【正文】 所以，出示句子：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)的看了看?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字，分角色朗讀課文。）還有什么不懂的？（消除、疲勞）指名讀——齊讀。你的話說(shuō)得又清楚又流利，花兒給你，我的一點(diǎn)心意?。┧?、相互欣賞，相互稱贊，從小刺猬的表情和動(dòng)作中，你感覺(jué)到了什么？（出示第四幅圖）“稱贊”有一種神奇的力量，他們之間的相互稱贊給雙方帶來(lái)了什么？讀讀5——10自然段。這是發(fā)生在清晨的事兒，讓我們拿起書(shū)本齊讀1——4自然段。請(qǐng)小朋友把書(shū)本翻到85頁(yè)，昨天我們已經(jīng)讀過(guò)這個(gè)有趣的故事了，我相信今天會(huì)讀得更正確，更流利。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，積聚語(yǔ)言。但是看得出，他做得很認(rèn)真。體會(huì)稱贊帶來(lái)的快樂(lè)，善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。今天我們要學(xué)習(xí)《稱贊》（板書(shū)：《稱贊》）看到這個(gè)題目，你會(huì)想到什么？你覺(jué)得課文會(huì)講哪方面的內(nèi)容？二、初讀課文。（5）請(qǐng)學(xué)生表演讀全文。（6）指名讀小刺猬稱贊的話，讓學(xué)生加上動(dòng)作讀“你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好”。四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入你坐的真端正！你的笑容真甜美！老師剛剛在干什么??？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？出示課題“稱贊”并和老師一起寫(xiě)課題。6.、大家想知道小刺猬和小獾是怎樣互相稱贊的嗎？要想知道答案就要先進(jìn)行通關(guān)游戲。（3）“不好意思”是什么樣子？誰(shuí)能帶著不好意思的表情讀一讀。六、作業(yè)孩子們想想：假如小刺猬一開(kāi)始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會(huì)有什么樣的結(jié)果？課下大膽地想象，用一兩句話寫(xiě)下來(lái)和老師同學(xué)們一起分享。4．讀全文，思考后回答，本文主要寫(xiě)誰(shuí)稱贊誰(shuí)的事？（小刺猬稱贊小灌、小灌稱贊小刺猬），它們稱贊對(duì)方的什么長(zhǎng)處？三、布置作業(yè)。（介紹刺猬和小獾）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事發(fā)生在哪？生：大森林。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。尋求“稱贊”與“鮮花”的相通點(diǎn)，讓“稱贊花”綻放在課堂中，綻放在生活中，美麗自己（他人）的人生。導(dǎo)：小刺猬、小獾是怎樣相互稱贊的呢？請(qǐng)小朋友自由讀讀課文，找找他們相互稱贊的話。出示：小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果?！?● 小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”自主朗讀感悟兩句話。注意你要演哪個(gè)角色就記記哪個(gè)角色的話?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本，認(rèn)真聽(tīng)或輕聲跟老師讀課文思考剛才提出的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)泄氣的小獾就是這樣的。你從哪里看出小板凳很粗糙？看到這么粗糙的三個(gè)小板凳，小刺猬卻稱贊小獾說(shuō)（生讀A）?？?，多美麗的稱贊花呀！花兒在刺猬與小獾中間開(kāi)放，也在我們之間開(kāi)放。還有什么不懂的？假設(shè)小刺猬一開(kāi)始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會(huì)有什么樣的結(jié)果？ 所以，小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了，高興地迎上去。小朋友，刺猬稱贊小獾，小獾稱贊刺猬，他們相處得多么和諧，多么愉快，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩句話吧。讀（3）故做驚喜狀，“真的嗎？”小獾——高興極了。（3）下面我請(qǐng)6位小朋友來(lái)讀讀這些稱贊別人的話兒。四、學(xué)一學(xué)，夸一夸讀了小刺猬和小獾的故事，你知道了什么？（稱贊可以給人信心，會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，消除疲勞?？凑l(shuí)最能干，快從書(shū)中找出小刺猬稱贊小獾的話。（l）在小路上，“小刺猬”看到了誰(shuí)在干什么？（小灌學(xué)做木工）（2）木工做的怎樣？小灌態(tài)度怎樣？（木工粗糙，但小灌很認(rèn)真）（3）小刺猬見(jiàn)到了，態(tài)度又是如何？（夸小灌：能干，做得一個(gè)比一個(gè)第三篇：稱贊教案《稱贊》【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“刺、猬”等１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“采、背”等８?jìng)€(gè)字。教學(xué)方法： 集中識(shí)字、表演朗讀課前準(zhǔn)備：生字詞卡片、小黑板、小刺猬和小灌面具。學(xué)習(xí)第9—10自然段（講第四幅圖）（1）小獾又是怎樣稱贊小刺猬的呢？請(qǐng)學(xué)生讀10自然段理解“消除”“疲勞”。“干”多音字（3）小獾做的板凳這么粗糙，可是小刺猬卻稱贊小獾,這是為什么呢？（4）出示句子：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。第一篇：稱贊 教