稱(chēng)贊教案范文模版-在線瀏覽
2024-11-05 01:49本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，理解小刺猬和小灌對(duì)對(duì)方恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)贊是課文的重點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)一、出示掛圖，激發(fā)興趣。（指導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物的表情、動(dòng)作等方面來(lái)說(shuō)。今天我們要學(xué)習(xí)《稱(chēng)贊》（板書(shū)：《稱(chēng)贊》）看到這個(gè)題目，你會(huì)想到什么？你覺(jué)得課文會(huì)講哪方面的內(nèi)容？二、初讀課文。2．指名分段讀課文，檢查讀字音及標(biāo)自然段的情況。檢查字音掌握情況。讀書(shū)思考：小刺猬稱(chēng)贊小灌后，小灌有什么感覺(jué)？小灌稱(chēng)贊小刺猬后，小刺猬又感覺(jué)如何？第二課時(shí)一、指名分段讀課文，檢查課文朗讀情況。1．學(xué)習(xí)第l自然段。2．學(xué)習(xí)第2～4自然段。２、分角色朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字，分角色朗讀課文。體會(huì)稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)，善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、課前談話，表?yè)P(yáng)坐姿端正、準(zhǔn)備工作充分的學(xué)生老師稱(chēng)贊了你們，你們心里怎么想的？聽(tīng)了老師的稱(chēng)贊，你打算怎么做？今天，我們要學(xué) 的課文，題目就叫做《稱(chēng)贊》（板書(shū)，齊讀）看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？ ①誰(shuí)稱(chēng)贊誰(shuí)？②是怎樣稱(chēng)贊的？③稱(chēng)贊能起到怎樣的效果？師：小朋友問(wèn)的問(wèn)題真好，課文會(huì)告訴大家答案的。聽(tīng)明白了嗎？那好，自己讀自己的吧！二、初讀課文，小組合作學(xué)習(xí)生字詞 師：故事中都有哪些小動(dòng)物？ 生：小刺猬和小獾。師：才讀了一遍課文就有了這么多收獲，真了不起！師：如果同學(xué)們能和生字娃娃成為好朋友，再讀故事就會(huì)有更大的收獲，試試吧。（課件）小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)反饋，認(rèn)識(shí)生字，選兩組開(kāi)火車(chē)讀。老師忍不住要稱(chēng)贊你們：你們真能干！我們課文中的小獾也非常能干，他得到了小刺猬的稱(chēng)贊。反饋：A“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”看看，這就是小獾做的小板凳。你從哪里看出小板凳很粗糙？看到這么粗糙的三個(gè)小板凳，小刺猬卻稱(chēng)贊小獾說(shuō)（生讀：你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！）。但是看得出，他做得很認(rèn)真。看到這么粗糙的三個(gè)小板凳，小刺猬卻稱(chēng)贊小獾說(shuō)……（齊讀）（指名讀）換句話，這樣稱(chēng)贊好不好？出示（你做的小板凳真好?。┱f(shuō)一說(shuō)這種說(shuō)法怎么不好。他對(duì)小獾說(shuō)：“你 真能干，小板凳做的一個(gè)比一個(gè)好！”A仔細(xì)看了看，他看到了什么？B、你肯定也被這只大清早學(xué)木工的小獾感動(dòng)了，來(lái)，以其發(fā)自?xún)?nèi)心地稱(chēng)贊他（齊讀你真能干，小板凳做的一個(gè)比一個(gè)好?。┬〈题囊痪浞Q(chēng)贊給小獾帶來(lái)了什么？出示（小獾拉著小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。當(dāng)時(shí)泄氣的小獾就是這樣的?！保┻@樣的稱(chēng)贊有怎樣神奇的效果呢！出示：“謝謝你，你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞！”分角色朗讀小刺猬和小獾的對(duì)話，互相稱(chēng)贊。）總結(jié)：是啊，同學(xué)們，稱(chēng)贊能帶給我們勇氣和自信，能帶給我們成功和喜悅，能帶給我們那么多的歡樂(lè)，我們身邊也有很多同學(xué)值得稱(chēng)贊，你想來(lái)稱(chēng)贊誰(shuí)呢？五、送稱(chēng)贊卡片同學(xué)們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了稱(chēng)贊別人，現(xiàn)在將你稱(chēng)贊的話語(yǔ)寫(xiě)在你的卡片上送給你要稱(chēng)贊的人。創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟，體會(huì)稱(chēng)贊帶來(lái)的高興。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，積聚語(yǔ)言。設(shè)計(jì)理念：以“稱(chēng)贊”為基點(diǎn)，自主感悟“稱(chēng)贊”的神奇魅力，體會(huì)稱(chēng)贊帶來(lái)的高興。朗讀感悟，積聚語(yǔ)言，在情境中為畫(huà)面配音，內(nèi)化語(yǔ)言，升華情感。課前準(zhǔn)備：頭飾、實(shí)物（蘋(píng)果）、課件。預(yù)設(shè)過(guò)程：二、欣賞“稱(chēng)贊”語(yǔ)，導(dǎo)入“稱(chēng)贊”?！?你真棒！★ 你真能干！★ 你真會(huì)觀察！★ 讀得流利極了！★ 你的聲音太難聽(tīng)了！★ 你的字寫(xiě)得非常漂亮?。?）小朋友，自己大聲讀讀屏幕上的話兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：都有嘆號(hào)；都是夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)別人的話）對(duì)呀，夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)也叫稱(chēng)贊，稱(chēng)贊就像一朵美麗的鮮花，他能帶給我們高興與幸福。學(xué)生依次讀句子，讀得好老師送小花。昨天我們?cè)谕捁适轮姓J(rèn)識(shí)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，那是——小刺猬、小獾。請(qǐng)小朋友把書(shū)本翻到85頁(yè)，昨天我們已經(jīng)讀過(guò)這個(gè)有趣的故事了，我相信今天會(huì)讀得更正確，更
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