【正文】 我國編鐘樂團(tuán)的演奏家們”等，這樣明白“誰”“干什么”，使句子完整。第3個(gè)句子的毛病是意思重復(fù)，應(yīng)劃去“以前的”或“往”。第5個(gè)句子的毛病是詞序有誤，應(yīng)把“通過”與“討論”對(duì)調(diào)。第7個(gè)句子的毛病是前后矛盾。第8個(gè)句子的毛病是意思含糊，不能自圓其說?！境税l(fā)現(xiàn)問題，還要讓學(xué)生明確問題的類型，以便于學(xué)生今后的舉一反三。我最愛看民族舞蹈和民族音樂。觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。既然這件事難辦，我們也一定要辦好。老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。二、整體閱讀，初步感知速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。三、朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn)（一）讀第一部分，初步了解藏戲的特點(diǎn)師范讀前三自然段，說說你都聽出了什么?！烤毩?xí)朗讀后，找學(xué)生朗讀，要求分別讀出藏戲的特色；藏戲劇種的稀少；中國擁有藏戲的自豪。四、自主研讀4——7段，感受藏戲形成的神奇。指名說藏戲的形成，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。小結(jié)：這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開山鼻祖，時(shí)至今日，在每一個(gè)藏戲劇團(tuán)，都會(huì)供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。再讀819段，請(qǐng)你試著用幾句話概括藏戲的特色。六、補(bǔ)充閱讀，感受藏戲的地域文化特點(diǎn)。這話并不夸張。它那類似西洋詠嘆調(diào)的唱腔能把人的心緊緊抓住，一頓一揚(yáng)，忽高忽低之間，貫穿消融了人生的喜怒哀樂，因此聽藏戲?qū)嶋H也是在感悟和體會(huì)，一曲一調(diào)，一章一節(jié)也許正應(yīng)和了你心靈深處的真性情，所以有人在聽時(shí)便邊舞邊合，這便是藏戲唱功的神奇了。從形狀上分，藏戲面具有直板式的，也有形象立體的，而質(zhì)地則多為皮革、絨布，也可以泥塑而成。一、導(dǎo)入新課盡管短暫的接觸，使得我至今還沒有完整的欣賞過一場(chǎng)藏戲。讀后交流：藏戲獨(dú)特的地域特點(diǎn)體現(xiàn)在哪？七、總結(jié)許多地區(qū)、民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。讓我們?cè)僖淮锡R讀開頭部分。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語交際一、營造氛圍，激發(fā)興趣播放課件（利用課件展示全國各地風(fēng)景名勝，以及部分山川風(fēng)物的圖片、文字資料。二、明確主題，確定目標(biāo)。今天讓我們一起來說名勝談古跡，當(dāng)一回神州大地的旅游大使吧。（1）熟悉自己要介紹的內(nèi)容。說話速度、語調(diào)要恰當(dāng)。三、學(xué)生自己準(zhǔn)備發(fā)言稿。）四、小組合作，練習(xí)說話。（要求：聽介紹時(shí)，要留心地名和表示方位的詞語，還要留意描繪名勝古跡或自然景觀的優(yōu)美語句。教師讓說和聽的學(xué)生都注意這兩項(xiàng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生有序地描寫景物有很大幫助。【這項(xiàng)活動(dòng)可以安排在每個(gè)旅游大使展示時(shí)隨機(jī)進(jìn)行，使學(xué)生的口語交際呈現(xiàn)多角度互動(dòng)，教師可以參與采訪，以提示學(xué)生采訪的方向和要特別注意傾聽的內(nèi)容。評(píng)選幾個(gè)最佳旅游大使和最熱心聽眾！第四、五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作一、導(dǎo)入新課 激發(fā)興趣每一個(gè)地方都有不同的食品。有些美味，說一說都叫人垂涎欲滴。食品叫什么？外形怎樣？用什么原料做的？是怎樣制作的？這種食品怎么吃？味道怎么樣？吃的時(shí)候要注意什么？你知道這種風(fēng)味食品的來歷或者相關(guān)故事嗎？【內(nèi)容是學(xué)生習(xí)作時(shí)最拿捏不住的東西，無話可說可寫的原因就是老師不注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、積累可以寫的、必須寫的材料。】三、學(xué)生根據(jù)各自準(zhǔn)備的材料在小組里練習(xí)說上邊的內(nèi)容。四、指名學(xué)生起來交流。五、學(xué)生開始起草。教師巡視。學(xué)生聽、評(píng)價(jià)。抄正?！敝袊娘嬍澄幕菢O為豐富的，各地都有獨(dú)特的美食。羊肉泡饃無論做法還是吃法都是很講究的。這時(shí)，店家會(huì)給你一個(gè)大碗和兩個(gè)饃。接著將滾燙的羊肉湯倒入碗中，同時(shí)配以蔥末、香菜、粉絲、鹽、味精和地道的陜西油潑辣子，一碗羊肉泡饃就完成了。