小學科學教學工作總結最終版-在線瀏覽
2024-11-05 23:34本頁面
【正文】 放在教育教學的首位,配合學校做好安全教育工作。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來，把科學教學與語文、數(shù)學等教學有機地結合起來。以上是本學期的工作總結，相信在今后的工作中，我們科學教研組的全體教師一定能更好地轉變教學觀念，更加全面地為學生服務，取得更優(yōu)異的教育教學成績。本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。豐富學生參與的方式。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。關注學生的參與過程。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。教學中，有時課堂紀律不夠好。四、今后努力的方向和設想控制好課堂紀律。多發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，提高后進生的學習興趣。在教學過程中，我與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是容易的。由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。而在課堂上，只是匯報交流結果。不斷總結經(jīng)驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。在緊張工作之余，我總覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。學生學習科學的興趣有待提高。導致學生從思想上認識不夠，造成的后果是科學課材料準備的不足，我們知道科學課的探究活動必須借助材料，學生不帶材料成了科學活動順利開展的一大障礙。班額過大，不利于活動的開展科學課是一門以探究活動為主的學科，每開展
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