【正文】 ，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。課前準(zhǔn)備課件、水彩筆等。飛天在我國(guó)石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。二、欣賞和思考：課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？三、小組交流：飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件飛天作品？和同學(xué)說一說你的看法。用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。第十課 色彩的色相教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。教學(xué)難點(diǎn)調(diào)配時(shí)水和色彩的分量 教學(xué)準(zhǔn)備：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相 有千變?nèi)f化的色彩（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？二、新課。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。所有的顏色都自己的相貌，這叫色相。（2）、色相在生活中的應(yīng)用（3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。用深淺不同的顏色作一幅畫。教學(xué)難點(diǎn)作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫二、新授復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。再出示新課內(nèi)容。指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏色。人美版第九冊(cè)教案 第十一課色彩的明度三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、講評(píng)學(xué)生作品。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)人物造型的多角度開發(fā)和想象。教學(xué)準(zhǔn)備人物造型圖、繪畫材料和工具。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？ 充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求： 可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。四、作品展示、評(píng)價(jià)對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。五、總結(jié)、延伸。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)二、師生探究生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更 多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？不銹鋼 木材 鐵 布 等等這些漂亮的光盤架美觀耐用，光盤架的設(shè)計(jì)使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問題呢？①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設(shè)置小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。三、體驗(yàn)創(chuàng)新我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)五、展示作品：自我推薦相互展示師小結(jié) 鼓勵(lì)六、總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生 活，感受生活，你會(huì)更樂觀，更接近成功！第14課 杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)造型漂亮，功能實(shí)用的杯子教學(xué)難點(diǎn)觀察了解杯子各部分的用途，體會(huì)設(shè)計(jì)者杯子的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)意圖教學(xué)具準(zhǔn)備 杯子若干個(gè) 圖片若干副教學(xué)過程：一、談話你注意過平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？你喜歡什么？為什么？哪個(gè)地方最合你的心意？你呢，想選哪件？說說原因。根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了杯子的設(shè)計(jì)更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來看一看，評(píng)一評(píng)，一起來欣賞書上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等三、體驗(yàn)并感受學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子？（師生交流）再來看看書上的杯子設(shè)計(jì)，杯子的設(shè)計(jì)理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識(shí)。學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)五、小結(jié)展評(píng)第15課 有人臉的器物教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。學(xué)生回答（略）二、新授：老師書上有兩種特別的器物，一起來看一看。”提問：“這兩種古代器物有什么特別之處？” “大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾 圖案；“人頭形器口彩陶瓶。）這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺？學(xué)生回答（略）古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧？學(xué)生回答有人臉的器物（略）“同桌相互觀察彼此的臉?！澳氵€會(huì)表演其他表情嗎？”學(xué)生表演，教師畫“原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧！”