【正文】 將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學(xué)進行交流，提高口語交際的能力。教學(xué)重點：認(rèn)識四種修改符號的形式和作用。寫傳記，講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時數(shù)：四課時第一課時總課時：上課時間：備課時間： 教學(xué)過程：一、引入新課二、學(xué)習(xí)“溫故知新”一）修改符號。（1）表示不做刪改，保留原文不動。（3）表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標(biāo)點不動。讓學(xué)生試著運用修改符號修改下面短文出現(xiàn)的錯誤 找出下面短文中的錯誤，用修改符號修改。我沒帶雨傘，呆呆的站在那里?；仡櫛締卧獙W(xué)過的課文內(nèi)容，緊密圍繞課文的作者是怎樣表達真摯的親情的這個話題，交流心得體會（1）啟發(fā)談話。本單元的課文中一個個精彩的故事，抒發(fā)了人間真摯的親情。讓我們重溫這一個個感人的故事，領(lǐng)悟作者是怎樣表達這種感情的吧?。?）閱讀題目和例文，確定交流內(nèi)容。閱讀丫丫同學(xué)寫的一則日記，受到啟發(fā)，打開思路，并結(jié)合課文，想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的。（2）組織交流。評一評：誰的發(fā)言最好？為什么？（3）閱讀平臺。學(xué)生提出質(zhì)疑，教師進行適當(dāng)點撥。（2）懂得內(nèi)容：明禮誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學(xué)進行交流，提高口語交際的能力。文中講到的“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事，讓知道的學(xué)生講一講，說說自己的體會和感受，練習(xí)熟讀背誦。“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉。讓我們以“人間處處有真情”為話題，開一次口語交際活動吧。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀“活動建議”明確口語交際的要求。（2）講述的事情要真實、完整，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清楚。（3）聽別人講述時，要抓住主要內(nèi)容，體會發(fā)言同學(xué)的心情。繁衍態(tài)度要真誠做好口語交際準(zhǔn)備。按照本次口語交際活動的要求，進行口語交際。評價的重點是：講述的事情是否真實、完整；講述的內(nèi)容是否有條理，重點突出；講述是否表達了自己的真實感受等。？自傳世敘述自己生平經(jīng)歷的文章。：（1）寫自己的生平經(jīng)歷，這次習(xí)作只要求講述自己成長中的重要經(jīng)歷。（2）講述自己重點經(jīng)歷不能寫成流水賬，除了寫自己感受深的內(nèi)容，還要適當(dāng)穿插自己對往事的想法。這樣文章就顯得更有條理，別人看了自然也會清楚明白。教學(xué)反思：第三篇：語文百花園三 教案語文百花園三: 通過詞句練習(xí),了解同音字的不同，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主收集同音字，進行區(qū)分；初步了解重疊詞的特點，積累詞語；通過對一般陳述句和“把”字句的朗讀感悟和轉(zhuǎn)換練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感，豐富學(xué)生的語言，提高表達能力；朗讀、理解并背誦關(guān)于名人關(guān)于讀書的名言，懂得讀書的重要；運用已有的閱讀知識和能力獨立閱讀《第一個望遠鏡》，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，激發(fā)學(xué)生觀察、思考的興趣；通過練習(xí)請假和學(xué)習(xí)寫請假條提高學(xué)生的語言表達能力。三、.教學(xué)過程:第一課時內(nèi)容：語海暢游、積少成多、閱讀平臺。3．那么這兩個字有什么不同呢？你能分別組一個詞嗎？ 4．體會一下兩個字有什么不同？查查字典。6．板書學(xué)生說的字。召開一次同音字大聚會。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個詞有什么特點？（前面是表示顏色的，后面兩個相同的字表示灰的樣子。它可以把顏色表示的更形象、具體。三．照例子改寫句子：1．引入：剛才我們學(xué)習(xí)了同音字和重疊詞，下面我們看兩個句子： 2．出示：走馬燈吸引住了茅以升。3．指名讀：思考：兩句話意思一樣嗎？“被”前后內(nèi)容什么關(guān)系？ 4．拓展練習(xí)：你能仿照例句說話嗎？ 出示：我們打開了電腦。6．語言實踐： 學(xué)生練習(xí)紙：（１）媽媽搬來了花盆。（３）小貓捉到了老鼠。第二課時一．積少成多：１．談話引入：同學(xué)們，你們一定都喜歡讀書吧？誰能說說你為什么喜歡讀書？ ２．課件出示名人名言：３．自由讀，思考：這些語句都是關(guān)于什么內(nèi)容的？ ４．小組討論：每句話什么意思？ ５．背一背，同桌互相檢查。２．用自己認(rèn)為合適的方法認(rèn)識生字（問同學(xué)、查字典、拼音節(jié)）。４．指名分段讀，思考有什么不懂的問題？５．學(xué)生質(zhì)疑，教師板書問題，同時出示文后思考題： 一次偶然的發(fā)現(xiàn)后，利普西是怎樣做的？他這樣做取得了什么成就？6．默讀課文，邊讀邊思考。三．能說會道：１．談話引入： ２．讀懂題目要求：３．明確口語交際練習(xí)的內(nèi)容和方式：幾種請假方式？分別需要哪些角色進行表演？表演時分別會說什么？４．分別以兩種方式進行表演，師生評議。（禮貌、簡練、明確、清楚等。第三課時一．談話激趣：？下面我們就來學(xué)習(xí)寫請假條。題目：在中間。正文：開頭空兩個格。（與請假人的關(guān)系、姓名，之間空格）寫假條的日期：落款下面。（3）以小組方式匯報，師生補充，總結(jié)： A語言簡練、意思清楚。C文明禮貌（您、請。5