【正文】 閱讀和作文比賽。各年級陽光體育展示。七月結(jié)束新課，作好期末監(jiān)測工作。小學(xué)教務(wù)工作計劃 篇4一、指導(dǎo)思想繼續(xù)認真貫徹落實市局、市教培研中心和學(xué)校的工作要點，加強校本培訓(xùn)力度，促進教師隊伍建設(shè)，提高教師課堂教學(xué)能力。二、目標任務(wù)1．以新課程理念為先導(dǎo)，進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程。2．進一步提高課堂教學(xué)實效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、工作措施（一）以先進的教學(xué)理念為先導(dǎo)，不斷深入課程改革。2．優(yōu)化教學(xué)過程。1．嚴格執(zhí)行課程標準。各項工作做到整體安排、全局部署，有計劃，查落實，找問題，抓質(zhì)量，責任到人，科學(xué)管理。，確立“目標導(dǎo)向式”課題研究工作。試行青年教師磨課計劃“一人一堂課”活動試行教研組主題研討活動試行青年教師發(fā)展性評價活動，教師自我成長對比，爭取每年上一個臺階。教學(xué)常規(guī)基本內(nèi)容主要包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價和教學(xué)研究。以規(guī)范辦學(xué)和精細化管理為手段，提高教學(xué)質(zhì)量；以我?！熬窦氉?，打造精品課例”、“青藍工程”為途徑，提升教師執(zhí)教潛力，實踐高效課堂；進一步落實和深化教學(xué)常規(guī)管理的督查和反饋工作，進一步做好“培優(yōu)補差”工作，進一步做好“2+1”體藝工作的落實和考核并加強學(xué)校藝術(shù)教育工作，用心推進和文化建設(shè)，推進素質(zhì)教育。2．各年級期末考試后20%比率控制在10%以內(nèi)。4．“2+1”體藝活動參與率為100%，科學(xué)實驗開出率95%以上。6．教研活動全學(xué)年的次數(shù)不少于12次，教師聽課不少于24節(jié)，全員研教參與率為100%.：強化教師“學(xué)為中心”的意識與實踐，進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理的落實與檢查，提升課堂教學(xué)實效；加強中考考試研究，嘗試初三年級的“分層走班”教學(xué)改革，實現(xiàn)初三年級教學(xué)質(zhì)量進一步提高。努力規(guī)范教學(xué)行為，建立和文化下的科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。創(chuàng)造條件保證在縣組織的各項抽測中能夠進入前八名，并力取更好名次。引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。抓好田徑隊、籃球隊，乒乓球隊和棋類隊等各文體團隊的訓(xùn)練，用心參加上級組織的各類體育競賽活動，力爭取得縣運動會前3名，其它團隊比賽進入縣前四名。（二）加強管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量1．做好精細化教學(xué)常規(guī)管理工作（1）落實和深化教學(xué)常規(guī)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基本保證，為履行教師職責崗位的考核，能較合理體現(xiàn)教師在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理中的評價，教導(dǎo)處在本學(xué)期繼續(xù)實施《丹城中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則》，即“十條教學(xué)常規(guī)管理”的細則，分期中、期末兩次檢查，根據(jù)總分評出“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”。（2）根據(jù)上級對教師教學(xué)常規(guī)的要求，各教師本學(xué)年重視落實以下常規(guī)：嚴格執(zhí)行課程計劃，精心備好每一課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象；落實作業(yè)批改和二次批改，尤其要重視二次批改；不得出現(xiàn)嚴重的拖課現(xiàn)象，并把其作為教師教學(xué)常規(guī)學(xué)生調(diào)查資料之一。2．扎實做好考試研究和質(zhì)量分析端正教師的考試觀念，考試不僅僅是對前階段學(xué)習(xí)成果的檢測，也是鼓勵學(xué)生后階段繼續(xù)學(xué)習(xí)的手段，教師要用足用好考試和平時測試的功能。各任課老師、備課組長、年級組長對月考、期中、期末考試的成績作及時分析，找出原因，提出措施，寫出書面報告，并上交教導(dǎo)處存檔。3．強化畢業(yè)班工作管理（1）教育質(zhì)量是硬道理，畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班的質(zhì)量直接影響學(xué)校的榮譽，要把師資搭配向畢業(yè)班傾斜。個性要在尖子生培養(yǎng)上下功夫。（2）抓好復(fù)習(xí)迎考。加強考試研究，傳授考試策略，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試潛力。