘婷，爭(zhēng)得“守時(shí)章”的學(xué)生有付政、王一涵、郭育彤，爭(zhēng)得“誠(chéng)信章”的學(xué)生有何湘婷、陳樂(lè)、王柏蘇、高鑫宇。雛鷹先進(jìn)小組39。這些計(jì)劃都是在班會(huì)課上，經(jīng)過(guò)全體少先隊(duì)員的討論而確定的，充分體現(xiàn)出了少先隊(duì)員當(dāng)家作主，在隊(duì)活動(dòng)的自主性。雛鷹假日小隊(duì)39。我們把39。發(fā)展成了連續(xù)性的活動(dòng)形式，從學(xué)期中的假日到假期，讓學(xué)生不間斷地為自己的爭(zhēng)章計(jì)劃而努力。班級(jí)中的39。記錄下了隊(duì)員們爭(zhēng)章過(guò)程中的點(diǎn)滴努力；人手一份的雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)則記錄下了隊(duì)員們一學(xué)期的爭(zhēng)章成績(jī)，學(xué)期結(jié)束還要評(píng)選39。、39?！?、發(fā)揮學(xué)校的特色，發(fā)動(dòng)社會(huì)的力量，共同搞好雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)在爭(zhēng)章過(guò)程中，學(xué)校進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，知道了只有競(jìng)爭(zhēng)才能為自己贏得榮譽(yù)。望著每一位學(xué)生那種認(rèn)真嚴(yán)肅的勁，我非常高興。他讓學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作，讓每一個(gè)學(xué)生都很積極的投入到學(xué)習(xí)、生活中，把那些拖拉的壞毛病，全部改掉，讓他們更加的朝氣蓬勃。在39?；顒?dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，開(kāi)發(fā)潛能，取得了良好的效果。雛鷹爭(zhēng)章39。雛鷹爭(zhēng)章39。雛鷹爭(zhēng)章39。爭(zhēng)章活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)，是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開(kāi)放式的素質(zhì)訓(xùn)練過(guò)程。擇章而爭(zhēng)39。.爭(zhēng)章：爭(zhēng)章的過(guò)程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過(guò)程。因此，隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信。有中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)及班級(jí)干部填寫(xiě)雛鷹爭(zhēng)章表。()爭(zhēng)章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、校園之星嚴(yán)格掛鉤，4 個(gè)月中均爭(zhēng)到章的同學(xué)可以參評(píng)。雛鷹爭(zhēng)章獎(jiǎng)39。累計(jì)得39。數(shù)在全班前十名者將被評(píng)為小39。.得這些稱(chēng)號(hào)的同學(xué)均由班級(jí)頒發(fā) 39。獎(jiǎng)牌。我們充分利用班隊(duì)課進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，隆重而熱烈。雛鷹爭(zhēng)章39。雛鷹爭(zhēng)章39。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。運(yùn)動(dòng)章39。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)39。我是運(yùn)動(dòng)小明星39。利用每周二的課間活動(dòng)時(shí)間，知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)是以小組為單位，由輔導(dǎo)員、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)共同評(píng)選每周的運(yùn)動(dòng)小明星。運(yùn)動(dòng)章39。.爭(zhēng)創(chuàng)39。.閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的一項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期，結(jié)合語(yǔ)文讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我們班級(jí)舉行了午間爭(zhēng)章活動(dòng)。閱讀章39?？萍颊?9。科技章39。科學(xué)在心中，創(chuàng)造在手中39。在科技活動(dòng)里，我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫(huà)競(jìng)賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)。第3篇：雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)小結(jié)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》中指出：39。活動(dòng)是 1993 年啟動(dòng)的39。的重要組成部分。旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立39。的新目標(biāo)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的努力爭(zhēng)得39。.是少年兒童全身心參與的過(guò)程，通過(guò)活動(dòng)使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動(dòng)，還要有內(nèi)心的收獲。雛鷹爭(zhēng)章39。因此，我校非常重視少先隊(duì)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。雛鷹爭(zhēng)章39。德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開(kāi)展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。因此，我們少先隊(duì)把39?；顒?dòng)與我校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果?？死讼壬珜?xiě)的《創(chuàng)造教育奇跡的 55 個(gè)細(xì)節(jié)》一書(shū)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，制定了39。,作為我校養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則，少先隊(duì)與德育共同制定我校雛鷹特色章為39。,分別是學(xué)習(xí)用具帶齊章、見(jiàn)到老師問(wèn)好章、愛(ài)護(hù)書(shū)本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛(ài)護(hù)環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清章、午休午餐秩序章、時(shí)空轉(zhuǎn)換紀(jì)律章、誠(chéng)實(shí)守信章、質(zhì)疑問(wèn)難勇氣章。少先隊(duì)大、中隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中競(jìng)爭(zhēng)，在活動(dòng)中提高各種能力?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭(zhēng)章成果。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。二、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章、爭(zhēng)章、達(dá)標(biāo)的過(guò)程中，在自我評(píng)價(jià)中，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容，他們更加重視，也更加珍惜。家務(wù)章39。守時(shí)章39。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評(píng)，然后小隊(duì)內(nèi)互評(píng)，在由小隊(duì)推薦候選人，集體評(píng)議。豐富多彩的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員通過(guò)體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì)。第4篇：雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)這學(xué)期 卻已接近尾聲，緊張而忙碌的工作即將結(jié)束，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了?，F(xiàn)就將本活動(dòng)中的收獲和不足進(jìn)行反思總結(jié)如下：一、認(rèn)真計(jì)劃 合理安排開(kāi)學(xué)初，能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對(duì)實(shí)際情況制定雛鷹爭(zhēng)章計(jì)劃，確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法。希望通過(guò)這些章目的爭(zhēng)章活動(dòng)，讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活等。九月份的39。 ，能說(shuō)出體現(xiàn)民族精神的一個(gè)人物或事件。十月份的39。獲章標(biāo)準(zhǔn)為積極關(guān)心集體和他人，能經(jīng)常為集體或他人做好事。參加升旗儀式，并做到肅立、行隊(duì)禮、高唱國(guó)歌；能正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。國(guó)防章39。學(xué)習(xí)他們不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，掌握簡(jiǎn)單的軍事常識(shí)。十二月份的39。愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。、水質(zhì)的現(xiàn)象，并能提出來(lái)一個(gè)保護(hù)、美化環(huán)境的建議。一學(xué)期來(lái)在中隊(duì)考核組的公平考核評(píng)價(jià)下，隊(duì)員們的監(jiān)督下，我中隊(duì)獲獎(jiǎng)隊(duì)員人數(shù)是：民族精神章11 人，愛(ài)國(guó)章14 人，國(guó)防章8 人，環(huán)保章9 人。頒章不夠及時(shí)，護(hù)章不能一直堅(jiān)持等，這些都將是我在下學(xué)期的工作中需要注意和改進(jìn)的。第五篇：雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)1“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)是“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分，是對(duì)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)體系。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力，開(kāi)發(fā)潛能，取得了良好的效果。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合。因此，我校少先隊(duì)堅(jiān)持把“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果。”另一方面根據(jù)《中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》，積極推進(jìn)雛鷹“基礎(chǔ)章”爭(zhēng)章活動(dòng)，各年級(jí)“基礎(chǔ)章”分別為：一年級(jí)(準(zhǔn)備入隊(duì)章、好朋友章)，二年級(jí)(自理章、文明章)，三年級(jí)(手拉手章、自護(hù)章)四年級(jí)(崗位責(zé)任章、科技章)，五年級(jí)(民族精神章、環(huán)保章、國(guó)防章)六年級(jí)(社會(huì)