小學科學教學工作總結(jié)最終版-文庫吧資料
2024-11-05 23:34本頁面
【正文】 因主要是在家長和學生心目中科學是一門副課不重視，另外與學校長期缺乏專職的科學教師有關(guān)。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外地優(yōu)秀教師和專家的先進理念。二、存在問題及改進的措施科學課是一門綜合性很強的課程，對教師的業(yè)務素質(zhì)要求提出了嚴峻的考驗。如鐵的生銹。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。所以，在備課時，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。一、成功的方面在上課時，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。我本人和其他教師共同參與教學研討活動，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢。2013年1月8日第三篇：小學科學教學工作總結(jié)教學工作總結(jié)這一學期，我擔任了一、二、六年級科學課。多做后進生的輔導工作，減少兩極分化。學生學習情況兩極分化嚴重。三、存在問題與不足同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。激發(fā)學生的參與興趣。二、教學總結(jié)關(guān)照學生參與的能力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，做出正確的判斷。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。第二篇：小學科學教學工作總結(jié)小學科學教學工作總結(jié)新城子寄宿制小學—陳瑞東一、基本情況分析本學期我擔任五、六年級的科學教師，學生成績兩極分化大，大部分的學生能主動的參與學習，能按時完成學習任務，勤于思考、敢于質(zhì)疑，勇于實踐。教學中耐
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