（3）更新教學(xué)理念，密切關(guān)注中考命題方向，認真研究中考試卷的命題思路，努力探索新中考的應(yīng)對策略，及時做好月考和信息資料的收集、整理工作，初三各備課組在月考分析的基礎(chǔ)上要及時互通信息。早日制訂初三體育備考方案，備考工作分三個階段：第一階段是縣運動會前，在課堂中落實各項考試資料的指導(dǎo)和訓(xùn)練；第二階段是縣運動會后，體育教師在課堂或課外活動中上訓(xùn)練強度；第三階段是下學(xué)期項目確定后，作為最后的沖刺階段。4．狠抓培優(yōu)補差工作針對象山中學(xué)保送生的選拔模式，初二年級、初三年級都要開展培優(yōu)工作。個性是初三，在《培優(yōu)》方案的基礎(chǔ)上，做到“五定”（確定學(xué)生人數(shù)，確定教師人數(shù)，確定輔導(dǎo)地點，確定輔導(dǎo)資料，確定上課時間）。為控制明年中考后20%的學(xué)生的比率為10%以內(nèi)，教導(dǎo)處會同政教處，對學(xué)困生和德困生進行整合，建立后20%學(xué)生的檔案，每個任課老師結(jié)對若干名生結(jié)對，結(jié)對幫教和各類輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化計劃、有幫教措施、有跟蹤檔案，從抓學(xué)習(xí)常規(guī)的角度強化結(jié)對幫教的效果。學(xué)校初步確定以“基于學(xué)科教育的拓展閱讀”為主題，用心做好教改項目的申報、及方案的制定工作，并于第二學(xué)期開展改革實踐活動。教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是教學(xué)中的兩個矛盾統(tǒng)一體，也正因如此，這兩個話題才能顯現(xiàn)出不盡的魅力。并透過課例評選、教師論壇、質(zhì)量監(jiān)控等方式，促進教師的實踐和反思，用心引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)，并逐步建立以問題為先導(dǎo)，目標達成和落實為主要資料的生態(tài)課堂，促進師生的和諧發(fā)展。深入開展群眾備課、上課、評課活動，以“研”促“教”提升本組教師業(yè)務(wù)水平。透過上述活動，到達團隊融合和個人業(yè)務(wù)潛力的提高的目的。徒弟對象主要是工作未滿3年的新教師，新班主任，導(dǎo)師主要是校骨干教師和骨干班主任。要求學(xué)生每一天在作業(yè)訂正后，挑選一至三題典型的錯題進行錯題歸類和錯誤原因反思，并整理成錯題集。計劃以每學(xué)科組的優(yōu)秀年青老師為骨干力量組建團隊，也鼓勵其他老師參與。（四）加強考核，發(fā)揮教研組的實效作用1．本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際，對教研組和備課組長人員進行了適當?shù)恼{(diào)整，學(xué)校發(fā)文聘任，并召開教研組長和備課組長會議。3．規(guī)范教研組活動，做到定點、定時、定人、定主題，教師未參加教研活動需提前向教研組長請假。4．各教研組開出1—2堂有必須規(guī)模，有必須影響的公開課。做好迎接縣規(guī)范、優(yōu)秀、品牌教研組的評選工作，根據(jù)《丹城中學(xué)教研組評優(yōu)考核制度》評選出23名校級優(yōu)秀教研組。（五）其他工作，完成電子學(xué)籍的登記，健全學(xué)生檔案，嚴格控制流生，輟學(xué)率控制在1%以下。，加強對圖書室、閱覽室、計算機房、多媒體教室、電子備課室管理和充分利用，教育設(shè)施設(shè)備使用率高。第二篇：小學(xué)教務(wù)工作計劃小學(xué)教務(wù)工作計劃小學(xué)教務(wù)工作計劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，以促進課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標，進一步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量，以嚴、勤、謙、拓的工作作風，教好書育好人，全面優(yōu)化我校教育教學(xué)。狠抓教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量。德育工作要面向全體、關(guān)注全校，體現(xiàn)時代性、進步性、有效性。，以身作則。重視教學(xué)研究，抓好聽課、評課活動，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。全面開展工作，突出學(xué)科教學(xué)滲透法制教育和教研教改。教師不得私自調(diào)課，若需調(diào)課由教務(wù)處統(tǒng)一安排，嚴禁缺課。，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。不擅自接轉(zhuǎn)學(xué)生，嚴格辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、病休、復(fù)學(xué)學(xué)生就讀等工作。教師應(yīng)寫好課后反思，總結(jié)亮點，發(fā)現(xiàn)不足。