人教新課標品德與社會三年級下冊我們的生活需要誰(2)-在線瀏覽
2025-02-10 18:27本頁面
【正文】 開各行各業(yè)的勞動者 。 （教師與孩子們載歌載舞，營造一種快樂輕松的學習氛圍。 孩子們，你們覺得自己幸福嗎？你的幸福是誰帶給你的 ? 其實，在我們的生活中有很多人給我們帶來了幸福，讓我們一起走進他們，走進今天的課堂，尋找我們的生活需要誰？ 二、喚醒生活記憶，拓展生 活經(jīng)驗 其實，在我們校園里有很多老師給我們帶來了快樂，帶來了方便，誰愿意來說一說？ 在我們身邊除了老師，還有很多人也一樣給我們的生活帶來了快樂和方便。 小組進行匯報。）你同意他的說法嗎？ 預設學生聯(lián)想到幕后的演員、導演等，發(fā)電廠的工人、造電視的工人等等幕后為我們服務的人。 拓展延伸 接著引出一組圖片：一件衣服的自述。 （著重顯示有一件衣服聯(lián)想到的服務行業(yè)中勞動者的名稱。） 師：你由眼前的一樣事物聯(lián)想到了哪些為我們服務的人？他們?yōu)槲覀兊纳顜砹嗽鯓拥姆奖悖? （引導學生由室內的任何一樣物品聯(lián)想，如：粉筆、電棒、課桌、書本、教學樓??） 這些行業(yè)有些同學們可能并不熟悉，可能還有些陌生，在我們身邊也有很多 很多人在為我們的生活帶來方便和快樂，他們是誰呢？課前老師讓同學們對自己家人的職業(yè)做了一個小調查，下面誰愿意先來匯報。這節(jié)課的活動目標主要是讓學生感受各行業(yè)勞動者給人們生活帶來的方便，初步認識社會生活人與人之間的相互依賴、相互服務的共存關系。因此，引導他們從熟悉的生活實際、社會現(xiàn)象出發(fā)，學會用自己的眼睛去觀察，不但可以由近及遠、由淺入深地認識社會、了解社會，而且可以幫
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