【正文】 大④的重要動力。成立于1898年的北京大學原名京師大學堂，19l2年改為現(xiàn)名，是清朝末年⑤的產(chǎn)物，是中國近代史上第一所國立綜合性大學。江澤民在慶祝大會上以十分高興的心情發(fā)表了熱情洋溢的講話。向全國高等院校的師生員工和廣大從事教育工作的同志們致以親切的問候。全黨和全社 會都要高度重視知識創(chuàng)新、人才開發(fā)對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重大作用，使科教興國真正成為全民族的廣泛共識和實際行動。教育應(yīng)與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識貢獻。江澤民在講話中向北大同學和所有高等院校的大學生，向全國各界青年提出了四點希望：(1)堅持 ；(2)堅持 ；(3)堅持 ；(4)堅持。祖國和民族的希望寄托于青年。A．永葆生機 B．享譽中外C．同心同德 D．百年華誕E．勇于開拓 F．堅持不懈G．在長期發(fā)展和斗爭歷程中H．在列強人侵、民族危亡的歷史關(guān)頭發(fā)生的戊戌變法的產(chǎn)物2．結(jié)合課文，寫出講話所涉及的聽眾。B層級檢測閱讀下面文字，回答下列問題。構(gòu)成這道“風景”的，除了眼見為實，可以言之鑿鑿的校固建筑、圖書設(shè)備、科研成果、名師高徒外，還有必須心領(lǐng)神會的歷史傳統(tǒng)與文化精神。比如，某位名人在這棵樹下悟道、某回**在這個角落起步、某項發(fā)明在這間實驗室誕生、某對情侶在這條小路上第一次攜手等等?？墒?，在這個世界上，沒有比“大學”更為充滿靈性的場所。如此帶有強烈主觀色彩的敘述，實在難以實證。比如，同樣談?wù)摫贝笕讼矚g掛在嘴邊的“五四”，我會對游行路線怎樣設(shè)計、集會演講為什么選擇天安門、火燒趙家樓又是如何被敘述等等感興趣。于是，我進入了“歷史”與“文學”的中間地帶，雜感、素描、隨筆、小品、回憶錄，以及新聞報道、檔案材料等，廣泛搜集井認真鑒賞起“老北大的故事”來。考慮到關(guān)于老北大的舊文尋找不易，不可能是眾多八旬老人轉(zhuǎn)相抄襲。借用錢穆(師友雜憶)中的妙語：“能追憶者，此始是吾生命之真。”一個人如此，一所大學也不例外：能被無數(shù)學子追憶不已的，方才是此大學“生命之真。其實，“老北大”之成為眾口傳誦的“故事”，很大程度得益于時光的流逝。而抗戰(zhàn)爆發(fā)北大南遷，更是個絕好的機緣。1．作者認為構(gòu)成北京大學“永恒的風景”的主要內(nèi)容是和。3．作者和史學家講述北大故事的區(qū)別是因為他的策略與眾不同。4．在文中作者還指出了在紀念北大一事上的一個奇特現(xiàn)象。(不超過25字)能力檢測答案：A層級檢測：1．①B．享譽中外 ②D百年華誕 ③C。(2)“堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一。堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一?！盉層級檢測：。2．A．靜謐的校園； B．燈火通明的圖書館； C．不著邊際的高談闊論； D．小路上戀人的竊竊私語；3．“回到現(xiàn)場” 用雜感、素描、隨筆、小品、回憶錄，以及新聞報道、檔案材料等內(nèi)容關(guān)注北大。探究活動中國百年風云與北大滄桑研究方法：采用“歷史研究法”：以過去為中心，通過對現(xiàn)有資料的深入研究，尋找事實，總結(jié)歷史意義，然后根據(jù)這些信息去描述、分析和解釋，進一步揭示當前關(guān)注的一些問題，或?qū)ξ磥磉M行預(yù)測。(1)了解創(chuàng)立北大的時代背景。(3)理解北大的創(chuàng)立在中國近代史上的意義。(1)了解蔡元培的用人觀及其對北大的影響。(3)北大發(fā)起的五四運動對中國近代史的影響。(5)解放后北大的發(fā)展。(1)新世紀的特征及對人的要求。(3)北大成為“世界一流水平大學”的時代必然性。中國近代史部分》，人民教育出版社。(3)陳平原《校園里的“真精神”——老北大的故事》。