紅紅的辣子油漂浮在湯上、灰蒙蒙的羊肉、翠綠的香菜和蔥末、晶瑩剔透的粉絲、雪白的饃，真令人賞心悅目。羊肉泡饃的香味也十分誘人。這時(shí)我也顧不上什么紳士風(fēng)度，狼吞虎咽地吃了起來。羊肉的醇香，香菜和蔥末的清香，泡饃的柔軟筋道，油潑辣子的香辣，這就是羊肉泡饃的特色。湯鮮而不膻，羊肉肥而不膩，泡饃細(xì)膩柔軟充滿湯的鮮美和饃原有的香味，粉條爽滑可口，這就是我對(duì)羊肉泡饃的評(píng)價(jià)。羊肉泡饃早在周朝就有了，那時(shí)叫做羊羹。相傳，宋太祖趙匡胤未得志時(shí)生活貧困，流落長安街頭。一位好心的羊肉鋪店主看他可憐就給了他一碗滾燙的羊肉湯。羊肉泡饃如今已享有盛名，它深受北方各族人民喜愛，許多國際友人也爭(zhēng)先品嘗，一飽口福。第三篇：百花園五教案百花園五教案教學(xué)要求：。、整理資料的興趣,并和同學(xué)分享。,引領(lǐng)學(xué)生了解中華民族歷史上各個(gè)領(lǐng)域的名人,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族的情感。,喚起學(xué)生對(duì)未來美好生活的憧憬和向往。教具準(zhǔn)備：學(xué)生通過不同途徑搜集自己最想了解的名人的資料。(1)讀下面的句子,體會(huì)頓號(hào)的用法?！袼麑幵该款D只有一碗飯、一點(diǎn)點(diǎn)罐頭食品或一小塊咸魚,寧愿時(shí)刻提心吊膽地面對(duì)頭頂上呼嘯而過的炸彈,也不愿失去作為一個(gè)正直的中國人所應(yīng)當(dāng)具備的民族氣節(jié)。(2)小組交流。(句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓,用頓號(hào)。(1)請(qǐng)學(xué)生思考:為什么要修改病句?(修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確,語句明白無誤。)(2)修改病句有哪些方法?(修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語。①讀懂原句,弄清本意。②查找病因,確定病癥。③對(duì)癥下藥,修改病句。④仔細(xì)檢查,完成練習(xí)。(4)我們經(jīng)常會(huì)遇見哪些語病呢?(出示投影講解)①成分殘缺:這種句子缺少必要的成分,表達(dá)的意思不完整?！蔽覀兌贾酪粋€(gè)句子一般可以分為兩部分,前一部分說的是“誰”或“什么”,后一部分說的是“是什么”“做什么”或“怎么樣”,這兩個(gè)部分是句子的基本成分,缺一不可。如:“我把不正確的錯(cuò)別字改正過來了。③用詞不當(dāng):這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了同義詞等,造成詞不達(dá)意,違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律?！薄盁嵝摹币辉~的意思是:有熱情,有興趣,肯盡力。④詞序顛倒:詞序是詞語在句子中排列的順序,這種順序反映了詞語在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。如:“今年的麥子豐收在望,長勢(shì)喜人。(5)修改病句的方法。如:“放聲歌唱?！雹谛薷囊馑贾貜?fù)的句子,最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的?！憋@然“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義,修改的辦法是把“不正確”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè),成為:“我把不正確的字改正過來了?！雹坌薷挠迷~不當(dāng)?shù)木渥?最主要的是找出哪個(gè)詞語使用不當(dāng),以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了同義詞,范圍使用不當(dāng),詞語搭配不當(dāng))。”“愛護(hù)”的意思是:愛惜并保護(hù),用在“時(shí)間”前面不恰當(dāng),可改用“珍惜”(意思是因?yàn)橹匾暥辉闾?,成為:“小剛十分珍惜時(shí)間?！弊x句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽報(bào)告是不符合事情的先后順序的,必須是先聽報(bào)告再討論報(bào)告,成為:“我們聽了并且討論了校長的報(bào)告。①在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,受到美的熏陶。③來參觀的人都夸耀我們學(xué)校的環(huán)境美化好。(第一句句子不完整,成分殘缺,應(yīng)改成“我們或大家受到美的熏陶”。第三句中的“夸耀”有炫耀的成分,應(yīng)改成“夸贊”。),還可以記錄一些什么內(nèi)容?(杰出事跡、相關(guān)的圖片,還可以寫上自己對(duì)他的評(píng)價(jià),甚至可以列舉一些相關(guān)書目。尋找名人的足跡 一 交流搜集內(nèi)容,在中華民族的發(fā)展史上,涌現(xiàn)了多少名人哪!他們像璀璨的星辰,裝點(diǎn)著民族歷史的天空。,大家評(píng)議、誰介紹的語言最精煉,最能讓大家了解這位名人的特點(diǎn)。)二 交