望廬山瀑布、絕句教學設計及擴展資料-在線瀏覽
2024-11-06 05:50本頁面
【正文】 思。交流，你了解了哪些詞語、句子的39。誰能用自己的話說說這兩句詩句的意思？指導朗讀，讀出舒暢預愉悅的心情。詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？詩人向門外一看，可以看到什么？理解東吳為什么說是萬里船？用自己的話說說這兩句詩的意思。總結全詩，體會感情。指名朗讀，練習背誦。近景窗含 西嶺 千秋 雪， 舒暢愉快門泊 東吳 萬里 船。如“兩個”對“一行”，“黃鸝”對“白鷺”，“鳴”對“上”，“翠柳”對“青天”等。（三）讀一讀古詩，悟懂詩句的意思。，一行自鷺上青天。鳴：叫。從“翠柳”一詞可以看出是什么季節(jié)？春天。青天：蔚藍色的天空。（歡唱）一行白鷺飛上蔚藍色的天空自由飛翔。重點理解：窗含：從窗口看到。西嶺：指草堂西北的岷山。千秋：時間很長。東吳：指江蘇一帶。說句意：從窗口可以看到巍巍的岷山上終年不化的積雪，門外停靠著要到萬里之外東吳去的船只。（四）觀察插圖，加強對詩意的理解。圖上畫的是景物；景物是否都是詩句的內容？這描繪的是一種什么樣的景色？（生動優(yōu)美）。表示顏色的詞語：黃、翠、白、青。詩人寫了四個景色，一句一景，寫得有聲有色、有靜有動、語言生動、景色秀美。這兩句寫得有聲有色，顯示出一派春意盎然的優(yōu)美景象。（五）學習詩人的表達方法。眼前的、天邊的、窗外的、門前的。、表達思想感情的？詩人抓住了自然景色來描述，表達了詩人熱愛祖國山河，熱愛大自然，及對和平生活的向往。（七）學習有關的生字，教師重點指導?！昂鄙喜拷癫灰狱c。五、小結作者寫這首詩，先寫樹上，再寫天上“黃、翠、白、青”相互映襯，構成一幅色彩鮮明、生機勃勃的圖景，令人賞心悅目；表達了作者喜悅的心情。六、布置作業(yè)背誦、默寫古詩。擴展資料：《古詩兩首》(望廬山瀑布、絕句)教學設計二《古詩兩首》（望廬山瀑布、絕句）教學設計二作者：佚名轉貼自：中教育星多媒體教育資源庫amp。ap。2在理解古詩詞句的基礎上，領悟“詩人借景抒情，對大自然神奇、偉大的贊頒，表達了對和平生活的向往”。4背誦并默寫兩首古詩。2指導朗讀。教學時間 2時。教學過程第一時一、教學內容，學習《望廬山瀑布》二、檢查“預習”，作者簡介（一）通過“預習”，你知道了什么是唐詩。三、讀《望廬山瀑布》把下面的字音讀準：廬l*紫z!川hu1n四、出示第一首古詩《望廬山瀑布》，理解詩意（一）提問：這首唐詩是誰寫的？這是學習古詩的第一步：知詩人。分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。這是學習古詩的第二步：解詩題。這是學習古詩的第三步：明詩意。1日照香爐生紫煙“日”、“香爐”、“紫煙”各指什么？
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