人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)我們的生活需要誰(shuí)(2)-wenkub
2022-12-19 18:27:56 本頁(yè)面
【正文】 意先來(lái)匯報(bào)。 拓展延伸 接著引出一組圖片：一件衣服的自述。 小組進(jìn)行匯報(bào)。 （教師與孩子們載歌載舞，營(yíng)造一種快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。 （ 2）初 步感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴(lài)、相互服務(wù)的共生共存的關(guān)系。本課從孩子 生活入手 ，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò) 實(shí)際的調(diào)查 ，體會(huì)生活需要各行各業(yè)的人們?yōu)槲覀儙?lái)方便和幫助 。 學(xué)情分析： 三年級(jí)的孩子多數(shù)還處在依賴(lài)父母為他們 解決衣食住行諸多問(wèn)題的階段，對(duì)生活的體驗(yàn)不深，而且大多還不能做到主動(dòng)留心觀察社會(huì)生活，因此對(duì)生活中需要各行各業(yè)的人以及他們的重要性認(rèn)識(shí)理解不夠，所以這節(jié)課應(yīng)充分利用課本資源，引導(dǎo)他們對(duì)照自身生活，講自己的實(shí)際生活，來(lái)逐漸感受各行各業(yè)勞動(dòng)者的重要性，從而引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際生活中尊重別人，長(zhǎng)大成為別人生活需要的人。 能力目標(biāo)： 能對(duì)生活周?chē)貐^(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己觀察后的感受。） 師生交流。 同學(xué)們的匯報(bào)真精彩，老師也著急了，我也收集了一些資料，也想展示一下，你們同意嗎？（老師出示課件） 原來(lái)生活中有這么多人在為我們服務(wù)，你們能用一個(gè)詞總結(jié)一下嗎？ (板書(shū)：各行各業(yè) ) 我們的生活到底需要誰(shuí)呢？（各行各業(yè)的人） 三、拓展延伸，辨析導(dǎo)行 有一個(gè)同學(xué)說(shuō)他的一天不需要任何人 為他服務(wù)，（出示課件：一位在看電視的同學(xué)；畫(huà)外音：我在家里看電視，我不要?jiǎng)e人為我服務(wù)。 畫(huà)外音：我是一件漂亮的成衣，別看我現(xiàn)在這么漂亮，我最開(kāi)始是一粒種子，在農(nóng)民伯伯的
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