【正文】 5)解放后北大的發(fā)展。(1)了解創(chuàng)立北大的時代背景。堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一。3．作者和史學(xué)家講述北大故事的區(qū)別是因為他的策略與眾不同。”一個人如此，一所大學(xué)也不例外：能被無數(shù)學(xué)子追憶不已的，方才是此大學(xué)“生命之真。比如，同樣談?wù)摫贝笕讼矚g掛在嘴邊的“五四”，我會對游行路線怎樣設(shè)計、集會演講為什么選擇天安門、火燒趙家樓又是如何被敘述等等感興趣。構(gòu)成這道“風(fēng)景”的，除了眼見為實，可以言之鑿鑿的校固建筑、圖書設(shè)備、科研成果、名師高徒外，還有必須心領(lǐng)神會的歷史傳統(tǒng)與文化精神。江澤民在講話中向北大同學(xué)和所有高等院校的大學(xué)生，向全國各界青年提出了四點希望：(1)堅持 ；(2)堅持 ；(3)堅持 ；(4)堅持。江澤民在慶祝大會上以十分高興的心情發(fā)表了熱情洋溢的講話。]七、作業(yè)布置完成課后習(xí)題第四題（短文改為班會課講話稿）；完成補充練習(xí)。]五、體會感情[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容：完成課后習(xí)題第三題，有選擇地帶感情朗讀課文。由此構(gòu)成講話的特定場合，影響講話稿的內(nèi)容、形式和風(fēng)格。]四、驗證討論[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容：在課文中驗證上一環(huán)節(jié)討論結(jié)果，最終明確講話稿的特點，同時理清思路，形成主板書。對結(jié)果作簡要評價討論，并簡述理由——初步明確講話內(nèi)容與身份、環(huán)境有關(guān)。其次，單元教學(xué)目標中很重要的一點就是“在閱讀中理清課文所體現(xiàn)的作者的思路”，而快速理解文章思路應(yīng)根據(jù)一定的原則和使用一定的方法達成的，針對本文特征，可傳授給學(xué)生語段拆分法、中心句尋找法等，并培養(yǎng)學(xué)生勤于動筆的良好習(xí)慣。四、難點討論：本文在第6段提到作者大學(xué)時代的收獲，其作用是什么？作用可從三個方面看：一是作者提及自己大學(xué)時代的收獲跟本文主旨是一致的，全文主要就是針對大學(xué)生以及全國青年講道理、提希望的，以黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的身份講自己的切身體會，有很強的說服力；二是這樣講，一下子就拉近了與聽眾的距離，使原來很嚴肅的講話變得生動活潑，讓人感到十分親切，進一步增強了說服力；三是這段話在上下文之間起承上啟下的作用，特別是其中提到自己“在那段生活中學(xué)到的科學(xué)文化知識、做人的道理和確立的人生理想，至今仍然受用”，使文意由論述北大百年貢獻，轉(zhuǎn)為闡述實施科教興國戰(zhàn)略中大學(xué)的作用以及對大學(xué)生所寄托的厚望，從結(jié)構(gòu)上看，也顯得十分嚴謹。又如，課文第7段的段首句是：“21世紀正向我們走來。(2)思路清晰。，把握全文內(nèi)容。二 誦讀文章，整體感知讓學(xué)生快速閱讀幾遍文章，理清文章的思路。四 了解北大，體悟北大精神教師可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下北大及北大精神，同時可讓學(xué)生就北大的“愛國、進步、民主、科學(xué)”發(fā)表自己的見解。教學(xué)重點： 誦讀文章，理清全文思路。品析語言，把握文章內(nèi)容。五 擴展閱讀快速閱讀魯迅的《我觀北大》，口述文章的思路。學(xué)生沒有必要對每一部分進行文意概括，只需明晰回顧過去——直面現(xiàn)在——寄望未來的總體思路即可。二、教學(xué)重點：從分析篇章結(jié)構(gòu)入手，理清全文思路。圍繞主題，每段開頭都要說明要點，結(jié)尾加以重申，讓聽眾在聽到每一句話的瞬間都對講話的內(nèi)容有最大限度的理解，在每聽完一部分時都能夠留下完整的印象，并能使各部分之間的關(guān)系在頭腦中形成清晰的框架?！边@句話起著承上啟下的作用。五、布置作業(yè)：完成“練習(xí)”第四題。教學(xué)方法：討論分析法教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)程序設(shè)計：一、導(dǎo)入新課由本校即將舉行的60周年校慶導(dǎo)入。