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七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11正數(shù)和負(fù)數(shù)教案-在線瀏覽

2024-11-05 07:33本頁面
  

【正文】 (1)有兩個(gè)量(2)有相反的意義2)相反意義中的一些常用詞有:盈利與虧損,存入與支出,增加與減少,運(yùn)進(jìn)與運(yùn)出,上升與下降等。三 提高拓展1.零下15℃,表示為_________,比O℃低4℃的溫度是_________.2.地圖上標(biāo)有甲地海拔高度30米,乙地海拔高度為20米,丙地海拔高度為5米,其中最高處為_______地,最低處為_______地.3.“甲比乙大3歲”表示的意義是______________________.4.寫出比O小4的數(shù),比4小2的數(shù),比4小2的數(shù).5如果海平面的高度為0米,一潛水艇在海水下40米處航行,一條鯊魚在潛水艇上方10米處游動(dòng),試用正負(fù)數(shù)分別表示潛水艇和鯊魚的高度.6.甲冷庫的溫度是12176。C,則乙冷庫的溫度.一種零件的內(nèi)徑尺寸在圖紙上是9177。問題2:引入負(fù)數(shù)后,數(shù)按照“兩種相反意義的量”來分,可以分成幾類?二、實(shí)例講解 解決問題問題3:教科書第4頁內(nèi)容. 說明:這是一個(gè)用正負(fù)數(shù)描述海拔高度的情況,我們規(guī)定:海平面的海拔高度為0 m,通常用正數(shù)表示高于海平面的某地的海拔高度,用負(fù)數(shù)表示低于海平面的某地的海拔高度.例如,珠穆朗瑪峰比海平面高8 m,就表示珠穆朗瑪峰的海拔高度為8 m,吐魯番盆地比海平面低155 m,就表示吐魯番盆地的海拔高度為-155 m.反之,如果說珠穆朗瑪峰的海拔高度為8 m,就表示珠穆朗瑪峰比海平面高8 m,吐魯番盆地的海拔高度為-155 m,就表示吐魯番盆地比海平面低155 m.另外,記帳時(shí),通常用正數(shù)表示收入款額,用負(fù)數(shù)表示支出款額.歸納:在同一個(gè)問題中,分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的量具有相反的意義.類似的例子有很多,教師可以適當(dāng)補(bǔ)充以深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解.例如:水位上升-3m,實(shí)際表示什么意思呢?收人增加-10%,實(shí)際表示什么意思呢?等等.三、思考問題 練習(xí)鞏固教科書第4頁“思考”部分.這是正負(fù)數(shù)應(yīng)用的很好例子,要花時(shí)間讓學(xué)生討論交流.讓學(xué)生仔細(xì)觀看圖片內(nèi)容,思考教材中的問題:“上面圖中的正數(shù)和負(fù)數(shù)的含義是什么?你能再舉一些用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示數(shù)量的實(shí)際例子嗎?”在學(xué)生思考討論后做教科書第4頁的練習(xí)部分進(jìn)行鞏固.四、小結(jié)用正數(shù)表示其中一種意義的量,另一種量用負(fù)數(shù)表示;特別地,在用正負(fù)數(shù)表示向指定方向變化的量時(shí),通常把向指定方向變化的量規(guī)定為正數(shù),而把向指定方向的相反方向變化的量規(guī)定為負(fù)數(shù).五、作業(yè)1.必做題:,6,7,8題. 2.選做題:教師自行安排. 本課評(píng)析1.本課主要目的是加深對(duì)正負(fù)數(shù)概念的理解和用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際生產(chǎn)生活中的向6 人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)指定方向變化的量.2.?dāng)?shù)0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù).在引入負(fù)數(shù)后,除了表示一個(gè)也沒有以外,還是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界.了解0的這一層意義,也有助于對(duì)正負(fù)數(shù)的理解,且對(duì)數(shù)的順利擴(kuò)張和有理數(shù)概念的建立都有幫助.由于上節(jié)課的重點(diǎn)是建立兩種相反意義量的概念,考慮到學(xué)生的可接受性,所以作為知識(shí)的回顧和深化而放到本課.3.教科書的例子是用正負(fù)數(shù)表示量的實(shí)際應(yīng)用,用這種方式描述的例子很多,要盡量使學(xué)生理解.4.本設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流討論的教學(xué)理念,教學(xué)中要讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的合理應(yīng)用,在體驗(yàn)中感悟和深化知識(shí).通過實(shí)際例子的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.第三篇:教學(xué)方案年級(jí):七年級(jí)學(xué)科:數(shù)學(xué)第一章:有理數(shù)第1小節(jié)第1課時(shí)累計(jì)課時(shí)主備教師:上課教師:審批領(lǐng)導(dǎo):授課時(shí)間:****年**月**日課題教學(xué)目標(biāo)、生產(chǎn)的需要;、負(fù)數(shù)的概念和表示方法,理解數(shù)0表示的量的意義;。難點(diǎn):負(fù)數(shù)的引入,“零”的意義及表示具有相反意義的量的意義的理解。什么叫負(fù)數(shù)?舉例說明。訓(xùn)練:讀下列各數(shù),并指出其中哪些是正數(shù),哪些是負(fù)數(shù)。問:如果汽車、飛機(jī)等安裝了不合格的零件,可能會(huì)有什么后果?如果商場(chǎng)的秤不準(zhǔn)確,會(huì)有什么后果?國家能沒有對(duì)這些問題作出規(guī)定?(借機(jī)簡單介紹有關(guān)法律:《產(chǎn)品質(zhì)量法》第六條 國家鼓勵(lì)推行科學(xué)的質(zhì)量管理方法,采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),鼓勵(lì)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到并且超過行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。第十二條 產(chǎn)品質(zhì)量應(yīng)當(dāng)檢驗(yàn)合格,不得以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品。)四、目標(biāo)檢測(cè)[基礎(chǔ)題]+3m,那么水位下降3m時(shí)水位變化記作176。C,夜間平均溫度零下150176。C.[能力提高題],使前后構(gòu)成意義相反的量:(1)收入1300元,800元。(3)向北前進(jìn)30米,50米.[探索拓展題],研究它的排列有什么規(guī)律?并填出空格上的數(shù).(1)1,-2,1,-2,1,-2,…(2)-2,4,-6,8,-10,,…(3)1,0,-1,1,0,-1,…五、小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么?還有哪些疑惑?、生產(chǎn)的需要、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量六、鞏固目標(biāo)作業(yè):課本P5第3題七、安排下節(jié)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課本P6“有理數(shù)”并回答:?修訂意見反思第四篇:資料有大小學(xué)習(xí)網(wǎng)收集 第1課時(shí)167。1等是正數(shù)(也可加上“十”)31---、-等是負(fù)數(shù)。0℃是一個(gè)確定的溫度,海拔為0的高度是海平面的平均高度,0的意義已不僅表示“沒有”。展示圖片()讓學(xué)生觀察地形圖上的標(biāo)注和記錄支出、存入信息的本地某銀行的存折,說出你知道的信息。、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。二、教學(xué)重點(diǎn):知道什么是正數(shù)和負(fù)數(shù),理解數(shù)0表示的量的意義。四、教學(xué)方法:師生互動(dòng)與教師講解相結(jié)合。(六)活動(dòng)與探究:在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,某班的平均分為85分,把
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