【正文】 我國古代婦女的悲慘生活。于嗟鳩兮，無食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕。②內(nèi)容上：。,與女主人公勞動女性的身份非常切合，富于生活氣 息，還暗示了她的勤勞。七、作業(yè)，默寫全詩?！对娊?jīng)八、詩經(jīng)原文及翻譯《詩經(jīng)氓》氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。送子涉淇，至于頓丘。將子無怒，秋以為期。不見復關(guān)，泣涕漣漣。爾卜爾筮，體無咎言。桑之未落，其葉沃若。女之耽兮，不可說也。自我徂爾，三歲食貧。女也不爽，士貳其行。三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。兄弟不知，咥其笑矣。及爾偕老，老使我怨。總角之宴，言笑晏晏。反是不思，亦已焉哉！【參考譯文】那個人老實忠厚，拿布來換絲(有兩說，皆可通。他并不是真的來換絲，到我這來是商量婚事的。不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人啊。登上那倒塌的墻，遙望那來的人。終于看到了你，就又說又笑。你用車來接我，我?guī)县斘锛藿o你。唉，斑鳩啊，不要貪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的愛情中。姑娘沉溺在愛情里，就無法擺脫了。自從我嫁到你家，多年來忍受貧苦的生活。女子沒有什么差錯，男子行為卻前后不一致了。多年來做你的妻子，家里的苦活兒沒有不干的。你的心愿滿足后，就對我開始施暴。靜下來想想，只能自己傷心。淇水再寬總有個岸，低濕的洼地再大也有個邊（意思是什么事物都有一定的限制，反襯男子的變化無常）。誓言是真摯誠懇的，沒想到你會變心。原來不是來換絲，找我商量婚姻事。并非我要拖日子，你無良媒來聯(lián)系。我曾登那缺墻上，遙望復關(guān)盼情郎。既見郎從復關(guān)來，有笑有說心歡暢。拉著你的車子來，快用車子搬嫁妝。唉呀班鳩小鳥兒，見了桑堪別嘴饞。男人要把女人纏，說甩就甩他不管。桑樹萎謝葉落凈，枯黃憔悴任飄零。淇水滔滔送我回，濺濕車簾冷冰冰。真真假假沒定準，前后不一壞德行。起早睡晚勤操作，累死累活非一朝。兄弟不知我處境，見我回家哈哈笑。與你偕老當年話，老了怨苦更增加。回顧少年未婚時，想你言笑多溫雅。違背誓言你不顧，那就從此算了吧！第二篇：詩經(jīng)兩首24.《詩經(jīng)》兩首關(guān)睢 蒹葭【教學目標】知識與能力：學習兩首詩中的文言詞語，理解詩歌內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：愛情是神圣的、純潔的?！窘虒W難點】純潔的愛情觀?！菊n時安排】二課時 【教學過程】第一課時一、生字識記雎(jū):用于古人名，如范雎。窈(yǎo):深遠。窈窕：美好的樣子。本文取此義。如：參拜。如：參劾。如：參須。如：差數(shù)。如：天氣差暖。)①不相同，不相合。②錯誤。③缺欠。3.(chāi):①派遣。②被派遣去做的事。4.(cī):等級，等次。本文取此義。):睡醒。i):睡。芼(m224。蒹(jiān):荻，像蘆葦。溯(s249。如：溯流而上。如：回溯。如：晨露未晞。天亮。湄(m233。躋(jī):升高。):水邊。顥(h224。貂(diāo):哺乳動物的一屬，身體細長，四肢短，耳朵三角形，聽覺敏銳，種類很多，毛皮珍貴。關(guān)關(guān)：雌雄二鳥相互應和的叫聲。窈窕淑女：美麗善良的姑娘。君子好逑：君子的好配偶。逑：配偶。流：尋求，擇取。服，想。反：覆身而臥。側(cè)：側(cè)身而臥。蒼蒼：茂盛的樣子。所謂：所說的。溯徊從之：沿著河道走向上游去尋找她。溯洄：逆流而上。游：流，指直流的水道。凄凄：茂盛的樣子。已：止，這里意思是“干，變干。沚：水中小塊陸地。課堂跟講一、背記知識隨堂筆記4.，君子好逑。二、整體把握板書設(shè)計（二）段落層次第一節(jié)： 第二節(jié)：。第四節(jié)： 《蒹葭》第一節(jié)：。第三節(jié)：（三）寫作特點1.《關(guān)雎》，用起興的手法，語言簡練而純樸。2.《蒹葭》，用起興的手法，反復詠唱，適宜流傳。如“道阻且長”、“道阻且右”。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，寤寐求之。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。姑娘美麗又善良，是我的好配偶。姑娘美麗又善良，從早到晚追求她。思念綿綿不斷，翻來覆去，不能安睡。姑娘美麗又可愛，彈奏琴瑟來親近她。姑娘美麗又可愛，敲鐘擊鼓讓她快樂。