我觀北大》。摘自《中學語文教學通訊》2002年7月第二篇：在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話教案《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》教案覃洋帆●教學目標一、知識和能力1．在分析結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上探究段落安排的道理。二、過程和方法誦讀、感悟、思考、討論三、情感態(tài)度和價值觀學習理解江澤民總書記向全國各界青年提出的“四點”希望，樹立遠大理想，為振興中華民族而努力奮斗。難點：“四點”希望排列的條理。●課時安排1課時●教學工具多媒體●教學步驟一、導入請同學們談?wù)勛约簩Ρ本┐髮W的了解。北京大學創(chuàng)于1898年，初名京師大學堂，是第一所國立綜合性大學，也是當時中國的最高教育行政機關(guān)。1937年盧溝橋事變后，北京大學與清華大學、南開大學南遷長沙，共同組成長沙臨時大學?？箲?zhàn)勝利后，北京大學返回故園，于1946年10月正式復(fù)學。1998年5月4日，作為我國第一所國立綜合性大學的北大，在經(jīng)歷了一個世紀的風風雨雨后，迎來了自己的百年華誕。江澤民、李鵬、朱镕基等黨和國家領(lǐng)導人也出席大會。今天，讓我們重讀“講話”，走近北大，感受這座世紀學府的精神魅力，走近江總書記，去聆聽一代領(lǐng)導人的深情囑托。二、理清思路，把握結(jié)構(gòu)（一）結(jié)合課后練習，帶著問題，閱讀全文，理清思路。細讀全文，簡要回答下列問題。第一部分（1），開頭一段，致詞。屬于文體特征的段落。“回顧百年歷史，揭示光榮傳統(tǒng)”。第一層（2段）：講發(fā)展。明確：北大創(chuàng)建背景是列強入侵，民族危亡，發(fā)生戊戌變法，愛國志士興學圖強。思考：怎樣理解“在我們的民族尚未掌握自己命運的情況下，單靠興學顯然難以圖存”這句話？明確：當時我國遭受列強入侵，處于半殖民地半封建社會狀況，國家主權(quán)遭破壞，命運掌握在帝國主義列強手中，而他們是不會允許中國強盛的，要想國家強盛，必須把國家民族的命運牢牢掌握在自己的手里，才能有國家的富強。中國的百年發(fā)展史，也是北大 百年發(fā)展的新背景。北大為國家民族所做的貢獻。宣傳馬克思主義，是中國共產(chǎn)黨誕生的基地。宣傳民族、科學思想，傳播新文化。振興教育，繁榮學術(shù)，為國家培養(yǎng)大批建設(shè)人才。用魯迅先生對北大的評價引出北大的校風與學風。通過對自己大學歲月的回想，教育風華正茂的青年人要珍惜大學時代。理解詞語“民不聊生”。聊，憑借。從北大百年歷史回顧擴展到祖國世紀滄桑，又自全國復(fù)歸于對北大的評價，思路開合自如，“小大由之”；自事實的揭示升華到對歷史經(jīng)驗的總結(jié)，再到對學校的高度評價及對學子的殷切期望。第三部分（7—11），分析當今時代特點，強調(diào)新時期的科教興國戰(zhàn)略，提出建設(shè)具有世界一流水平大學的要求?？平膛d國：大學應(yīng)該成為科教興國的強大生力軍。向青年提出希望：1．學習科學文化與加強思想修養(yǎng)相統(tǒng)一。3．實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民相統(tǒng)一。思考：四點希望之間存在著怎樣的關(guān)系？明確：加強思想修養(yǎng)是投身社會實踐、服務(wù)祖國人民、艱苦奮斗的前提；投身社會實踐是服務(wù)祖國人民的途徑；服務(wù)祖國人民則是投身社會實踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會實踐、服務(wù)祖國人民的思想準備和必由之路（保障）。全文線索：歷史——責任——希望這篇演講詞的突出特點：（1）、線索清晰，邏輯性強。五、思考、討論在第二段和第四段之間的第三段如果去掉，似乎前后聯(lián)系更緊密些，這樣做好不好？第四段和第五段的順序能否顛倒？