【正文】 錄用他，讓他準(zhǔn)備上班，這些不確認的事情千萬不能說，以免給候選人造成打擊。掌握了這些理論，并把它用在實踐中，你會發(fā)現(xiàn)，工作的效率大大增加了。結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容：包括綜合素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)兩個方面。請您選擇…………………………………………………………………………………………………………………………………………………綜合素質(zhì)在現(xiàn)實工作中，我們會經(jīng)常遇到具體的工作能力上的素質(zhì)，它們本身并不是某種單純性的素質(zhì)，而是由多種素質(zhì)綜合而成，故稱為綜合素質(zhì)?！辉诤跄_下，一直向前！??！……………………………………………………………………專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)內(nèi)容主要包括：專業(yè)知識、專業(yè)技能、綜合應(yīng)用等?！瓨宇}：綜合素質(zhì)試題：，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項了解本市大學(xué)生求職就業(yè)意愿的任務(wù)，你準(zhǔn)備怎樣完成這項工作??(計劃與控制)出題思路：考察計劃組織協(xié)調(diào)能力。?評分參考標(biāo)準(zhǔn)：不在乎腳下，一直向前?。?！? 好：有較周全的計劃安排與切實可行的調(diào)研方法；組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。?差：計劃安排漏洞多，缺少協(xié)調(diào)意識；或夸夸其談，不中要害。?評分參考標(biāo)準(zhǔn)：?好：感到為難，并能從有利于工作、有利于團結(jié)的角度考慮問題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時對同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進行溝通。差：不感到為難，堅決執(zhí)行上級交代的任務(wù)，并認為這是自己能力強的必然結(jié)果。評分參考標(biāo)準(zhǔn)：?好：鎮(zhèn)定，認識到問題的嚴重性，很快找出應(yīng)變措施予以彌補。?中：基本鎮(zhèn)定，但不能很快找到解決的途徑或辦法，不夠巧妙。專業(yè)素質(zhì)試題：1．（財會）某企業(yè)對2000年111月份的成本核算進行檢查，查出該廠少攤成本460000元，原因在于審查人員發(fā)現(xiàn)該企業(yè)11月份成本計算單時發(fā)現(xiàn)五道工序的期末在產(chǎn)品成本之和比生產(chǎn)成本期末余額多460000元，試分析原因，并提出建設(shè)(計劃成本核算)。材料成本差異貸差較大。C、建議調(diào)賬：借：生產(chǎn)成本 貸：本年利潤。b質(zhì)量檢驗及評定標(biāo)準(zhǔn)。B技術(shù)規(guī)程：a施工工藝規(guī)程。c設(shè)備維護和檢修規(guī)程。標(biāo)準(zhǔn)還可分為國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。第三篇：幼兒教師結(jié)構(gòu)化面試題型結(jié)構(gòu)化面試題型（一）1一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：教學(xué)目標(biāo)：以促進學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。⑶體驗?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的主體性發(fā)展。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實踐操作能力 ⑶語言表達能力做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。學(xué)生滿意，喜歡聽！我個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內(nèi)容，你可以這樣說：“有沒有什么您特別感興趣的范圍？” 6 你認為自己最大的缺點是什么？回答：我認為自己的長處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠?qū)Ｐ闹轮局钡酵瓿伞Ｆ鋵嵨乙擦私庾约旱倪@一點，因此，今后會經(jīng)常反思和檢討的。一個人的最大的缺點可能對你的家人和朋友來講更清楚一些，自己可能有時會意識不到，所謂不識廬山真面目，只緣身在此山中。聘方知道你的優(yōu)缺點就可以知道你是否能夠適合某個職位。8 你有能力勝任應(yīng)聘的職位嗎？回答：沒問題！這雖然較難，但是我會想辦法做好的！對我來說這是一個新的挑戰(zhàn)，我相信能夠戰(zhàn)勝它?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。12 幼兒教師如何處理孩子間的糾紛和過錯幼兒間發(fā)生糾紛時，可以讓孩子們自己解決，而不是由教師一味的說理訓(xùn)教；畢竟要教會他們自己處理問題的能力。如果教師只盯住幼兒的過錯，那無疑是加重瘡疤的疼痛，對于孩子幼小的心靈是一種侵蝕，是一種傷害。14 幼兒教師，面對調(diào)皮的孩子應(yīng)該怎么樣教育？孩子，總有那調(diào)皮的天性，大人不能用自己的規(guī)則管教孩子，否則教出的孩子，比較老成、世故，缺乏孩子的童真、無邪。15幼兒教師在角色游戲中的地位和作用教師和幼兒做游戲,可以增加幼兒對教師的一種情感交流,在游戲中可以一步步的引導(dǎo)幼兒達到活動目標(biāo),教師應(yīng)多給每個幼兒一些身體上的接觸,如抱一抱,摸一摸,樓一樓,讓每個幼兒幼兒感到“老師喜歡我”,總的說來,在游戲中,自信心不足等等的幼兒是一個很好的活動。幼兒游戲應(yīng)該在游戲的過程中教導(dǎo)孩子優(yōu)秀的做人品格，如勇敢、愛心等。幼兒教師在面對幼兒不良情緒時應(yīng)怎樣應(yīng)對應(yīng)該具有愛心，沖他微笑。19 幼兒教師面對挑剔家長該怎么辦要努力保證我們教師的姿態(tài)，用你親切的口吻去告訴他，為了孩子的一切，一切為了孩子 20 幼兒教師，面對家長的譴責(zé)應(yīng)該怎樣辦？要看是什么問題了，情況不同，應(yīng)對的方式肯定不同了！做為一名幼兒教師，面對家長的譴責(zé)，要放平心態(tài)，耐心聽完家長的話，如果是誤解，心平氣和地做出解釋，如果是自己工作失誤，要態(tài)度誠懇地接受家長的批評，并且要表示在今后工作中會加以改進。老師教學(xué)不是每個家長都滿意的，關(guān)鍵看老師的態(tài)度，如果你確實是認真去做的，相信沒有哪個家長會那么無聊老譴責(zé)老師。如果是孩子在校生活學(xué)習(xí)問題,你就要實事求是,孩子有什么值得鼓勵的行為,有什么必須控制的行為,你就要誠懇的,道清事情原委,:真誠, 幼兒教師，如何和小朋友溝通呢？如何讓小朋友喜歡你呢？我覺得應(yīng)該學(xué)會微笑，但是是那種親切的笑而不是職業(yè)化的微笑，要讓小朋友覺得你有親和力，能和她們玩到一起去。但最重要的是要他們主動參與。24 幼兒教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)有哪些? ,不段的總結(jié)經(jīng)驗,心理承受能力就越強.。二、基本文化素質(zhì)：廣博的文化基礎(chǔ)知識，有扎實的幼兒教育理論基礎(chǔ)，發(fā)揮幼兒家庭和社區(qū)的教育力量。四、個性心理素質(zhì)：理智、剛毅、進取、靈敏、樂觀、熱情、勤勉、自尊、自主、廣發(fā)的興趣。你能夠做到這些就是一個優(yōu)秀的幼兒教師了。）試 題新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？答：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要 求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并 表達自己的教育理念等等。你有心 去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得 不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要 得到社會的認可和支持。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責(zé) 任心。專家很贊同，因為學(xué)生是人，作為個體，都 有其特殊性。學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？答：動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)；二、興趣的培養(yǎng)——提高 記憶能力的前提；三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。