所謂伊人，在水一方。溯游從之，宛在水中央。所謂伊人，在水之湄。溯游從之，宛在水中坻。所謂伊人，在水之涘。溯游從之，宛在水中沚。心上的人兒，她在河水那一方。沿著河水去找她，（那人）仿佛在河的中央。心上的人兒，在河岸邊。順著河水去找她，她在水中的小洲邊。心上的人兒，就在河岸邊。順著河水去找她，她在水中的陸地上。2.“溯洄從之，道阻且長。（二）段落詮釋《關(guān)雎》第二節(jié)的詮釋本節(jié)由采摘荇菜起興，由“寤寐求之”，寫出了對“窈窕淑女”的愛慕之情。Ⅳ.。悠哉悠哉。在水一方。把握女主人公的形象。三、教學難點1.《靜女》中女主人公形象的把握。四、教學課時 2課時《靜女》一、導入同學們，大家初中都學過《詩經(jīng)》里面的兩首詩歌，你們還記得嗎？（關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！遁筝纭罚┠悄銈兪侨绾卫斫狻对娊?jīng)》的呢？ 《詩經(jīng)》：，記載了西周初期至春秋中葉約五百年間的詩歌作品，先秦稱《詩三百》或《詩》（四書：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》五經(jīng)：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》），相傳為孔子所編定?！讹L》指“十五國風”，多半是經(jīng)過潤色的民間歌謠，有詩160篇，是《詩經(jīng)》中的精華部分，有對愛情、勞動等美好事物的吟唱，也有懷故土、思征人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒?！堆拧贰ⅰ俄灐分械脑姼?，對于考察早期歷史、宗教與社會有很大價值。賦：朱熹：“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也”，也就是說賦就是直接鋪陳敘述，是最簡單的表現(xiàn)手法； 比：以彼物比此物，也就是比喻；興：又稱為“起興”，朱熹：“先言他物而引起所詠之詞”，就是借助其他事物為所詠事物做鋪墊，多用于詩的開頭?！对娊?jīng)》中有不少的愛情詩，接下來我們通過《靜女》這首詩來看一下古代人是怎么描述愛情的？二、朗誦正音 ，正音釋義，明確重點字詞（朗讀應強調(diào)音樂性）（1）姝：美麗 俟：等待 隅：城上的角樓 愛：通“薆”，隱藏，遮掩 見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn) 踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子 孌：美好 貽：贈送 彤管：紅色的管簫 煒：鮮明有光的樣子 說懌：通“悅”，喜愛 女：通“汝”，你，這里指“彤管”歸荑：通“饋”，贈送荑草 洵：的確 匪女：通：“非”，不是你（荑草）（2）虛詞：靜女其孌：形容詞詞頭，多么 俟我于城隅：介詞，在 洵美且異：又…又…，表并列三、研讀課文、想象：抓住詩中的想象空間，分析詩中男女主人公各是什么樣的性格。愛而不見，搔首踟躕。但你卻藏起來不見我，急得我抓耳撓腮。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。（1）翻譯：你從野外采來荑草送給我，這荑草真是美麗而且與眾不同。是一首美麗、動人、趣味盎然的愛情小詩。感情基調(diào)各是什么樣的？（板書）：癡情女喜定婚期（第一二段）——喜悅、幸福 ：勤持家卻遭厭棄（第三四五段）——怨恨、沉痛 ：勇?lián)]劍斬斷情絲（第六段）——清醒、剛烈三、品讀鑒賞（一）剛剛大家讀了這首詩，都對它有一定的了解，那么誰來告訴我它講了一個什么樣的故事呢？明確：《氓》是一首敘事詩，講述了女主人公和氓從相愛、結(jié)婚到被遺棄的痛苦經(jīng)歷，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的女主人公，故事相當完整。：這些場景中，兩人各是什么樣的性格？ 明確：氓：急躁、任性“我”：溫婉、體貼這也預示了兩人今后的悲劇性的婚姻生活，姑娘在漫長的等待中是什么樣的表現(xiàn)？明確：“乘彼垝垣”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理和表現(xiàn)，她一會“泣涕漣漣”，一會“載笑載言”，足見對氓的思念，以及戀愛中姑娘的天真、活潑、熱烈。：這一段的感情基調(diào)如何？ 明確：熱情、幸福 11．試背誦（三）學習“情變”階段，翻譯第三、四章，指出重點字詞：于嗟 耽 說 徂爾 爽 ？明確：由前面兩段的敘事轉(zhuǎn)入抒情和議論，暗示主人公悲慘命運的開始 “桑樹”葉落前和葉落后的變化，這是什么手法？