欣賞范作。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。四、展評(píng)：介紹自己作品的獨(dú)特之處。掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。教學(xué)過程：一、錄象導(dǎo)入、激起興趣播放一段歌舞錄象，鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂跳起來、唱起來。（聽到音樂感到??看到跳舞也會(huì)??）二、欣賞作品、體會(huì)內(nèi)涵欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。分析畫面里人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。出示個(gè)別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說一說）學(xué)生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。教師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1）形象是否清晰2）色彩是否協(xié)調(diào)3）構(gòu)圖是否合理、飽滿選出優(yōu)秀作業(yè)五、總結(jié)延伸小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。第17課 電腦美術(shù)——有趣的人像教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。3）選中畫面，打開濾鏡，進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）三、學(xué)生嘗試教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件并保存，再打開進(jìn)行圖象處理。在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存。四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生上傳作品教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來評(píng)價(jià)作品。，探索巧妙運(yùn)用各種材料、各種方法制作，表達(dá)自己的一片愛心。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)了解到的有關(guān)邊遠(yuǎn)地區(qū)小朋友學(xué)習(xí)情況，展開豐富想象再創(chuàng)作表達(dá)愛心。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:課件學(xué)生:帶好各種廢舊材料、各種紙（彩色紙）、剪刀、雙面膠、水彩筆等 教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、引出課題１、出示“希望工程”攝影作品，先請(qǐng)學(xué)生欣賞，再請(qǐng)學(xué)生說一說自己有何發(fā)現(xiàn)？師生交流 ２、出示課題《獻(xiàn)出你的愛心》三、進(jìn)入角色、思考探索１、出示學(xué)生愛心作品，請(qǐng)學(xué)生感受、思考。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，感受制作的快樂，增強(qiáng)他們小花鏟 環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)利用瓶子的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生桌上的用具安排。二、導(dǎo)入亂扔廢塑料瓶對(duì)環(huán)境有什么危害？廢塑料瓶的潛在利用價(jià)值是什么？小花鏟 學(xué)生發(fā)表。三、新授觀察，小花鏟如何制作的？在制作時(shí)要注意什么？可能會(huì)發(fā)生什么問題？如何解決？學(xué)生觀察、分析：外形與瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用來鏟土?？赡軙?huì)剪不動(dòng)，可以用刀子割。遇到困難可以和同學(xué)商量，也可以尋求老師的幫助。五、小結(jié)點(diǎn)評(píng)作業(yè)：表揚(yáng)有創(chuàng)意、造型簡(jiǎn)練的作品。教師小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞中國(guó)古代優(yōu)秀繪畫作品，拓寬學(xué)生的知識(shí)，提高審美能力。課前準(zhǔn)備：教師事先熟習(xí)我國(guó)古代繪畫發(fā)展史及各時(shí)期的突出成就，對(duì)課本中所列名作的作者生平、故事，和他對(duì)繪畫藝術(shù)發(fā)展所作的貢獻(xiàn)（結(jié)合中國(guó)繪畫史）也要有所了解，此外，還要掌握有關(guān)中國(guó)畫的傳統(tǒng)筆墨技法知識(shí)。課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)教學(xué)過程：一、引入新課：中國(guó)古代繪畫有悠久的歷史、輝煌的成就；中國(guó)畫有鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)、強(qiáng)烈的民族風(fēng)格，在世界上自成體系。二、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)中國(guó)畫的特點(diǎn)欣賞：１．中國(guó)畫工具、材料、畫幅的特點(diǎn)。２．各個(gè)時(shí)期繪畫的特點(diǎn)，按編年順序欣賞?！度宋稞堷P帛畫》戰(zhàn)國(guó)楚墓出土，距今２０００多年，是迄今發(fā)現(xiàn)最早的中國(guó)古代帛７８７）作，距今約１２００多年，被稱為“稀世名筆”?！墩淝輬D》（五代）黃簽（公元９０３～９６５）作，距今約 １０００多年?！俄n熙載夜宴圖》（五代）顧閎中（公元９０７一９７０）作，距今約１０００多年?！对绱簣D》（北宋）郭熙于公元 １０７２年所作，距今９２２年。《清明上河圖》（北宋）張擇端作，他的生平，人們所知不多，只知他是徽宗時(shí)的翰林畫史，距今約９００年。《千里江山圖》（北宋）王希孟作，畫史沒有他的記載，其活動(dòng)約在１２世紀(jì)初，距今８００多年。他發(fā)展并豐富了青綠山水技法。《蘭竹圖》（清）鄭轡（又名鄭板橋）（公元１６９３－１７６５）作，距今２００多年，Ｘ前以人物畫為主，到唐代達(dá)到高峰；花鳥畫在宋元獲得大發(fā)展，成績(jī)輝煌。上自2000多年前的戰(zhàn)國(guó)楚墓帛畫，直至明清不斷發(fā)展，對(duì)亞洲各國(guó)產(chǎn)生重要的影響。