[本環(huán)節(jié)主要目的：初步探索講話稿的內(nèi)容特點，提示培養(yǎng)動筆習(xí)慣。]要求學(xué)生在課文中找到根據(jù)校對、證明自己的想法，在此基礎(chǔ)上總結(jié)講話稿的特點：講話稿必須接受來自3個方面的約束：①講話人的身份、條件和要講的內(nèi)容?？焖俜治稣n文，總結(jié)各段大意。]完成課后習(xí)題第三題，體會語句感情，并朗讀。附錄：補充練習(xí)《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話》補 充 學(xué)習(xí)資 料A層級檢測閱讀北大百年校慶的有關(guān)新聞，完成下面的練習(xí)。他代表黨中央、國務(wù)院，并以他個人的名義，向北京大學(xué)的全體師生員工表示熱烈的祝賀。他說，祖國的未來是無限美好的，青年的未來也是無限美好的。介于兩種之間，兼及自然與人文、歷史與現(xiàn)實的，是眾 多精彩的傳說。至于史學(xué)家不大關(guān)注的北河沿的垂柳、東齋西齋學(xué)風(fēng)的區(qū)別、紅樓的建筑費用、牌匾與?；盏南笳饕馕?、北大周圍的小飯館味道怎樣、洗得泛白的藍布長褂魅力何在等，也都讓我入迷?！贝说取吧妗?，不因時間流逝而磨滅，也不因政見不同而扭曲。其策略是：，并且用 等內(nèi)容關(guān)注北大。(4)“堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。(2)把握創(chuàng)立北大的目的。3．北大的前瞻。(4)魯迅《華蓋集解決辦法：多探究，多思考，多發(fā)問，加深對課文內(nèi)容的理解。2000年4月3日，北京大學(xué)與原北京醫(yī)科大學(xué)合并，組建了新的北京大學(xué)。（P62）閱讀全文，理清思路，劃分本文結(jié)構(gòu)層次。第二部分總共包括5個自然段，根據(jù)自然段的內(nèi)容，可以將之分為五層，每一個自然段作為一層。第三層（4段）：講貢獻。第四層（5段）：講評價。以上各段，思路是逐步拓展，又層層深入。2．學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐相統(tǒng)一。39。這一天，來自世界各地的教育專家、中共中央、國家機關(guān)有關(guān)部門的負責(zé)人及北大歷任校長和校友代表八千多人歡聚人民大會堂舉行了盛大的慶典。它高屋建瓴，站在民族發(fā)展的高度，從中國革命歷史談到北大百年歷程，從實施科教興國戰(zhàn)略到高等院校所擔(dān)負的責(zé)任，從五四精神到對青年一代的殷切期望。第一部分：(第1段)對北大百年華誕表示祝賀，向各界人士表示歡迎。e．號召”風(fēng)華正茂的同學(xué)們“千萬珍惜”大學(xué)時代。c．教育改革的發(fā)展方向和任務(wù)。五、小結(jié)回顧全文，體會理清文章總體思路的一些方法(自由討論、發(fā)言、教師幫助梳理總結(jié))通過前面的講析我們已經(jīng)明確，理清思路就是要透過文章表面的語言形式，弄清文段落間、句子間是怎樣互相聯(lián)系，組成一個整體，從而有效地表達主旨的，以及這樣組的道理所在。我們可以自覺設(shè)置問題，對這一思路的展開提出質(zhì)疑，在解疑達到對作者的理解。后面六句是對這一觀點的具體闡釋。這都是講演的基本形式。請同學(xué)結(jié)合這兩篇文章，體會本文的語言特色，總結(jié)歸納出演說辭的一些基本特點。③運用比喻、對偶、排比、反問、反復(fù)等修辭，形象生動，增強感染力。有的放矢，無泛泛而談。這些都使文章富于感染力，影響深遠。題目自擬，但要主題集中，符合講演稿的基本要求。1998年5月4日，來自國內(nèi)外各方面的代表八千多人，濟濟一堂，在首都北京的人民大會堂，慶祝北京大學(xué)百年華誕。中國共產(chǎn)黨在北方的第一個支部是在北大建立的，參加中共一大的13位代表中有5位曾在北大學(xué)習(xí)或任職。1916年任北京大學(xué)教授。（見文中旁批）理清全文的思路：按文章的內(nèi)容，除了第一段是表現(xiàn)特殊文體的特征的段落外，其余的段落可以分為三個部分：第一部分（2—5）想過去談北大功績第二部分（6—11）看現(xiàn)實說科教興國第三部分（12—18）望未來激廣大青年第二課時教學(xué)要點：理清本文的局部思路，揣摩重點詞句。