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正文內(nèi)容

20xx初中英語(yǔ)聽課心得體會(huì)-在線瀏覽

2024-11-05 05:06本頁(yè)面
  

【正文】 直觀,更生動(dòng)。有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。首先,上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入音樂(lè)這個(gè)話題,課程開始后,從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對(duì)話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒(méi)有斷點(diǎn)。很多老師還打破常規(guī),大膽創(chuàng)新,改變課本原有的思路,另辟捷徑,取得了較好的效果。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。通過(guò)這次聽課,我 在教育教學(xué)方面收獲很多。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。因此,聽課時(shí)我特別注意了這些優(yōu)秀教師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。沂州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的韓淑俠老師把1b的聽力分成三段,先讓學(xué)生聽完成關(guān)于movies的填空。這樣做降低了難度,學(xué)生容易完成??谡Z(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確。善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),有新聞播放,有電影片斷,有動(dòng)畫,使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。因此,聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語(yǔ)言;善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。春天的到來(lái)無(wú)疑給我們帶來(lái)了某種信息,某種積極的、革命的、令人興奮的,使人蠢蠢欲動(dòng)的信息。此時(shí)此刻,學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn),讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來(lái)的魅力,一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。正是在這樣一個(gè)時(shí)代發(fā)展,改革必須始終進(jìn)行的契機(jī)之下,2007年4月12日,甘州區(qū)教育局教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作,使我有幸參與了本次聽課、評(píng)課活動(dòng)和英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)于優(yōu)點(diǎn),這是我需要去學(xué)習(xí)的。本次活動(dòng)的開展無(wú)疑是及時(shí)的、有效的,有利于教師長(zhǎng)期的教學(xué)發(fā)展。一堂成功的英語(yǔ)課堂,體現(xiàn)和貫穿了以學(xué)生為中心,以活動(dòng)課為主線,以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力為目的,激發(fā)學(xué)生興趣,符合學(xué)生的心里和生理特點(diǎn)發(fā)展需求,培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。我必須要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,勇攀改革的高峰,不斷充實(shí)和提高自己,使我自己更加能夠勝任新時(shí)代的教育講臺(tái)。對(duì)于教師,都有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可供學(xué)習(xí)和借鑒的地方很多,通過(guò)觀察和分析找到自己的教學(xué)方向,發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題,應(yīng)該從哪些方面彌補(bǔ)。要想做好一個(gè)教師,不管哪一科我們必須有很好的基礎(chǔ)。我們必須有豐厚的知識(shí),能夠應(yīng)付教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,八中的老師給我的印象就是準(zhǔn)備工作很足,教學(xué)基本功很好,我們現(xiàn)在面臨的問(wèn)題就是很多人板書板畫板圖基本沒(méi)有。中國(guó)目前還沒(méi)有普及多媒體,很多學(xué)校條件設(shè)施很落后,就要依靠我們自己的教學(xué)基本功來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。比如高二地理老師再講美洲時(shí)會(huì)手繪地圖,點(diǎn)名主要區(qū)域。對(duì)于其他學(xué)科,教師所要完成的是條例的概括,吸引學(xué)生的注意力,板書和表述能力同樣重要。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)這是值得我們學(xué)習(xí)的。八中的教師在這一點(diǎn)上做的很到位,老師通過(guò)自己的總結(jié)將本來(lái)枯燥的知識(shí)點(diǎn)組織成有規(guī)律和韻律的知識(shí),這需要下很大的功夫,既要保證知識(shí)的正確性還要讓學(xué)生好記,不出現(xiàn)混記和錯(cuò)記。成績(jī)不好會(huì)讓學(xué)生壓力大學(xué)習(xí)的積極性不高,這樣老師就要有耐性的一點(diǎn)一點(diǎn)幫助他們找到自信,例如在講課的過(guò)程中穿插下次測(cè)試的內(nèi)容,或了解學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況,手頭有哪些資料,老師要做的就是掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)方向,為他們做好提前量的準(zhǔn)備,用小的成就鼓勵(lì)他們,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有熱情。他告訴我們:學(xué)生現(xiàn)有的資料他們都有,在講課之前所有的資料他們都要做一遍,總結(jié)歸納練習(xí)當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn),把它們?cè)谛抡n中體現(xiàn)出來(lái)。