體積和體積單位教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-11-05 06:40本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生明白體積單位的大小，除了出示標(biāo)準(zhǔn)的體積單位以外，還讓學(xué)生在生活中尋找參照物，1立方厘米、1立方分米、1立方米的參照物分別是一個(gè)手指頭、一個(gè)粉筆盒、一個(gè)講臺(tái)的大小，通過(guò)閉眼思考，讓學(xué)生把每個(gè)單位的大小刻在頭腦中。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)的活動(dòng)過(guò)程。五、繼續(xù)開(kāi)發(fā)學(xué)生的空間觀念。立方米的教學(xué)條件是開(kāi)放的，尊重學(xué)生，充分讓學(xué)生在操作中進(jìn)行比較。在近幾節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)可能過(guò)于注意學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，過(guò)于注意對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而忽視了雙基的落實(shí)，在今后的教學(xué)中要逐步糾正。從《烏鴉喝水》中，學(xué)生初步感知了“石頭子占了水的空間，使水上升，烏鴉就喝到了水”，接著倒水實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)到石頭確實(shí)是占據(jù)了空間，而且占據(jù)的空間有大有小，很自然地引出了體積概念。因此，利用形象教具，建立空間觀念，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生說(shuō)出了很多身邊物體的體積接近1cm3 和1dm3。使學(xué)生真真切切地對(duì)1m3 的大小有了明確的認(rèn)識(shí)，教學(xué)效果非常好。三、注重比較，區(qū)別1cm、1cm1m3 時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出分別是用來(lái)計(jì)量什么量的單位外，更是讓學(xué)生動(dòng)手比畫(huà)一下，三者區(qū)別，練習(xí)題中“數(shù)學(xué)日記”一題，也注重了對(duì)長(zhǎng)度單位，面積單位，體積單位的區(qū)別。動(dòng)筆做題環(huán)節(jié)少，只是在看課件上的題口頭回答。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力以及合作學(xué)習(xí)的能力，擴(kuò)展學(xué)生的思維，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立體積是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象，能正確應(yīng)用體積單位估算常見(jiàn)物體的體積 課程資源：同樣大小的玻璃杯2個(gè)、大小不同的鵝卵石幾塊、大小不等的木塊、沙子、粉筆盒、1立方厘米、1立方分米正方體模型各1個(gè)，3根1米長(zhǎng)的木條釘成的三棱架1個(gè)。師：首先我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事。動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 引出概念（1）教師演示實(shí)驗(yàn)師：石頭真的占據(jù)了水的空間嗎？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下：取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯，先往第一個(gè)杯子里倒?jié)M水；取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒入第二個(gè)杯子里，大家仔細(xì)觀察，結(jié)果怎么樣了？為什么會(huì)有這種結(jié)果呢？（使學(xué)生明確石頭占有一定的空間。（課件出示實(shí)驗(yàn)要求）學(xué)生讀實(shí)驗(yàn)要求。小組匯報(bào)結(jié)果。師：請(qǐng)把書(shū)包放進(jìn)抽屜，再用手活動(dòng)活動(dòng)，現(xiàn)在又有什么感覺(jué)？這是為什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：因?yàn)闀?shū)包把抽屜的空間占了。那你們知道石頭和書(shū)包誰(shuí)占的空間大嗎？讓學(xué)生進(jìn)行辯論。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。措施：注意引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確無(wú)誤的語(yǔ)言來(lái)描述。在學(xué)習(xí)體積單位前，我們先回想一下，長(zhǎng)度單位是用什么來(lái)表示的？面積單位是用什么來(lái)表示的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：長(zhǎng)度單位是用線段來(lái)表示的，面積單位是用正方形來(lái)表示的。師：對(duì)，體積單位是用正方體來(lái)表示的。（板書(shū)）（三）認(rèn)識(shí)體積單位師：剛才我們研究了體積，接下來(lái)我們研究體積單位。1厘米有多長(zhǎng)呢？1分米呢？面積單位是怎樣定義的呢？比如說(shuō)1平方厘米，1平方分米呢？體積單位是用立方來(lái)計(jì)量的，請(qǐng)你猜一猜1立方厘米、1立方分米有多大？小組討論一下。學(xué)生閱讀課本，證實(shí)自己的猜想。說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到的？和我們身邊的物體比一比，哪些物體的體積大約是1立方厘米？我們身邊的哪些物體計(jì)量體積時(shí)使用立方厘米比較合適？（2）認(rèn)識(shí)1立方分米找出1立方分米的正方體，看看它與1立方厘米比，體積有什么變化？你能說(shuō)出我們身邊哪些物體的體積大約是1立方分米嗎？哪些物體計(jì)量體積時(shí)使用立方分米比較恰當(dāng)？預(yù)想：由于學(xué)生剛剛接觸體積單位，對(duì)于體積單位沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)不能準(zhǔn)確估計(jì)的現(xiàn)象。（3）認(rèn)識(shí)1立方米1立方米有多大呢？你能想象出1立方米的大小嗎
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