【正文】 ，勇攀改革的高峰，不斷充實和提高自己，使我自己更加能夠勝任新時代的教育講臺。一、多媒體的使用現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。平時我們在這一方面做得不夠好。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。四、情境的設(shè)置英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。七、整節(jié)課教學全過程條理清晰各位老師的教學內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學習有所聯(lián)系，為新知識學習操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學中，一切活動都圍繞本課的教學重點而展開。初中英語聽課心得體會4今天，區(qū)教研室在實驗小學組織了新教材聽評課活動。我從中體會到各位老師上課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風格。尤其是XX的課，整個課堂有張有弛，學生始終處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。上課時，教師很注重與學生的情感交流。課堂上，教師節(jié)奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的機會。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。另外，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學中能真切感覺到教師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。從課堂組織來看，教師對最新的教學理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進一步的體會與理解。還有，就是在帶領(lǐng)學生學習的過程中一定要把學生能自己解決的問題大膽，放心的放給學生。另外，這次還有幾位教師的評課，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。并且教學生，重在培養(yǎng)學生學習的良好習慣，良好的學習品行。在今后的教學中，我會積極地運用在此次聽課活動中學到的好的教學方法，不斷豐富，完善自己的英語教學工作。來自不同學校的16位參賽教師呈現(xiàn)了各具特色的課堂，展現(xiàn)了屬于自己的精彩，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)，使我受益匪淺，感受頗多。下面談一談此次聽課的感想。教師備課認真細致，對教材進行不同程度的挖掘，教學內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的39。多媒體課件使用恰到好處。16位教師都設(shè)計了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。各執(zhí)教教師重視學生的情感教育，根據(jù)教學內(nèi)容，挖掘了德育因素，對學生進行德育教育。時間把握不太科學，前松后緊現(xiàn)象明顯。②對于小組探究活動沒有重視起來，缺少必要的方法指導。學生的活動基本上圍繞口答的方式，不能真正體現(xiàn)學生是學習的主人。在教學中還需要我們認真思考，不斷學習，勇于創(chuàng)新，同時還要走自己的路，體現(xiàn)自己的風格。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)。聽每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用英語表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。二、創(chuàng)設(shè)情景。諸如，采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓練和交際活動。課文內(nèi)容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識的能力。注意難點化易，使得同學們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。教師都很注重優(yōu)化課堂教學過程。優(yōu)化課堂教學過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。通過聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。教師基本功扎實，充分調(diào)動學生的積極性這3位教師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學生的積極性。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。這也讓學生很自然地進入課堂。注重基礎(chǔ)，適當拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應(yīng)手。調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。整節(jié)課教學全過程條理清晰各位老師的教學內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學習有所聯(lián)系，為新知識學習操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學中，一切活動都圍繞本課的教學重點而展開通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。雖然只聽了三節(jié)課，盡管這三節(jié)水平不一，但是風格各異，而且每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的地方。一、課堂有條不紊，井然有序這是師生配合默契，最直接的體現(xiàn)。良好的課堂習慣，是課堂順利高效進行的前提。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。營造寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式：積分獎勵，卡片激勵，口頭表揚，物質(zhì)獎勵。三、化難為易，指令明確學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。一開始，我把原因歸結(jié)于，紀老師是和自己的學生在配合，而其他兩位老師是初來乍到，不熟悉。認真回憶了一下三堂課的“預測未來”活動環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的39。但是紀老師這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就很巧妙，讓學生從“工作，交通方式，居住地，環(huán)境”四個方面對未來進行預測，每組派代表上來“搶任務(wù)”，然后討論。我覺得老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，而且難易一定要適中。四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的基本保證在這三節(jié)的聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：口語流利，發(fā)音準確。通過這次聽課，我學到了很多，同時也看到了自己的不足?？偨Y(jié)如下：一、大多數(shù)講課的教師基本功扎實她們課堂上教態(tài)自然，大方，口語流利，處理各個環(huán)節(jié)都那么沉著，自信。老師們都感情豐富，飽含激情，用各種方法調(diào)動學生的積極性，這也深