【正文】 、學(xué)唱歌曲《田野在召喚》 ，感受音樂的情緒 三、小結(jié) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首描寫田野的中國歌曲，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了一首和田野有關(guān)的外國歌曲，同學(xué)們你們更喜歡哪一首呢？ 四、課后反思 第 三課時 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱合唱歌曲《田野在召喚》 教學(xué)目標(biāo) 能用連歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。 教材分析 見二課時 教學(xué)過程 1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《田野在召喚》的一聲部。 ，重點(diǎn)解決。 。 《埃塞克斯的微合公園》。 。然后根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。 教材分析 《田園隨想》 《田園隨想》是一個創(chuàng)造性地活動內(nèi)容，首先通過聽音樂、欣賞名畫、配樂朗讀散文，感受田園的優(yōu)美意境，然后再啟發(fā)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)田園的情景?！犊ㄩT》是由比才作曲的歌劇，是世界最著名的歌劇之一。教材選用的是第三曲。 1872 年比才為都德的話劇《阿萊城姑娘》譜寫了 27 首配樂曲，話劇《阿萊城姑娘》雖然早已不再上演，但是根據(jù)話劇配樂寫成的組曲卻流傳了下來，成為音樂會上經(jīng)常演奏的樂曲之一。根據(jù)《阿萊城姑娘》選編的組曲有兩首。樂曲好像把我們帶進(jìn)了清新、優(yōu)美的田野。 3.《埃塞克斯的微合公園》 《埃塞克斯的微合公園》是英國畫家康斯泰勃爾的作品?！栋Ｈ怂沟奈⒑瞎珗@》在有些美術(shù)書籍中也叫《威溫侯公園》，油畫。 4.《我所知道的康橋》 徐志摩（ 18961931）是我國著名的詩人、散文家，他的一生很短暫，只活了 35年。徐志摩的文字優(yōu)美、細(xì)膩。康橋是英國著名的劍橋大學(xué)所在地。散文為我們描寫了英國康河的自然景色，形象生動，意境悠遠(yuǎn)，似乎把我們帶到了那優(yōu)美的田野景色之中，好像在我們的眼前浮現(xiàn)出一幅優(yōu)美、恬靜的田園風(fēng)景畫。 教學(xué)過程 《埃塞克斯的微合公園》，想一想畫面上表現(xiàn)了什么？然后，從畫面的內(nèi)容、色彩、表現(xiàn)的意境等方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞這幅名畫。引導(dǎo)學(xué)生了解表現(xiàn)優(yōu) 美田園小景的音樂。 ，除了繪畫、音樂，還可以用語言文字來表現(xiàn)田園小景，還可以用其他的藝術(shù)形式表現(xiàn)嗎？ 第三單元 民族的節(jié)日 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)會演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》 教學(xué)目標(biāo)： 能富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)》。 學(xué)會幾個傣 族的舞蹈動作，隨音樂表演。 教材分析： 《快樂的潑水節(jié)》 本歌的旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)編寫，傣族民歌常用 “1 、 3 、 5 ” 和弦的分解進(jìn)行，但這種進(jìn)行又與大調(diào)歌曲有所不同。第一、二樂句節(jié)奏完全相同，第四樂句的節(jié)奏與第一樂句相似，第三樂句的節(jié)奏顯然與第一樂句不同，主要是第一小節(jié)不同，因此，在節(jié)奏上形成了起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系 。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：我國的少數(shù)民族大多能歌善舞，有趣的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會，在這盛大的聚會里歌舞表演和民間傳動體育表演是必不可少的。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是 “ 民族的節(jié)日 ” ，第 一首歌曲是《快樂的潑水節(jié)》。在潑水節(jié)里人們在鑼和象腳鼓聲中相互追逐潑水，以示祝福，民間舞蹈家扮成孔雀的樣子，翩翩起舞，小伙子們在江河中進(jìn)行龍舟比賽，岸邊的人們唱著歌端著米酒，準(zhǔn)備敬獻(xiàn)給獲勝者。 在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，我們今天將學(xué)唱 的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。 。 ，隨音樂自由表演 三、小結(jié) 在邊唱邊舞中結(jié)束全課。 初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對音樂的親近感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶 、 手風(fēng)琴 教學(xué)重點(diǎn)： 相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)，讓學(xué)生了解潑水節(jié)、象腳鼓。 塔吉克族居住 在帕米爾高原東部的塔什庫爾甘地區(qū)。 手鼓是新疆各少數(shù)民族常用的樂器。阮有大、中、小之分，常用的是大阮和小阮。 b 段熱烈奔放 ,展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。 教學(xué)過程 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)傣族潑水節(jié)歡樂情景的歌曲《歡樂的潑水節(jié)》，今天我們要道彝族的山鄉(xiāng)去 “ 旅游 ” ，參加他們的火把節(jié)。 