人教新課標品德與社會三年級下冊學看平面圖4(留存版)
【正文】 新課 師：同學們，我們馬上就要放暑假了，能告訴老師你們在假期中都想到哪里去玩 了嗎？ 生 :天壇、紫竹院、故宮 ?? 師：同學想去的地方可真不少，那老師請同學們看一張照片。 B、 心理因素分析 進入三年級后，學生對于周圍的環(huán)境會更加感到好奇，他們渴望脫離家長、老師的管理。不僅如次，在新課程改革中，小學品社課在原有課程的基礎之上，最突出的改變就是要 “ 回歸學生的生活 ” ，其實這也是其他所有學科所共同追求的目標。 C、 社會因素分析 對于自己孩子的成長，家長是既擔心他們沒有獨立性，又擔心他們在獨立處理問題時遇到問題、挫折、困難。 師：回答的真棒，老師請同學們來做一個練習。 五、學校尋寶 要求：讓學生到操場上認真觀察，跟據(jù)學校大門在正東面這一固定方位為基準，確定其它幾個建筑的相對位置，然后根據(jù)尋寶圖。 （出示課件，提出要求） 教師根據(jù)教材中的內(nèi)容，設計了這一環(huán)節(jié)。并制作的課件。甚至連從分校到本校的路線都不清楚。品社課課程標準中明確了 “ 兒童生活是課程的基礎 ” 這一概念。 教與學的方式的分析 A、 教學方式 在解決本課的教學目標時，我沒把重點放在如何向?qū)W生解釋什么是圖例、什么是比例尺上，而是通過讓學生收集印在門票、宣傳材料等上的平面圖，使學生對平面圖有一個感
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