教學(xué)后記：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫形式——中國(guó)畫，對(duì)中國(guó)畫的特點(diǎn)有了初步的了解。教學(xué)重點(diǎn)：把握臺(tái)燈的造型結(jié)構(gòu)、比例。作業(yè)要求：用線描畫一支臺(tái)燈，畫出臺(tái)燈的外形特征和合理的比例。課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：出示臺(tái)燈，引起學(xué)生繪畫興趣并板書。認(rèn)識(shí)臺(tái)燈因發(fā)光器具不同，分為燈泡和瑩光管兩種，燈泡或光管放在燈罩內(nèi)，燈柱把燈罩和燈座連接起來。繪畫步驟：（1）、繪畫并記住臺(tái)燈特點(diǎn)。（3）、從燈罩開始逐一刻畫（注意燈罩，燈柱和燈座的連接及其大致的比例。三、分組寫生，指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫。指出繪畫時(shí)必須表現(xiàn)臺(tái)燈特點(diǎn)，畫出大體比例，注意燈罩、燈柱和燈座的相互連接。第三課人 的 五 官（寫生畫）教學(xué)目標(biāo)：通過觀察人的臉部、了解五官的位置及其形狀特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)五官運(yùn)動(dòng)與人物表情的關(guān)系，學(xué)會(huì)畫五官，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。教學(xué)難點(diǎn)：如何確認(rèn)五官的位置及其形狀特點(diǎn)。五官形象圖一幅（正面、半側(cè)面和3/4側(cè)面。二、講授新課：請(qǐng)一位同學(xué)到教壇前，師生共同分析五官的位置和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（發(fā)際到眉等于眉到鼻尖，又等于鼻尖到下額；兩眼距離等于一只眼，眉到鼻尖長(zhǎng)度等于耳朵長(zhǎng)度）。通過幻燈片觀察，認(rèn)識(shí)五官變化所 引起的變化的人物表情的變化。B、對(duì)照五官琢個(gè)進(jìn)行刻畫。布置作業(yè)：畫人的五官。構(gòu)圖要飽滿，若畫頭像，畫紙豎放；單畫五官的，畫紙豎放或橫放都可以。四、小結(jié)：張貼作業(yè)，師生共同評(píng)議。教學(xué)后記：本課通過學(xué)生對(duì)同學(xué)的觀察，了解了五官的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了畫五官。教學(xué)重點(diǎn)：掌握工藝制作知識(shí)技能，設(shè)計(jì)賀年卡。教具：多款各式各樣的賀卡。二、講授新課：欣賞賀年卡，認(rèn)識(shí)賀年卡的內(nèi)容；包括賀詞、年份及裝飾圖案。A、單頁卡—兩面使用。C、多面卡，正反折后呈六頁，可使用多面制作方法：A、鏤空法—在多頁卡的封面上開出多種多樣的小洞，使底頁的圖案顯露出來。C、拼貼法—用多種材料，如羽毛、布、花卉、蝴蝶等物制作圖案。B、確定圖案和文字。三、學(xué)生實(shí)踐，設(shè)計(jì)賀年卡草稿。第二節(jié)教學(xué)過程：一、檢查設(shè)計(jì)稿，表揚(yáng)構(gòu)思新穎，形式內(nèi)容好的草稿。欣賞課文中的賀年卡，分析涂色方法：應(yīng)有主要顏色，節(jié)日一般多用熱色（紅、橙、黃），并適當(dāng)用些藍(lán)綠等冷色配合，做到對(duì)比中有調(diào)和，其次是底色深，圖案文字淺色，或底色淺，圖案文字深色。用水粉色可適量加白色，使之涂得均勻。B、選擇合適的材料，小心著色和粘貼要求精工細(xì)致。四、小結(jié)：展覽賀年卡，師生共同評(píng)議。第三篇：第九冊(cè)美術(shù)教案第一課肖像藝術(shù) 教學(xué)要求：學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整 體觀念及形象的概括能力。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在畫人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫方法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、講授新課。速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是繪畫的一個(gè)門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對(duì)象，通常是用簡(jiǎn)潔的線條來記錄各種形象和動(dòng)態(tài)的。人的動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)屈伸均有一定限度和范圍，在活動(dòng)中 人體的重心經(jīng)常移動(dòng)，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美 的動(dòng)作。掛出教師預(yù)先繪制的動(dòng)作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確 速寫過程（從動(dòng)態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解 人體比例及速寫步驟。(要求學(xué)生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動(dòng)作的大勢(shì)早，經(jīng)過分析找出動(dòng) 作的重心、支撐點(diǎn)和動(dòng)作特征的動(dòng)態(tài)線，然后在畫面定位，用簡(jiǎn)括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細(xì)節(jié)上。學(xué)生分組互畫，每組選一個(gè)同學(xué)為模特兒，供同學(xué)寫生。四、講評(píng)：抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評(píng)。了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他 人的品質(zhì)。（如臉型、五官、性格等）說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征《蒙娜 麗薩》出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征教師簡(jiǎn)單介紹達(dá)? 芬奇、《蒙娜? 麗薩》學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。《凡? 高自畫像》出示藝術(shù)作