附：板書設(shè)計在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話江澤民北大創(chuàng)建史回顧歷史→→北大的貢獻、傳統(tǒng)↓中國近代史↓具有世界先進水平的大學直面現(xiàn)在：當今時代特點 →↓青年的歷史使命↓科學文化與思想修養(yǎng)的統(tǒng)一寄望未來書本知識與社會實踐的統(tǒng)一自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一遠大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一第三篇：在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話教學目的：1． 繼承“五四39。愛國、進步、民主、科學的光榮傳統(tǒng)，學習北大人鉆研、求實、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學風，?確立”為中華之騰飛而努力讀書“的抱負。3．理解演說辭的特點，學寫講演稿。明確理清總體思路的基本方法。教學過程第一課時一、簡介背景，導人課文1998年5月4日，作為我國第一所國立綜合性大學的北大，在經(jīng)歷了一個世紀的風風雨雨后，迎來了自己的百年華誕。江澤民、李鵬、朱镕基、李瑞環(huán)、李嵐清等黨和國家領(lǐng)導人也出席大會?！崩^承和發(fā)揚五四運動的光榮傳統(tǒng)，努力擔當起振興中華的歷史使命，創(chuàng)造出無愧于時代和人民的業(yè)績“，這不僅是總書記對北大學生的殷切寄語，更是對青年一代的無限期望。二、明確本課學習重點和基本要求三、指導學生利用網(wǎng)絡(luò)自主閱讀，獲得總體認識，基本從整體上把握文意1．自主閱讀，教師作個別指導。從時間上看，這篇講話發(fā)表于慶祝北大建校百年的大會上，是篇賀辭，但從內(nèi)容上看，它絕不僅是限于一校一地的講演，而是面向全黨、全國、全社會，尤其是教育界、知識界和全國青年的一篇講話。歷史發(fā)展到今天，面對著翩翩而來的新世紀，面對著建設(shè)有中國特色的社會主義的偉大事業(yè)，我們的大學、我們的教育該如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我們的青年該怎樣繼承、發(fā)揚五四愛國傳統(tǒng)，勇敢擔當起歷史賦予的重任，使我們的民族以嶄新的姿態(tài)邁向無限美好的未來，這是每一位處在世紀之交的愛國青年應(yīng)做的思考。學習此文，一定要結(jié)合背景，理解這篇演說辭的特殊意義，準確把握文意，體昧其中寄寓的深情。2．劃分結(jié)構(gòu)層次，列出結(jié)構(gòu)提綱。(附：教師分析)本文共18個自然段，大體上可分為五部分。第二部分：(2～6段)回顧百年歷史，揭示光榮傳統(tǒng)。a．揭示北大誕生的歷史背景及意義(1)歷史背景：①列強人侵，民族危亡②發(fā)生了戊戌變法③一批愛國志士喊出”興學圖強“的口號(2)北大(和其它一些高等學府)創(chuàng)建的意義：①標志著中國現(xiàn)代教育事業(yè)的開端②標志著中國人民尋求新知識、挽救民族危亡的強烈愿望b．中華民族百年歷史的概括回顧發(fā)生了”歷史性轉(zhuǎn)折和巨變“①本世紀上半葉：建立新中國②本世紀下半葉：走上建設(shè)有中國特色的社會主義的正確道路③展望前景(下個世紀)：中華民族全面振興c．對北大歷史作用及地位的高度評價：”隨著時代的步伐前進學府。d．總結(jié)優(yōu)良傳統(tǒng)，號召發(fā)揚光大。最后號召全體要”發(fā)揚光大“。由個人大學歲月的回顧，引申歸納出當時廣大進步愛國青年的優(yōu)良傳統(tǒng)，由贊許五十多年前的進步青年，再引申出對當代學子的希望。從北大百年歷史回顧擴展到祖國世紀滄桑，又自全國復(fù)歸于對北大的評價，思路開合自如，“小大由之”；自事實的揭示升華到對歷史經(jīng)驗的總結(jié)，自對學校的高度評價及對學子的殷切期望。第三部分：