操場(chǎng)上-教案-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-04 23:03本頁(yè)面
【正文】 太低都不好看，要舒展開(kāi)來(lái)，不高不低才好看伸出小手，跟老師寫(xiě)八字（生書(shū)空，師在田字格里寫(xiě)）翻到書(shū)54頁(yè)，先描繪再書(shū)寫(xiě)。（提醒注意入和八的異同）入組詞，師范寫(xiě)，生描紅，書(shū)寫(xiě)。上了一整節(jié)課了，當(dāng)你聽(tīng)到下課的鈴聲，會(huì)不會(huì)很開(kāi)心？誰(shuí)帶著開(kāi)心的心情讀一讀第一句話(huà)。齊讀。男生拍手讀。生閉著眼睛讀老師想考考大家，能接受考驗(yàn)嗎？屏幕上會(huì)出現(xiàn)詞語(yǔ)，出現(xiàn)詞語(yǔ)的時(shí)候，請(qǐng)你加上動(dòng)作讀出來(lái)，把凳子送到桌子下面，站好（不帶拼音的詞語(yǔ)，最后一個(gè)是“快坐好”）今天的課就上到這里。、連貫地讀好詞語(yǔ)，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀 兒歌。鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是咱們學(xué)校四年二班的 語(yǔ)文老師，姓張，你們知道該怎樣稱(chēng)呼我了嗎？今天呢，我想給你們上一節(jié)語(yǔ)文課，歡迎嗎？（滲透文明禮儀教育），老師給你們帶來(lái)一幅圖畫(huà)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō) 圖上畫(huà)的是什么地方？生答，師板書(shū)：操場(chǎng)。（組詞、換偏旁、形聲字 澡、湯），誰(shuí)能用上“操場(chǎng)”這個(gè)詞說(shuō)句話(huà)呢？（滲透環(huán)境保護(hù)教育）“上”字，點(diǎn)名課題，齊讀課題。你們想用什么樣的觀察順序來(lái)觀察呢？、表達(dá)圖上內(nèi)容。老師指畫(huà)面，你們快速說(shuō)出畫(huà)上的小朋友進(jìn)行的體育活動(dòng)項(xiàng)目，有信心嗎？依次出示：“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”六個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)讀兩遍。抽查：開(kāi)火車(chē)讀；去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀，出示詞語(yǔ)卡片指讀；游戲（做動(dòng)作猜詞語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)看詞語(yǔ)做動(dòng)作，其他同學(xué)看動(dòng)作猜詞語(yǔ)）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察上面一行中三個(gè)用紅色標(biāo)注的字，看 看它們有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)、提手旁、形聲字）出示：“提手旁”，誰(shuí)還能說(shuō)出幾個(gè)含有“提手旁”的字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：足 書(shū)空，在書(shū)上寫(xiě)兩遍“跑”，指出“跑”字的足字旁就是“足”變筆而成的，許多字做了偏旁都會(huì)有變筆，大家看看“足”做了偏旁后，哪些筆畫(huà)發(fā)生了變化？再觀察在田字格中的占格，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)上寫(xiě)兩遍（適時(shí)評(píng)價(jià)）四、學(xué)文導(dǎo)入：同學(xué)們，這一課有6個(gè)詞語(yǔ)、一幅畫(huà)和一首小 兒歌組成?！盁挕?，認(rèn)識(shí)“火字旁”，出示火字的演變，像一團(tuán)正在燃燒的火焰，明白凡是由火組成的字，多與燃燒、火焰、干燥有關(guān)?！板憽钡囊馑际前呀饘俜旁诨鹄餆?，然后用錘子打。在本文中是指經(jīng)過(guò)體育活動(dòng)使身體強(qiáng)壯，培養(yǎng)勇敢、機(jī)敏等品質(zhì)。所以，熱鬧的“熱”字，也是與火有關(guān)系的。讀了兒歌，你懂得了什么？五、總結(jié)：是呀，天天鍛煉我們的身體會(huì)越來(lái)越好，我們也會(huì)變得更加勇敢、機(jī)敏。能正確、流利、有感情的朗讀課文。展開(kāi)小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字；流利地朗讀課文；有積極參加體育運(yùn)動(dòng)的思想。教學(xué)難點(diǎn)采用：滲透法”“表演法”，啟發(fā)、點(diǎn)播、鼓勵(lì)、保護(hù)孩子們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)意性，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式。跟師拼讀，齊讀課題《操場(chǎng)上》。說(shuō)的時(shí)候用上句式：我看到了________（生答:我看到小朋友在跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說(shuō)完整話(huà)，老師要鼓勵(lì)：說(shuō)的話(huà)多完整呀。我們一起來(lái)說(shuō)一下你看到了什么？他們?cè)赺_____（適時(shí)出現(xiàn)詞語(yǔ)拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河,同學(xué)們一起說(shuō)）觀察這些詞語(yǔ)，有什么共同點(diǎn)？引出提手旁是與手有關(guān)的運(yùn)動(dòng)，足字旁與腳有關(guān)的運(yùn)動(dòng)。（板書(shū)）帶拼音讀詞語(yǔ)（1）老師領(lǐng)讀拼讀詞語(yǔ)。看誰(shuí)的聲音美。老師把拼音去掉你們還認(rèn)識(shí)嗎？（1）齊讀兩遍。去詞語(yǔ)讀字。（4）抓尾巴游戲。這么多字同
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