人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)看平面圖4-在線瀏覽
2025-02-10 18:27本頁面
【正文】 況。甚至連從分校到本校的路線都不清楚。自己獨(dú)立的去完成一些自己喜歡的事情。 C、 社會(huì)因素分析 對(duì)于自己孩子的成長，家長是既擔(dān)心他們沒有獨(dú)立性，又擔(dān)心他們?cè)讵?dú)立處理問題時(shí)遇到問題、挫折、困難。然后通過 “ 我當(dāng)小導(dǎo)游 ” 的游戲，以學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)物園的平面圖為平臺(tái)，最大限度的激發(fā)學(xué)生的積極性。 B、 學(xué)習(xí)方式 進(jìn)行 “ 我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游 ” 的游戲，使學(xué)生 通過小組合作的方式討論最佳的游覽的路線。 通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力與意識(shí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 通過學(xué)生的小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力與意識(shí)。并能通過聽取別人的意見與建議，改進(jìn)自己的方法。并制作的課件。請(qǐng)你們說一說這是哪個(gè)公園的照片？（出示天壇祈年殿照片） 生：天壇 師：同學(xué)們回答的真準(zhǔn)確，天壇里面最醒目建筑的就是我們現(xiàn)在看到的這座祈年殿了，那么請(qǐng)你們看看這是哪個(gè)公園的圖片？（出示天壇的平面圖） 生：天壇 師：同樣都是天壇的圖片，那你們能說說這兩張圖片的不同之處嗎？ 生：一張單色，一張彩色 一張包括的范圍大，一張包括的范圍小 一張是平面的，一張是立體的 （引出平面圖的概念） 師：好，那今天老師就來叫同學(xué)們 “ 學(xué)看平面圖 ” 。 師：回答的真棒，老師請(qǐng)同學(xué)們來做一個(gè)練習(xí)。
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