稱贊教案范文模版(編輯修改稿)
2024-11-05 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 A“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”看看，這就是小獾做的小板凳。板凳做得怎么樣？（出示“粗糙”）讀一讀。你從哪里看出小板凳很粗糙？看到這么粗糙的三個(gè)小板凳，小刺猬卻稱贊小獾說（生讀：你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！）。小獾的板凳做得那么粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他？（因?yàn)樗苷J(rèn)真）你從課文哪個(gè)地方知道的？（板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。）讀一 讀。看到這么粗糙的三個(gè)小板凳，小刺猬卻稱贊小獾說……（齊讀）（指名讀）換句話，這樣稱贊好不好？出示（你做的小板凳真好?。┱f一說這種說法怎么不好。所以，出示句子：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)的看了看。他對小獾說：“你 真能干，小板凳做的一個(gè)比一個(gè)好！”A仔細(xì)看了看，他看到了什么？B、你肯定也被這只大清早學(xué)木工的小獾感動(dòng)了，來，以其發(fā)自內(nèi)心地稱贊他（齊讀你真能干，小板凳做的一個(gè)比一個(gè)好?。┬〈题囊痪浞Q贊給小獾帶來了什么？出示（小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧?！保├斫狻靶箽狻?，你泄氣的時(shí)候是什么樣子的？做一做。當(dāng)時(shí)泄氣的小獾就是這樣的。這時(shí)候的小獾多么需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和稱贊??！小刺猬的一句稱贊，讓小獾燃起了信心，最后連難度很高的小椅子都會(huì)做了，力量真是神奇呀！那么小獾對小刺猬的稱贊又有怎樣的呢？（你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”）這樣的稱贊有怎樣神奇的效果呢！出示：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”分角色朗讀小刺猬和小獾的對話，互相稱贊。四、學(xué)一學(xué)，夸一夸讀了小刺猬和小獾的故事，你知道了什么？（稱贊可以給人信心，會(huì)給別人帶來快樂，消除疲勞。）總結(jié)：是啊，同學(xué)們，稱贊能帶給我們勇氣和自信，能帶給我們成功和喜悅，能帶給我們那么多的歡樂，我們身邊也有很多同學(xué)值得稱贊，你想來稱贊誰呢？五、送稱贊卡片同學(xué)們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了稱贊別人，現(xiàn)在將你稱贊的話語寫在你的卡片上送給你要稱贊的人。六、布置作業(yè)課后找一找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，寫一篇《我的好朋友》為題的日記板書： 18 稱贊小刺猬小獾（消除疲勞）（帶來自信）第四篇：稱贊教案《稱贊》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，積聚語言，根據(jù)畫面配音。創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟，體會(huì)稱贊帶來的高興。擅長發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，積聚語言。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)稱贊帶來的高興，擅長發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念：以“稱贊”為基點(diǎn)，自主感悟“稱贊”的神奇魅力，體會(huì)稱贊帶來的高興。課中學(xué)生也在不斷地獲得“稱贊”，體驗(yàn)高興。朗讀感悟，積聚語言，在情境中為畫面配音，內(nèi)化語言，升華情感。尋求“稱贊”與“鮮花”的相通點(diǎn)，讓“稱贊花”綻放在課堂中，綻放在生活中，美麗自己（他人）的人生。課前準(zhǔn)備：頭飾、實(shí)物（蘋果）、課件。課前談話：聽音樂《金孔雀》，學(xué)生邊歌邊舞。預(yù)設(shè)過程：二、欣賞“稱贊”語，導(dǎo)入“稱贊”。配樂欣賞“稱贊”語?！?你真棒！★ 你真能干！★ 你真會(huì)觀察！★ 讀得流利極了！★ 你的聲音太難聽了！★ 你的字寫得非常漂亮！（2）小朋友，自己大聲讀讀屏幕上的話兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：都有嘆號；都是夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)別人的話）對呀，夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)也叫稱贊，稱贊就像一朵美麗的鮮花，他能帶給我們高興與幸福。（3）下面我請6位小朋友來讀讀這些稱贊別人的話兒。學(xué)生依次讀句子，讀得好老師送小花。（你讀得真好，送你一朵小花；聲音真響亮，也送你一朵）（4）我們一起讀一讀。昨天我們在童話故事中認(rèn)識了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，那是——小刺猬、小獾。他們贏得稱贊了嗎，那么是誰稱贊誰呢？三、欣賞故事，整體感受。請小朋友把書本翻到85頁，昨天我們已經(jīng)讀過這個(gè)有趣的故事了，我相信今天會(huì)讀得更正確，更流利。下面請三位小朋友合作讀故事，一生讀旁白，一生讀小刺
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1