【正文】 ，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚情操。養(yǎng)成在自學(xué)中質(zhì)疑，在合作中解疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。四、課時分配古詩兩首2課時 富饒的西沙群島2課時 美麗的小興安嶺2課時 東方之珠1課時 語文園地六3課時五、教學(xué)準備生字卡片、課件、詞語卡片、有關(guān)長江的圖片、西湖的圖片梁莊鎮(zhèn)第四中心小學(xué)單元計劃2012年秋季第七組計劃一、教材分析：本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，《矛和盾的集合》講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；《科利亞的木匣》記敘了外國的一位小朋友，小時侯從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。二、教學(xué)目標：會認本單元的41個生字，會寫37個生字，聯(lián)系上下文理解詞語意思。指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，繼續(xù)培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點：教學(xué)本組課文，引導(dǎo)學(xué)生要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。學(xué)會并牢固掌握本組課文的生字新詞。其中《掌聲》《一次成功的實驗》《給予樹》為精讀課文，《好漢查理》為略讀課文。一個“愛”字貫穿全組課文，課文的字里行間處處洋溢著人間真情。隨文認識漢字共62個，會寫字38個。通過各種朗讀練習(xí)和表演課本劇，豐富語感，深刻感悟文章主題。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。四、課時分配：掌聲2課時 一次成功的實驗2課時 給予樹2課時 好漢查理1課時 語文園地八3課時五、教學(xué)準備課文插圖、生字詞卡片、一個瓶子、幾根繩子、課件第二篇：三年級上冊語文單元計劃人教版小學(xué)語文三年級上冊單元教學(xué)計劃第一單元一、教材分析：這一組有4篇課文。有的描寫了小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活。二、學(xué)生分析：這一組課文對于三年級學(xué)生來說，從理解上比較容易，學(xué)生讀一遍課文就知道說了一件什么事，但課文中有些詞語難度比較大，需要教師幫助理解。首先要考慮銜接問題。三、教學(xué)目標：、流利、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)重難點：，讀懂課文。六、教學(xué)時間安排：本單元可用11——13課時我們的民族小學(xué)??????????????????3課時 金色的草地????????????????????3課時 爬天都峰?????????????????????3課時 槐鄉(xiāng)的孩子????????????????????2課時 第二單元一、教材分析人教版三年級上冊第二單元，是學(xué)生從低年級升入中年級開始學(xué)習(xí)的第二組課文，首先要考慮的是銜接問題，要通過本組教學(xué)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中年級的語文學(xué)習(xí)。即在進一步鞏固并擴大已有的識字寫字教學(xué)成果的同時，加強閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及習(xí)作興趣，能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。如“增減偏旁”、“聲旁歸類”、“部件拆分與合并”、“偏旁置換”等方法。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些朗讀的形式，如：自由讀、感情朗讀、分角色讀等，初步達到了正確、流利、有感情地朗讀課文。能用普通話和他人交流，并逐步形成傾聽別人說話的習(xí)慣。三、教學(xué)目標根據(jù)《語文課程標準》對第二學(xué)段的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作提出的明確要求，結(jié)合本單元文本特點，我們應(yīng)該達到以下目標：1．會認37個生字，會寫40個生字，掌握詞語表中的46個詞語。3．在對課文的閱讀過程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和誦讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，并能通過關(guān)鍵詞句體會人物內(nèi)心活動，體會人物高尚、美好的品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。5．把自己知道的名人故事講給同學(xué)聽，講故事時要講得清楚，讓別人聽明白，聽故事時要認真。7．培養(yǎng)學(xué)生通過語言想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究語言，對信息分類整理和概括的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生運用動作神態(tài)和對話來描寫人物的能力，并養(yǎng)成修改文章的好習(xí)慣。本組以秋天為專題，由4篇課文組成。課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念；有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。二、教學(xué)目標：會認20個字，會寫34個字。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。三、教學(xué)重、難點：有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。四、課時安排：《古詩兩首》 3課時 《風(fēng)箏》 3課時 《秋天的雨》 3課時 《聽聽，秋的聲音》 2課時第四單元 教材分析本組課文介紹了：鮮花什么時間開放，蜜蜂有哪些奇特的飛行本領(lǐng)，玩耍卻玩出了大名堂，怎樣巧妙找到丟失的駱駝，這是多么有趣的內(nèi)容啊。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。增強學(xué)生的識字樂趣。教學(xué)目標：認識“怒、燥、暮、試、驗、證、閱、固、調(diào)”等生字，會寫“艷、內(nèi)、夢、論、試、驗、堂、鏡、閑”等生字。讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣。有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和搜集資料的能力。樂于觀察，參與口語交際活動，并樂意把觀察到的寫下來。學(xué)習(xí)在生活中積累諺語1通過“讀讀認認”，認識“肩、臂、瞠”等7個字。教學(xué)重難點：反復(fù)讀和理解老人前后的對話，從后面的對話證實結(jié)