(三)課堂教學(xué)常規(guī)，要尊重學(xué)生人格，處理題目避免急躁粗暴，不得有傷害學(xué)生自尊心的做法，要堅持學(xué)科教育和思想教育結(jié)合，努力進步學(xué)生的思想道德素質(zhì)。，不遲到、不早退、延遲下課。，留意培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、紀律性。一、二年級不留家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。(五)教研活動常規(guī)、教研組協(xié)作教研活動的開展，參與教研活動的相關(guān)老師要積極參與。教師要積極主動參加校本培訓(xùn)和校本教研，不斷提升自身素質(zhì)和能力。，每位任課教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，并作好聽課記錄。新課程改革是個重大課題，每個教師都是參與者和實踐者。我們唯有向著辦人民滿意教育的重任這個目標竭盡全力，努力奮斗，才能百尺竿頭，更進一步!小學(xué)教務(wù)工作計劃2一、指道思想學(xué)校安全關(guān)系到師生生命安全，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開展，“安全第一，預(yù)防為主”是學(xué)校正常工作開展的保障。二、具體工作加強學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)健全規(guī)章制度，明確工作職責，（參照水湄小學(xué)系列安全制度、方案、預(yù)案等），嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。加強門衛(wèi)工作，實行24小時安全值日制度。每月安全排查一次，消除安全隱患，能及時整改ide須及時整改，不能及時整改的重大問題須及時上報領(lǐng)導(dǎo)。加強教師輔導(dǎo)的管理，經(jīng)常檢查、督促，要求提高工作責任心。經(jīng)常檢查電器、電路，杜絕火災(zāi)隱患。進一步配備消防設(shè)備，加強硬件建設(shè)。1加強飲水衛(wèi)生，不定期對飲用水進行消毒，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1重大活動或集體性活動須向安全領(lǐng)導(dǎo)小組提交《安全預(yù)案》。1加強教學(xué)安全，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生。1各類集會（包括課間操）后，由值日老師對隊伍進行有序疏散，嚴防擁擠事故的發(fā)生。密切關(guān)注季節(jié)性，時令性變化的安全教育，防止學(xué)生傳染病的發(fā)生。進一步加強教學(xué)管理、對學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實施全員管理。另外學(xué)校面臨著合格中職學(xué)校學(xué)校的復(fù)評，作為學(xué)校的職能部門，教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點，強化制度建設(shè)，樹立“以人為本”的教育理念，貫徹落實新課改精神，認真做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。以課堂教學(xué)為中心，凸顯教研組功能、提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，切實做好以下幾個方面的工作：，重視常規(guī)教學(xué)檢查。，突出學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結(jié)合。因此，全體教師要樹立質(zhì)量意識，認真牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。第二、各教研組要以務(wù)實教研為宗旨，帶領(lǐng)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強信息交流，積極投身到新課標改革中來。可以根據(jù)本組實際擬定評課標準，開展客觀公正的評課活動，教研組每周要有活動記錄，期末要有教研總結(jié)。骨干教師在做好教學(xué)工作的同時，要加強自身學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí)。第四、進一步完善教學(xué)質(zhì)量評估機制，在加強考試成績質(zhì)量評估的同時，將對教師的教學(xué)行為、命題質(zhì)量，學(xué)生評教意見和家長評教意見等納入教學(xué)質(zhì)量評估范圍，增加評估的透明度，充分體現(xiàn)公平、公開、公正的原則，使教學(xué)質(zhì)量評估制度逐步走上規(guī)范化軌道。除節(jié)假日停課和復(fù)習(xí)考試時間，預(yù)計教師安排上新課17周。教研組要精心訂出授課計劃和教師公開課計劃。學(xué)習(xí)的形式要多樣化，可以集中學(xué)習(xí)(含觀看影像資料)，可以集中討論、交流，也可以集中培訓(xùn)(儀器、軟件的使用及新課標和新教材的培訓(xùn)等)等等。，加快新教師的成長步伐。在教研組長會上要定期匯報和交流本組新教師培養(yǎng)情況。要求組織同年級教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科教學(xué)目的、任務(wù)，研究教學(xué)中的新情況，新問題，提出改進意見。