不能夠讓自己的不良情緒影響到學(xué)生,也不能又太過(guò)強(qiáng)烈的區(qū)別心,同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,這就是八中的老師將給我們的。那么現(xiàn)在還是學(xué)生的我們,親身的體又是什么呢?我們敬重那些關(guān)心我們、和藹的教師,為了讓老師高興或者得到老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)我們會(huì)努力地學(xué)好這些科目,這是符合學(xué)生的心理的。語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,講解方式種多樣,能夠給學(xué)生創(chuàng)造更大的空間發(fā)揮,適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。還有的老師能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征,對(duì)癥下藥,能夠把學(xué)生需要的東西傳授給他們,還不讓他們厭煩學(xué)習(xí)。不在乎你有對(duì)大本事,對(duì)待事物的態(tài)度能夠塑造獨(dú)特的個(gè)人魅力,認(rèn)真負(fù)責(zé)就足以讓學(xué)生敬重。新課改之后,對(duì)地理教學(xué)的要求是:學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理,而我們的教師只為了會(huì)考刪減教學(xué)環(huán)節(jié)是忽視了教學(xué)的重點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)科都有它的生活意義,為了適應(yīng)當(dāng)前的不太完善的教育體制忽略對(duì)思想的教育是錯(cuò)誤的教育方向。而教師這種簡(jiǎn)單的教學(xué)方式只會(huì)教給學(xué)生死的知識(shí),失去了開設(shè)課程的意義,這是不可取的。2考試只是站點(diǎn)不是終點(diǎn)高中教師在上課時(shí)告訴學(xué)生那些是考點(diǎn),那些可以不用管。升學(xué)考試、中考高考,那么如果我們所學(xué)的知識(shí)只是為了考試的話,當(dāng)所有考試都結(jié)束時(shí)我們當(dāng)何去何從,這種無(wú)耐不是內(nèi)有出現(xiàn)過(guò),我們不能把自己的困惑留給下一代,這是教師的職業(yè)道德告訴我們必須要做的??荚嚳梢宰鳛榇龠M(jìn)學(xué)習(xí)的手段但不能是最終目的,這是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤,找的合理的方式,消除誤區(qū)是教師應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。在集體備課中,由任課教師為我們系統(tǒng)的介紹了在接下來(lái)的課程中要講的內(nèi)容,以那些具體的例子來(lái)分析問(wèn)題。這樣一來(lái),我們就熟悉了整個(gè)高中的教學(xué)過(guò)程,為我們?nèi)蘸髤⒓庸ぷ鞯於肆己玫幕A(chǔ)。見(jiàn)習(xí)的反思整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程持續(xù)了4天,最后一天時(shí)間我們總結(jié)討論了見(jiàn)習(xí)的收獲。結(jié)合我們這些時(shí)間的觀察和討論,反思我們自身從在哪些問(wèn)題,找到自己的方向給自己一個(gè)正確的定位。班主任工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。那么怎么去管理好一個(gè)班呢?下面我就從以下幾個(gè)方面談一談自己的看法。因?yàn)橐粋€(gè)中學(xué)生,已經(jīng)初步形成獨(dú)立的人格,獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀,所以一個(gè)老師第一就是要尊重學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,用情感去教育學(xué)生,去感染學(xué)生,滋潤(rùn)學(xué)生的心田;感化學(xué)生的心靈。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。起引感情上的共鳴,拉近教師與二、要建立一個(gè)好的班規(guī),規(guī)范學(xué)生的日常行為在每學(xué)期初,會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度,制定班規(guī),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有好的班規(guī),沒(méi)有嚴(yán)格的行為規(guī)范,學(xué)生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會(huì)落空,就不可能有好的班風(fēng)。班規(guī)的內(nèi)容有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的內(nèi)容。通過(guò)制定規(guī)范化,制度化,經(jīng)?;陌嘁?guī),學(xué)生自我管理得到強(qiáng)化,學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管能力增強(qiáng),,學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范,建立了良好的班風(fēng),達(dá)到“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目三、在教育學(xué)生中不失時(shí)機(jī)地賞識(shí)學(xué)生,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。很難想象一個(gè)成天被挑剔 的人,垂頭喪氣的人,會(huì)有成就感。例如:對(duì)那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛(ài)、賞識(shí),因?yàn)樗麄兏枰膭?lì),更需要信心。要鼓勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取時(shí)間多學(xué)點(diǎn)知識(shí),同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長(zhǎng)處,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在鼓勵(lì)時(shí)不要嘲諷譏笑學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿信心,這就是我做班主任的職責(zé)。四、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的行為習(xí)慣。我每月組織一
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