【正文】 一月份：本學(xué)期“書(shū)香校園行動(dòng)”小結(jié)（班級(jí)）。書(shū)香（文明）辦公室表彰活動(dòng)。讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)（春天正是讀書(shū)時(shí)）親愛(ài)的同學(xué)們：是什么，與我們終日相伴？是什么，為我們指點(diǎn)迷津？又是什么，讓我們?nèi)绨V如醉？我可以毫不猶豫地回答：“是書(shū)！”一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。避雷針的發(fā)明者美國(guó)著名科學(xué)家富蘭克林，因?yàn)榧揖忱щy，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。12歲那年，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊自學(xué)，為了盡可能把時(shí)間用在讀書(shū)上，放棄了一切休息的時(shí)間，廣泛的閱讀使他終于獲得成功。一個(gè)人不讀書(shū)，他會(huì)變得無(wú)知，一個(gè)民族不讀書(shū)，她會(huì)變落后。一年一度的讀書(shū)節(jié)已成為我校傳統(tǒng)的節(jié)日。本屆讀書(shū)節(jié)，我們的主題是“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園”，為了我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)，為了讓我們的校園成為書(shū)香校園，我倡議全體同學(xué)：1．每天擠出30分鐘以上的時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)，持之以恒。3．寫(xiě)一篇讀書(shū)文章投到校園網(wǎng)上，與老師同學(xué)交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。深入開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)角和好書(shū)交流活動(dòng)。同時(shí)，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人藏書(shū)優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)能多讀書(shū)、讀好書(shū)。同時(shí)，開(kāi)展班級(jí)間的圖書(shū)漂流活動(dòng)。走進(jìn)純美世界——《青銅葵花》讀書(shū)交流會(huì)一、激情入境同學(xué)們,本周我們開(kāi)展了曹文軒《青銅葵花》系列閱讀活動(dòng)。二、讀書(shū)印象現(xiàn)在，我想考考大家：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的主要內(nèi)容？你知道作者為何以“青銅葵花”作書(shū)名嗎？你能用一個(gè)詞概括自己讀書(shū)后的總體印象嗎？三、聚焦“美麗”（一）美的事物a)指名讀各章的題目，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)。（二）美的人物美麗的事物，總是和美好的人物形象聯(lián)系在一起?！餆艄庀拢谴?xiàng)鏈所散射發(fā)出的變幻不定的亮光，比在陽(yáng)光下還要迷人。①指名讀 多美的冰項(xiàng)鏈啊！再指名讀，讀出美。走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。①指導(dǎo)朗讀。四、觸摸“美麗的痛苦”現(xiàn)在，讓我們回過(guò)頭來(lái)，再看一看這些美麗的事物。① 齊讀：葵花上臺(tái)了！——② 這冰項(xiàng)鏈讓你想到了什么？③ 你會(huì)說(shuō)嗎？冰項(xiàng)鏈啊冰項(xiàng)鏈，你——（）；冰項(xiàng)鏈啊冰項(xiàng)鏈，你——（）；冰項(xiàng)鏈啊冰項(xiàng)鏈，你——（）！小結(jié)，板書(shū)：美麗的痛苦五、寫(xiě)讀后感想請(qǐng)同學(xué)們用一二句最精要的話(huà)寫(xiě)出自己讀后的感想?！芪能巹?chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”。書(shū)香班級(jí)申報(bào)表開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。第二篇：“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案范文扒齒港鎮(zhèn)蟲(chóng)兒林完全小學(xué)構(gòu)建“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案為全面落實(shí)灤南縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定本實(shí)施方案。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?！拔遗c好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。三、活動(dòng)主題全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂(lè) ；潤(rùn)澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（2）保證閱讀時(shí)間。（3）明確閱讀要求。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。▲設(shè)立“校園讀書(shū)月”?！_(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。▲開(kāi)展其他各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)?！浞职l(fā)揮宣傳效益平臺(tái)?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。（3）學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。第一階段：2009年9月—10月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。第二階段：2009年10月—2010年6月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。教導(dǎo)處將不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專(zhuān)門(mén)的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。附 ：活動(dòng)口號(hào)與好書(shū)交朋友。理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。我閱讀，我快樂(lè)！我讀書(shū)，我成長(zhǎng)！讓讀書(shū)成為最美麗的校園風(fēng)景線(xiàn)！讀書(shū)為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。學(xué)讀書(shū)故事，習(xí)讀書(shū)方法。2009年9月9日第三篇：“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案** “書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案為了培養(yǎng)師生良好閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定**開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)建設(shè)書(shū)香校園實(shí)施方案。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?！拔遗c好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)畫(huà)班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。（1）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。（嚴(yán)禁鬼故事及色情暴力等書(shū)刊進(jìn)入校園）。固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：課外活動(dòng) 晚自習(xí)第三節(jié)，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)?！O(shè)立“校園讀書(shū)月”?！_(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”?！_(kāi)展其他各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)?！浞职l(fā)揮宣傳平臺(tái)。各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專(zhuān)門(mén)的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各教研組，各班級(jí)、各學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。二、具體措施：（一）、定制度各中心校要求各班讀書(shū)制度健全。（二）、定內(nèi)容：必讀書(shū)目：按低中高年段，學(xué)生每學(xué)期必讀聯(lián)合校推薦書(shū)目2本，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。（2）、二年級(jí)背誦《百家姓》、《弟子規(guī)》、古詩(shī)等，并閱讀有趣的童話(huà)故事。（4）四年級(jí)閱讀《三國(guó)演義》、《民