，處理好基礎(chǔ)知識的落實與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的關(guān)系，研究教學(xué)方法的改進，盡可能利用學(xué)校的現(xiàn)有資源和視聽手段優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的興趣。根據(jù)教學(xué)實際，確定教研組、備課組和教師個人每階段的研究課題。教研組長全學(xué)期至少聽本組每個教師一次課。提倡“四多三鼓勵”：多啟發(fā)、多激趣、多直觀、多實踐，鼓勵發(fā)問、鼓勵討論、鼓勵求新。通過老帶新、先行課等方式幫助青年教師及教學(xué)上有困難的教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。，全組教師要全員參與，全程參與，這既是對教師個人業(yè)務(wù)能力的測評，也是對該組全體教師教育教學(xué)水平的檢閱，要以其為契機，提高全組教師教育教學(xué)水平。在聽課中探索，在相互學(xué)習(xí)中感悟，使思維在這里碰撞，使思想在這里發(fā)生全方位的轉(zhuǎn)換。，開學(xué)時訂好教研組工作計劃，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師總結(jié)工作。課堂教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的思想政治素質(zhì)、審美素質(zhì)、良好個性品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的提高，學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也主要靠課堂教學(xué)來奠基。遵循課堂教學(xué)“五原則”：(1).目標性原則：每堂課都要有明確的情感目標、知識目標、能力目標。(3).主體性原則：要變“講堂”為“學(xué)堂”，變學(xué)生被動聽講為主動積極參與課堂教學(xué)活動，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，突出學(xué)生的參與。(5).精講精練原則：要講練結(jié)合，以練促學(xué)，通過練習(xí)促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)達到掌握、消化、鞏固當堂教學(xué)內(nèi)容的目的。教案內(nèi)容完備(目標、重點、難點、內(nèi)容、方法、作業(yè)、板書等)，應(yīng)一課一案，有時間安排。培養(yǎng)對象的教案應(yīng)有指導(dǎo)教師簽名。(2).認真上課。教學(xué)目的明確，重點突出，板書工整，條理清楚，難易適度，效果良好。上課不遲到、早退，不私下調(diào)課或代課。認真安排好課內(nèi)外練習(xí)、作業(yè)，對作業(yè)要作規(guī)范要求，習(xí)題，要按照基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵性原則來設(shè)計和布置各類作業(yè)，要做到科學(xué)、規(guī)范、趣味、多樣，督促學(xué)生認真作業(yè)，按時交作業(yè)。作業(yè)中的共性問題應(yīng)集中評講。使作業(yè)成為交流信息和促進教學(xué)的有效途徑(4).認真輔導(dǎo)。課余時間的輔導(dǎo)也應(yīng)熱情、耐心，注重發(fā)展學(xué)生的個性特長。教師均有命題的責任，試題難度值、區(qū)分度應(yīng)恰當，不得有知識性錯誤。應(yīng)按評分標準認真閱卷，客觀公正，寬嚴適度，確保成績信度。(6).認真執(zhí)行教學(xué)“四個必”：講必練、練必閱、閱必評、錯必糾。(三)、加強對高中一年制班工作的指導(dǎo)，努力提高服務(wù)意識高中一年制班是我校新開的專業(yè)、缺乏經(jīng)驗和資料、我們要從頭抓起，循序漸進，詳細制定好教學(xué)計劃并認真落實。使本屆高中一年制班工作取得成功、力爭成為我校的一個品牌。四、扎實推進新課程改革的全面落實職業(yè)中學(xué)的課程改革已擺上日程，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實有效地開展新課程改革。深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進展，開創(chuàng)蕪湖中華職業(yè)學(xué)校改革和發(fā)展新局面。重點探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計。上實驗課、示范課、對比課，重點探究新課程、新理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。重點研究新課程教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新課程課堂教學(xué)的評價機制。優(yōu)質(zhì)課評比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗。，教研計劃，學(xué)科授課計劃，高中一年制班復(fù)習(xí)計劃，