四年級上音樂教案-思鄉(xiāng)曲2人音(五線譜)(20xx秋)-在線瀏覽
2024-11-09 02:22本頁面
【正文】 了學(xué)科綜合的基本理念。第二篇：四年級上音樂教案歌唱祖國2人音(五線譜)(2014秋)授課時間：第7周 教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴 教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法 教學(xué)目標(biāo) ：一、過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲掌握歌曲的情緒及演唱方法 教學(xué)難點(diǎn) ：對歌曲情緒的處理個別節(jié)奏的掌握及演唱板書設(shè)計 歌唱祖國 音樂知識：二段體 A + B三段體 A + B + A 或 A + B + C 教后自我分析： 《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對少一些。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯而不知錯。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民。須多加注意和練習(xí)！教 學(xué) 過 程一、前置補(bǔ)償：復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》做休止符節(jié)奏練習(xí)二、導(dǎo)入 新課：（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。學(xué)習(xí)歌曲 A：師示范演唱歌曲B：生跟琴視唱歌曲C：完整演唱歌曲 D：及時糾正（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了?！?三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準(zhǔn)那一個音符一定要看清、聽清、唱清。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。熱情奔放、樂觀自豪 第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢。歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘的大自然的豐富想象與探求。歌曲反映了少年兒童熱愛美、追求美的審美心理活動。歌詞中巧妙的比喻，更給人帶來無窮的遐想。通過齊唱與合唱兩種演唱形式的對比，以及二聲部合唱的練習(xí)，讓學(xué)生感受合唱的藝術(shù)魅力，體會聲部間的相互配合，培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小白船》，使學(xué)生獲得美的享受，能較好表現(xiàn)歌曲的意境。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱的和諧與音準(zhǔn)。師：今天的音樂課，我們首先來欣賞一段音樂，請同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)真聆聽，展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什么樣的情境？播放德彪西《月光》，學(xué)生閉上眼睛，認(rèn)真聆聽。師：同學(xué)們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想，剛才聽到這一段優(yōu)美寧靜的音樂，老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕著月亮小船到太空中去游 玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕著月亮船出發(fā)了。然后通過看月亮、說月亮，調(diào)動 起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，很自然的導(dǎo)入到新課教學(xué)之中。（一）聆聽歌曲，初步感受播放歌曲范唱和畫面，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩??你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧?。ǘ?、學(xué)唱歌曲聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。輕聲填唱第一段歌詞，找出難點(diǎn)請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。（設(shè)計意圖：《小白船》是一首在我國廣泛流傳的兒童歌曲，學(xué)生對歌曲的旋律已經(jīng)是耳熟能詳，因此本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是挖掘歌曲意境，體驗(yàn)合唱之美。）三、歌曲處理，挖掘情感師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應(yīng)用怎樣的速度、力度、聲音去表現(xiàn)？第一樂段和第二樂段在力度上應(yīng)有所區(qū)別嗎？師生共同探討得出處理意見。第二樂段到高潮處應(yīng)用ｍｆ的力度表現(xiàn)，結(jié)尾應(yīng)漸弱，表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠(yuǎn)方。師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什么？（生答：齊唱）現(xiàn)在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什么？給你的感覺有什么不同？播放合唱《小白船》，學(xué)生認(rèn)真聆聽。合唱音響更加生動豐富，表現(xiàn)了歌曲暢想、暢游的藝術(shù)形象。學(xué)生隨琴視唱第二聲部曲譜。（設(shè)計意圖：通過歌曲處理、二聲部合唱表現(xiàn)歌曲寧靜、幻想的意境。）四、拓展延伸，深化情感。各組派學(xué)生代
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