【正文】 六個年級的同學(xué)同時看巨幕電影坐得下嗎？學(xué)生交流各自的估算方法，教師板書學(xué)生的估計過程。教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整估算方式：把221看成220，把239看成230。教師指導(dǎo)分析估算過程和結(jié)果。通過估算，我們利用看到，六個年級的學(xué)生同時看巨幕電影坐不下。4．鞏固與提高。反饋展示：196＜200，226＜230，200＋230＝430，430＜441，坐得下。2．寫出兩個數(shù)之間的整千數(shù)。倉庫里有712箱貨物，已經(jīng)運走了358箱，剩下的貨物用這輛卡車能一次運走嗎？以下哪個答案是正確的呢？四、課堂小結(jié)在日常生活中常常會遇到估算的問題，我們要根據(jù)具體的情況采用取整十或整百的方法進行估算。第5課時教學(xué)內(nèi)容 練習課。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們隨著希望小學(xué)三年級的學(xué)生一起去野外玩一玩，不過我們需要解決旅途中遇到的一些問題，相信大家一定做的很好！二、新課教學(xué)1．溫故舊知。全班回答：4＋7＝15－8＝6＋9＝13－7＝個別搶答：56＋24＝89－27＝650＋350＝500－140＝（2歸納知識點。340＋580＝830800－430＝37063＋36＝27 ②歸納總結(jié)口算加減法應(yīng)該注意的地方。計算時最好先估算一下，這樣就會減少錯誤。（1）第一關(guān)：計算。（2）第二關(guān)：看誰算的又對又快。（3）第三關(guān)：解決問題。第4題是讓學(xué)生用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題，通過練習，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力；同時，對學(xué)生進行用眼衛(wèi)生教育。三、課堂小測口算搶答下列各題。教學(xué)目標1．通過對本單元學(xué)習內(nèi)容的整理和復(fù)習，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題，提高計算的速度和準確度。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教學(xué)過程一、課前口算1．教師出示第19頁“整理和復(fù)習”第1題。2．總結(jié)歸納口算要注意些什么？哪些地方容易出錯。完成第20頁“練習四”第1題。二、基本訓(xùn)練1．練習“整理和復(fù)習”第2題。完成厚意學(xué)生說一說自己是怎樣算的。如果是口算應(yīng)注意哪些問題；如果采用筆算，要特別注意相同數(shù)位要對齊；如果是進位加或是退位減又必須注意哪些問題。完成練習三第6題。通過游戲的形式提高學(xué)生的計算能力。課件出示第3題情景圖，要求學(xué)生認真觀察。四、復(fù)習總結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習，你又有了哪些收獲?還存在問題嗎?五、布置作業(yè)教材第20頁“練習四”第3題。2．初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。通過動手操作等豐富的學(xué)習活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。教學(xué)重點：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進行倒計時）師：剛才，我們進行倒計時，象這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。（板書課題）二、新授（一）認識鐘面上的秒師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。② 秒針走1小格是1秒。③ 如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進一步類推。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。② 學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。④ 小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴 答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。讓學(xué)生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。師：1分鐘能做什么呢？讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。（四）小結(jié)師：通過今天的學(xué)習，你有什么收獲？（認識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。②小明跑100米要用19（）。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？活動：師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習用品整理到書包里，看看需要多少時間。（學(xué)生整理，教師報時）師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。（如練習十四第3題）教學(xué)后記：第二課時 時間的計算教學(xué)內(nèi)容：P62 例例2 教學(xué)目的：通過加深學(xué)生對時間單位的認識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。教具準備：時鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過程：一、猜謎游戲引入：猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問： ①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？③“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習“時間的計算”。（3）反饋a、60+60=120分b、2時就是2個60分，即602=120分（4）教師小結(jié)。教學(xué)例2：（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。走了3大格，是15分鐘。小結(jié)（略）請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點。三、鞏固練習：完成P62“做一做”中的第2小題，集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。四、全課總結(jié)，回歸評價：教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2．通過觀察、體驗等活動．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。教學(xué)分析：時間單位“秒”學(xué)生們并不陌生，在生活中有接觸。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不僅是本課教學(xué)的重點，亦是難點。教學(xué)重點：1．知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。教學(xué)難點：初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。秒是比分更小的時間單位。二、操作體驗，探究新知1．談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識？你是怎么知道的？ 2．結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數(shù)字、