飛奪瀘定橋教學設(shè)計-教學教案-在線瀏覽
2024-11-05 07:01本頁面
【正文】 朗讀課文?！景鍟O(shè)計】擊潰敵人忘記饑餓疲勞搶時間 點起火把趕路摸黑冒雨前進飛奪瀘定橋冒著——槍彈攀著——鐵鏈攻天險 穿過——大火沖進——城里展開——搏斗 《飛奪瀘定橋》教學設(shè)計第二篇：飛奪瀘定橋_教學設(shè)計_教案教學準備1．正確流利有感情地朗讀課文，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，了解紅軍長征的可歌可泣的英雄歷史，接受革命傳統(tǒng)教育。2．認字、寫字，理解詞語：關(guān)鍵、心驚膽寒、震耳欲聾、千鈞一發(fā)、奮不顧身、激烈、搏斗、浩浩蕩蕩。通過自己的反復閱讀、思考，同學間的交流，體會品讀重點詞句的方法，體會文章表達的思想感情。教學難點體會品讀重點詞句的方法，體會文章表達的思想感情。1935年5月，紅軍曾在這里與國民黨反動派進行了一場激烈的戰(zhàn)斗，今天我們就來學習第課文《飛奪瀘定橋》。2．回答自學中的問題。）3．說一說課文主要內(nèi)容。大渡河、水流湍急、高山峻嶺、傾盆大雨、心驚膽寒、震耳欲聾、千鈞一發(fā)、一夫當關(guān)，萬夫莫開（二）第一、四部分：1．看大渡河圖，你能不能用剛才讀的詞語來形容它？再讀詞語，讀出詞語的感情色彩。（2）從課前查閱的背景資料你還了解到什么？3．導讀課文第四部分。（三）學習課文第二部分默讀課文4自然段，紅軍戰(zhàn)士為什么要飛？怎么在飛？ 1．請你算一算: 課文中有哪些數(shù)字可以幫助我們計算“飛”的速度？看誰找得準，算得快。時間只剩下20多個小時，距離120公里。即：時間短，路程遠，敵有援兵，必須搶時間。（3）沿途還擊潰了幾股阻擊的敵人。困難：①饑餓和疲勞；②對岸出現(xiàn)敵人火把；③下雨火把被澆滅。3．這三組鏡頭，假如你是導演，你會用怎樣的畫面把你體會最深的文字呈現(xiàn)給觀眾，為什么？師：從你們畫面中，我知道了為什么那樣艱難的環(huán)境下，紅四團的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨軐橙藪佋诤竺?，搶先到達瀘定橋。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗、不怕犧牲的革命英雄氣概的著名戰(zhàn)役。培養(yǎng)學員的團隊精神；體驗當年紅軍長征的艱苦環(huán)境，感受重走長征路的氛圍，學習換位思考。如何調(diào)整自己的情緒，學會有效應對恐懼和壓力?；顒忧盁嵘恚攸c是四肢及關(guān)節(jié)。在新長征的路上，我們能否獲得真正的勝利，勇士們加油吧！二、講明要求嚴格遵守拓展訓練場紀律，不做與課堂無關(guān)的事。在體驗的過程中不容許相向而行，以免發(fā)生碰撞。此項目限23人同時體驗。四、分享、交流、小結(jié)（一）讓每一組分享交流成功的經(jīng)驗和感受。（三）教師總結(jié)。，學習按事情發(fā)展順序記敘的方法。會用“關(guān)鍵”、“千鈞一發(fā)”造句。教學難點：，體會他們勇往直前、不怕犧牲的大無畏精神。教具準備：電腦課件 教學過程：（一）導課，寫下了《長征》組詩，讓我們一起來讀一讀?！帮w奪瀘定橋”，齊讀課題。（三）初讀，想一想紅軍為什么必需奪下瀘定橋？ 小結(jié)：看來瀘定橋是紅軍北上抗日的惟一（板書）通道，奪下瀘定橋勢在必行！（四）再讀，想知道紅軍是在什么情況下“飛”奪瀘定橋的嗎？就請同學們再來默讀課文，劃出相關(guān)的內(nèi)容，在旁邊寫寫批注。要求：他在發(fā)言的時候，請大家認真地聽，假如你有自身的見解，希望你能隨時給予補充。人為――4）對岸有2個團，再加上2個旅就更難打；5）敵人拿掉木板；6）在對岸放火；7）筑好工事 自身――行軍疲憊、饑餓 著重分析以下問題：1）時間緊，路程遠。3）瀘定橋險、水急、山險。（出示圖片）教師小結(jié)：同學們，假如現(xiàn)在你就站在30米高的瀘定橋上，腳下踩的是搖搖晃晃的鐵鏈，向下一望，大渡河水洶涌澎湃，水聲震耳欲聾，此時，你有什么樣的感受？小結(jié)：看來，瀘定橋的確是天險。蔣介石也揚言說“讓紅軍做第二個石達開”。4）筑好工事？這個敵人怎么樣？敵人不行，為什么？（猖獗）教師小結(jié)：讀得好！教師點評：氣焰如此的囂張，利用自身占據(jù)的有利地勢，扼守橋頭。、8自然段，其他同學想一想：紅軍戰(zhàn)士是怎樣飛躍天險，奪取瀘定橋的？（學生讀完后）哪些語句給你的印象最深，把它畫下來？然后和小組的同學交流一下你的感受。（課件出示）師：三連的戰(zhàn)士呢，他們在干什么？ 先鋪木板，再突擊行不行？那么二連戰(zhàn)士到底起了什么作用？小結(jié)：是啊，二連戰(zhàn)士明明知道，沖在前面，就意味著犧牲，但是為了大部隊的勝利前進，他們毅然用身體擋住了敵人射來的子彈，讓我們再來讀讀這一局部。還有哪些地方給你的印象深，說說感受？
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