二、布置作業(yè)第二教材練習(xí)完成課后三，下節(jié)課前演講［板書設(shè)計］開頭：祝賀問候在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話（１）想過去談北大功績正文看現(xiàn)實說科教興國2～16）望未來激廣大青年結(jié)尾：總結(jié)號召118）時語重心長間順熱情洋溢序（（第五篇：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話教學(xué)目標：從分析文章結(jié)構(gòu)入手，理清全文的思路。中央政治局常委出席大會，江總書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，5月5日刊登在國內(nèi)各大報刊上，這就是此文。（寄望未來）如此安排的道理。然后，語氣一變，又以一個過來者的身份，告誡大學(xué)生要好好利用大學(xué)時間，珍惜機會。（2）四點希望： 四個“統(tǒng)一”講了四個方面的關(guān)系：學(xué)習(xí)做人的關(guān)系，強調(diào)思想修養(yǎng)；理論與實踐的關(guān)系，強調(diào)社會實踐；個人與國家（人民）的關(guān)系，強調(diào)服務(wù)于祖國人民；理想與信念的關(guān)系，強調(diào)艱苦奮斗。宏偉目標與它們的關(guān)系如何？這是從全局出發(fā)，大處著眼，一層一層地在收縮。問：第16段中的思路是什么樣的？討論、明確：首先，概括各句的大意：A中心（綱領(lǐng)）；B解說中心；C艱巨性；D面臨的困難與挑戰(zhàn)；E須具備的條件；F具體做法；G結(jié)果其次，可概括出思路是：中心（綱領(lǐng)）應(yīng)該怎么樣為什么如此結(jié)果如何問：在17段中為什么要講到建國100周年時的情景？討論、明確：這在結(jié)構(gòu)上起到的作用是：呼應(yīng)宏偉目標，并將其具體化。加強思想修養(yǎng)是投身社會實踐、服務(wù)祖國人民、艱苦奮斗的前提。真可謂一氣呵成，文法情理相融布置作業(yè)：思考課后思考和練習(xí)。問：這么安排，是從哪個角度來看問題的呢？（從時間的角度）問：由此可知，本文的總體思路應(yīng)該是怎樣的呢？明確：回顧過去直面現(xiàn)在寄望未來（以上演講辭的五點江澤民主席在演講中都有涉及，江主席還突破一般思路講了一些其他內(nèi)容，如：（1）第三自然段講中華民族的歷史；（2）第六自然段講自己的大學(xué)時代；（3）第七至第九自然段講了科教興國戰(zhàn)略等。有人說，如果沒有北京大學(xué)，中國現(xiàn)代史有可能改寫。教學(xué)設(shè)計：第一課時：分析全文基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析整體思路。）文章7～10段提出了科教興國戰(zhàn)略及大學(xué)的重要作用和擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)?？箲?zhàn)勝利后，1946年任北京大學(xué)校長馬寅初(1882—1982),中國當(dāng)代經(jīng)濟學(xué)家、教育家、人口學(xué)家。1960年至1965年，由北大化學(xué)系和中國科學(xué)院有關(guān)研究所的人員合作，經(jīng)過六年堅持不懈的努力，獲得了人工合成的結(jié)晶牛胰島素。有人說，如果沒有北京大學(xué)，中國現(xiàn)代史有可能改寫。四、布置作業(yè)，進行知識、能力拓展1．這篇講演熱情洋溢，富于感染力。通過充實的內(nèi)容，曉之以理，使聽眾心悅誠服地接受演說辭要闡明的》點，明確努力的方向和行動的目標?！对隈R克思墓前的講話》中”他對這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去“。如：本文中”這樣的大學(xué)，應(yīng)該是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃，應(yīng)該是認{未知世界……應(yīng)該是……應(yīng)該是民族優(yōu)秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁“。賀辭、悼詞、宣傳鼓動辭、報告辭等，均此列。前者揭示了它的重要性，后者解說了”努力學(xué)習(xí)“的含義，即學(xué)什么?不僅應(yīng)學(xué)