人教新課標(biāo)品德與社會三年級下冊我們的生活需要誰(2)-wenkub
2022-12-19 18:27:56 本頁面
【正文】 意先來匯報。 拓展延伸 接著引出一組圖片：一件衣服的自述。 小組進(jìn)行匯報。 （教師與孩子們載歌載舞，營造一種快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍。 （ 2）初 步感受人們在社會生活中相互依賴、相互服務(wù)的共生共存的關(guān)系。本課從孩子 生活入手 ，引導(dǎo)學(xué)生通過 實際的調(diào)查 ，體會生活需要各行各業(yè)的人們?yōu)槲覀儙矸奖愫蛶椭?。 學(xué)情分析： 三年級的孩子多數(shù)還處在依賴父母為他們 解決衣食住行諸多問題的階段，對生活的體驗不深，而且大多還不能做到主動留心觀察社會生活，因此對生活中需要各行各業(yè)的人以及他們的重要性認(rèn)識理解不夠，所以這節(jié)課應(yīng)充分利用課本資源，引導(dǎo)他們對照自身生活，講自己的實際生活，來逐漸感受各行各業(yè)勞動者的重要性，從而引導(dǎo)他們在實際生活中尊重別人，長大成為別人生活需要的人。 能力目標(biāo)： 能對生活周圍地區(qū)進(jìn)行實地考察，并能講述自己觀察后的感受。） 師生交流。 同學(xué)們的匯報真精彩，老師也著急了，我也收集了一些資料，也想展示一下，你們同意嗎？（老師出示課件） 原來生活中有這么多人在為我們服務(wù)，你們能用一個詞總結(jié)一下嗎？ (板書：各行各業(yè) ) 我們的生活到底需要誰呢？（各行各業(yè)的人） 三、拓展延伸，辨析導(dǎo)行 有一個同學(xué)說他的一天不需要任何人 為他服務(wù)，（出示課件：一位在看電視的同學(xué)；畫外音：我在家里看電視，我不要別人為我服務(wù)。 畫外音：我是一件漂亮的成衣，別看我現(xiàn)在這么漂亮，我最開始是一粒種子，在農(nóng)民伯伯的
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