備出一份好的教案是上好一堂課的重 要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。專家認為無論是哪門學(xué) 科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的 實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只 有不會教的老師”，”沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍 生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。減少教師個人的一 些違規(guī)舉動。教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不 同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?答：藝術(shù)，專家覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活，更重要 的是一種責(zé)任。⑵提高目標(biāo)：主要表現(xiàn)為 學(xué)生的主體發(fā)展。主體性強的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng) 新思維能力和動手實踐能力。教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理 教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課 堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實際 發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有 基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)現(xiàn) 代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的主 體性發(fā)展。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：⑴課堂駕馭 能力 ⑵實踐操作能力 ⑶語言表達能力1現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？答：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂 所在。教師 可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較 容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就 不好了?！?、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？答：對這類學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多 接近他們，善于走進他們的心靈，是他們愿意說出心理話。鼓勵他們樂群，是 他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消 極心理。、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？答：這樣的學(xué)生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？答：對這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身 利益出發(fā)，漸進式的交談。因為他們的防衛(wèi)心理特別強，當(dāng)他們情緒激動時，應(yīng)該避其鋒芒，想 辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息 漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。在處 理遲到的問題上分兩種情況來看。？答：當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅 皂白地將同學(xué)批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學(xué)生。而且，對于未曾了解清楚、未能 把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人 雙方冷靜下來，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。因為孩子大多開口就會說“他怎樣 怎樣”把責(zé)任推在別人身上。？答：學(xué)生偏科有很多原因，我著重從以下三點來分析： 第一興趣。學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科 現(xiàn)象。第三環(huán)境：學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討的科目，會影響學(xué)生對那 些科目的偏好。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。教書育人這個重任就落在教師身上。我迫切希望能 夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為 教育事業(yè)貢獻我的一份力量。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。教書育人這個重任就落在教師身上。我迫切希望能 夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為 教育事業(yè)貢獻我的一份力量。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。教師每天的工作量至少在 10 個小時，而在這 10 個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解 班級情況、了解學(xué)生動態(tài)等，然后就是對學(xué)生進行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學(xué)生的情況，以 期找到一個更加合適學(xué)生的管理、教育、促進、提高的方法。但教師也是世界上幸福的人。？為什么？答：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué) 方法。我們在實踐素質(zhì)教育的過程中，就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。一名好的教師首先要 有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為 榜樣，加強學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務(wù) 是參與教學(xué)。1）虛心向老教師、有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。3）提高 駕馭課堂的能力。擁有良好、和諧的人際關(guān) 系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良 好的基礎(chǔ)。（一）學(xué)會處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。（二）學(xué)會處理好同事之間的關(guān)系。（三）處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。？答：一：樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。這種威信是教師在采取有效 措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。？答：分階段：前五年（參照11 題）；后五年:努力提高科研能力。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以 人生總得規(guī)劃一下；但是人生總按照規(guī)劃就不會出彩。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多 規(guī)劃都要改變。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。在工作之余，我繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，吸 取新的養(yǎng)分。教師首先要盡快記住所有學(xué)生的 名字。溝通需要教師理解和尊重學(xué)生。正是長身體、長知識的階段，生理和心理發(fā)生急 劇的變化。另一方