明確：看到桑樹想到其榮枯前后，如同自身命運 比興 ？ 明確：三歲食貧，夙興夜寐，靡有朝矣5．導致氓變心的真正原因是什么呢？（引用原文）明確：“士貳其行，士也罔極，二三其德”，結(jié)婚后的氓性格發(fā)生了巨大的變化，從一開始的“蚩蚩”到現(xiàn)在的“暴怒”，給女主人公帶來了極大的痛苦 ，還有哪些因素給了她痛苦呢？明確：來自娘家兄弟的嘲笑，“兄弟不知，咥其笑矣，靜言思之，躬自悼矣”，反映出那個時代的愛情觀，女主人公從這場愛情中總結(jié)了哪些經(jīng)驗？明確：“于嗟女兮，無與士耽，士之耽兮，猶可說也，女之耽兮，不可說也”，提醒女孩子不要給男人的花言巧語迷住，失去了理智？女主人公的性格是怎么樣的呢？ 明確：基調(diào)：怨恨、沉痛 性格：任勞任怨 9．試背誦（四）學習情斷階段，翻譯，指出重點字詞：隰 泮：過猶不及，愛情其實也一樣，接下來我們看看最后一段，看看女主人公對這個薄情的丈夫是不是有祈求？有沒有凄凄慘慘戚戚？她的性格是怎么樣的？從哪里看出來？明確：決絕地分手，“反是不思，亦已焉哉”，反映出她剛毅不屈，對丈夫的遺棄毅然離去，感情基調(diào)：清醒、剛烈 ？明確：對比，將昔日的“言笑晏晏，信誓旦旦”與今日的結(jié)局作對比 四、課堂小結(jié)（一）男女主人公的形象總結(jié)，你如何看待女主人公的婚姻悲??？ 男主人公：虛偽、薄情、暴虐、始亂終棄、言行不一 女主人公：勤勞、善良、溫柔、賢惠、堅強、剛烈、勇敢詩中的女主人公是一位善良、勤勞、熱情和堅強的勞動婦女的形象，她不顧家庭的反對，沖破世俗的束縛，和氓自由戀愛，結(jié)為夫妻，婚后真誠地把幸福的希望寄托在丈夫的身上。但是詩中她的怨恨多于悲傷，使我們看到封建社會中婦女所受的壓迫和欺凌。（二）對比手法的運用（偽裝忠厚——喜新厭舊、始亂終棄）（深情專一——二三其德）（三）賦比興手法的運用1．全文用賦，從訂婚——結(jié)婚——婚變——決絕，全詩按照事情的發(fā)展順序，以敘述為主，融入抒情、議論 ：（1）“桑之未落，其葉沃若”、“桑之落矣，其黃而隕”：以斑鳩貪吃桑葚為例告誡女子不要為愛情著迷，以桑葉新鮮潤澤的自然情狀比喻女子年輕貌美的情狀，也指兩人戀愛時情意濃密；以桑葉枯黃掉落的自然情狀比喻女子人老珠黃之情狀，也指氓變心感情枯竭。（2）“淇則有岸，隰則有泮”：比喻凡事有邊際五、作業(yè)（一）背誦并默寫全文（二）預習《離騷》第四篇：《詩經(jīng)》兩首上教考資源網(wǎng) 助您教考無憂氓《詩經(jīng)》兩首作品賞析情節(jié)和主題《氓》是一首敘事詩。作者用第一人稱“我”來敘事，采用回憶追述和對比手法。第一、二章追述戀愛生活。第三、四、五章追述婚后生活。第六章表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！”作者順著“戀愛——婚變——決絕”的情節(jié)線索敘事。下面是全詩的敘事結(jié)構(gòu)和感情基調(diào)：氓（情節(jié)）（章節(jié)）（詩句）戀愛婚變決絕 第六章 亦已焉哉 第一二章 秋以為期 載言載笑（基調(diào)）回憶和對比《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。女主人公自身婚前、婚后形成對比。既見復關(guān)，載笑載言”，“我”純真、熱情。更突出的是思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽！”“女之耽兮，不可說也！”前后戀愛、生活的對比，思想感情的對比，表現(xiàn)了女主人公的性格特點和性格變化。婚前，“氓之嗤嗤”；婚后，“女也不爽，士貳其行”“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至兇暴起來。女之耽兮，不可說也!”她悔恨多于哀傷，決絕而不留戀：“反是不思，亦已焉哉!”表現(xiàn)出她清醒、剛烈的性格特點。⑴“賦”的表現(xiàn)手法：“賦”即“鋪”，是陳述、鋪敘的意思。氓》敘述古代一個女子從戀愛——婚變——決絕的過程；“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲?！薄觅x的手法寫男子向女子求婚。一方面男子有點嬉皮笑臉不太嚴肅，另一方面這一男子求婚心切，不惜喬裝冒險。⑵“比”的表現(xiàn)手法：“比”，就是比喻、比擬、借代、夸張等，不是單純的比喻，包括的面較寬，這就是朱熹所說的“以彼物比此物也”。另一說，用桑葉茂盛比喻男子情感旺盛之時。上教考資源網(wǎng) 助您教考無憂女子的憔悴和被棄。另一說，喻男子情意的衰落。男人沉溺于愛情猶可解脫，女子一旦墜入愛河，