小學科學教學工作總結最終版(參考版)
2024-11-05 23:34本頁面
【正文】 2012年8月31日。教學中耐心、仔細，樂于做學生學習的指導者，學生探究學習的合作者，關心和愛護學生，從不體罰和變相體罰學生。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學、學科的教育中去。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。轉變了教師的教學觀念，教師是學生學習的指導者、合作者、參與者、服務者，注重培養(yǎng)學生尊重事實的品質，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。我在參加科學教研組教研時，教師們圍繞研究課題開展集體備課，重點備教師怎樣教，學生如何學，做到相互聽課，相互評課，把教科研工作抓在實處。為激發(fā)學生的學習興趣，讓學生親身經歷綜合實踐活動，從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力。課堂是我永遠追求的目標，我將一如既往，努力工作每一天。學習新課程標準和相關理論，并將學到到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。認真進行作業(yè)輔導。我們覺得，這在科學教學中顯得猶為重要。這個學期，我們在上好每一堂科學課以外，還重點上好了幾堂研究課?？茖W學科有其本身的特殊性，因此，我們非常重視課前的準備，包括認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料。加強學科質量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質量。自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學習理論知識，把理論和實踐相結合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學專業(yè)教師。我相信，學生是愛上科學課的，總有一天他們會為科學課付出自己的精力和時間，這一天不會太遠。我想我還應該從一下幾個方面努力：扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。有些實驗只能進行演示，但我知道這對于學生科學素質的提高時不利的。另外人數多給教師的課堂組織也帶來了困難，可以說是顧此失彼。為了解決這一問題，我往往自己準備材料供學生活動，為了培養(yǎng)學生的興趣我努力將課上得生動有趣，多講一些學生感興趣的知識，現(xiàn)在有一部分學生開始喜歡科學課了。興趣是最好的老師，然而教學中我發(fā)現(xiàn)學生學習科學的興趣并不高，原
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