《火把節(jié)之夜》 提出要求：同學(xué)們已經(jīng)到了四年級了，今后欣賞的器樂曲會越來越多，越來越好聽，器樂曲沒有歌詞，該怎樣欣賞呢，首先，我們要集中注意力，否則就聽不出其中的妙處了。再者，聽音樂時要根據(jù)樂曲的標(biāo)題展開。 復(fù)聽主題。 《火把節(jié)之夜》 介紹塔吉克族及鷹笛、手鼓。 隨教師學(xué)唱主題。 教師演奏主體音樂，學(xué)生用手鼓伴奏。 第四單元 山鄉(xiāng)牧童 教學(xué)要求 一 .單元總要求 這是以 牧童 為中心的主題單元，通過欣賞、演唱不同形式、不同體裁、不同地區(qū)的音樂作 品，感受了解音樂所表現(xiàn)的不同意境；了解我國著名音樂作曲家賀綠汀生平秩事及他的相關(guān)作品，豐富學(xué)生的文化視野。 二 .具體要求 、參與各項(xiàng)音樂活動 ，引導(dǎo)學(xué)生用真摯自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。 《牧童》和欣賞童聲合唱《山童》，感受和唱歌曲帶給人的美妙和聲以及不同國家的音樂風(fēng)格。 。 ：有關(guān)我國著名音樂作曲家賀綠汀的資料和其它錄音作品。通過學(xué)習(xí)歌曲《牧童》，加強(qiáng)二聲部的訓(xùn)練，使學(xué)生具有二聲部演唱的能力。 ，了解我國著名作曲家賀綠 汀生平秩事及他的相關(guān)作品。 教學(xué)課時 五課時 教材分析 1.《牧童》 《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流暢，節(jié)奏輕快，加上簡單和諧的二聲部合唱把小牧童在美麗牧場歡快放牧的情景展示在人們眼前。 2.《牧童短笛》 賀綠?。?19031999），我國著名作曲家，音樂教育家。 《牧童短笛》是一首短小、精致的鋼琴小品。第一部分用對位手法寫成，左右兩手各演奏一個聲部。第二部分的情緒與第一部分形成鮮明的對照。第三部分是第一部分的再現(xiàn)，音調(diào)稍稍作了裝飾變化，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿著詩情畫意。歌曲以我的視角，歌唱了色彩斑斕的大自然和富有生機(jī)的世界。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《牧童》。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。 教學(xué)過程 一 、 音樂游戲。教師彈奏單音，學(xué)生用 u 模唱音高。 教師以小組為單位 ,進(jìn)行競賽。教師演唱 2,學(xué)生演唱 4)。 。 ：這首樂曲的情緒是怎樣的？ 三 、 學(xué)習(xí)歌曲 再聽音樂。 視唱高聲部旋律。 。提問： ，視唱二聲部旋律。 。 五 、 作業(yè) 尋找斯洛伐克的相關(guān)材料。 《山童》。欣賞歌曲《山童》， 了解、感受中外不同風(fēng)格的同一題材和體裁的藝術(shù)作品。 二 .分組匯報斯洛伐克的相關(guān)材料。斯洛伐克不僅有著美麗的自然風(fēng)光和歷史文化遺跡，還有豐富的民間文化和藝術(shù)，民歌、民樂、民間服飾和舞蹈、抒情的和表現(xiàn)熱烈的詩歌，絢麗多彩，因地而異。和聲以三和弦為主，具舞蹈性。 教師對較難得地方進(jìn)行指導(dǎo)。 ：歌曲運(yùn)用了哪兩種形式的不同的效果？ ，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的想象。 五 .欣賞《牧童》的不同演唱形式。 六 .欣賞歌曲《山童》。 ，它是一首描寫山里孩子的歌。 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生采集生活中的聲音，結(jié)合音樂作品中對其地描述，積極發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編《山林的歌謠》。 二 .導(dǎo)入：歌曲中描寫了那些林間的聲音？ 三 .展示學(xué)生自己收集的聲音。 如：泉水：嘩嘩嘩嘩 馬蹄：嗒嗒嗒嗒 小草：習(xí)習(xí)嗦嗦 小鳥：嘰喳嘰喳 泉水：嘩嘩嘩嘩 小鳥：嘰喳嘰喳 小草：習(xí)習(xí)嗦嗦 五 .旋律寫作練習(xí) ？再聽歌曲《山童》。 要求：選用書上給定的節(jié)奏型，在旋律寫作上只用 do re mi sol la 。 六 .課后反思 第四課時 教學(xué)內(nèi)容 欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》。 教學(xué)過程 一 .導(dǎo)入：播放歌曲《牧童》。 二 .初聽樂曲《牧童短笛》。 ：樂曲的速度、情緒是怎樣的？你聯(lián)想到了什么？ 教師要積極引導(dǎo)學(xué)生展開想象，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的感受。 ：樂曲的速度發(fā)生什么變化？情緒是怎樣的？你聯(lián)想到什么？請你用線條表現(xiàn)音樂旋律的特點(diǎn)。 五 .完整欣賞：請學(xué)生談一談自己對這部作品的感受？ 六 .引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩歌、繪畫、律動等方式表現(xiàn)作品。 七 .課后反思 第五課時 教學(xué)內(nèi)容 活動：音樂家賀綠汀 教學(xué)目標(biāo) 了解我國著名音樂家賀綠汀生平，聆聽他的主 要代表作品。在本節(jié)課活動中繼續(xù)進(jìn)行小組競賽活動，要求全員參與，在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識。 提問：這首樂曲的曲名？它的作者是誰？ 二 .介紹作曲家賀綠汀。 。 三 .賀綠汀的主要代表作品。 。 四 .賀綠汀的主要作品。 《游擊隊歌》。 《森吉德瑪》。 《肯春泥》。 《嘉陵江上》。大膽借鑒西洋歌劇詠敘調(diào)的創(chuàng)作手法，并與中國語言的韻律、節(jié)奏相結(jié)合，去得了很好的效果，成為幾十年來歌唱家的保留曲目。 二、和諧地演唱二聲部旋律 。 教學(xué)準(zhǔn)備 手風(fēng)琴、磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 一、重點(diǎn) 。 二、難點(diǎn) 邊唱歌編舞蹈 教學(xué)課時 兩課時 教材分析 1.《在阿維翁大橋上》 歌曲為法國兒童游戲歌曲。歌曲分為兩段。第二段為二聲部合唱。 歌曲運(yùn)用民族調(diào)式，借鑒京劇唱腔的一些特點(diǎn)，通過對北京千姿百代態(tài)的橋的歌唱，歌頌了北京這座古