20xx操場(chǎng)上名師課堂教案-在線瀏覽
2024-12-05 22:28本頁(yè)面
【正文】 ，送你一顆表演星 4認(rèn)真觀察的孩子你們發(fā)現(xiàn)了么，他的動(dòng)作都是用什么來做的(手)所以這些字都是(提手旁的)(想一想你還能用手做出那些動(dòng)作，還有那些字可能是提手旁的呢)剛才我們認(rèn)的這些字都是提手旁的，以后我們認(rèn)字時(shí)要記得把部首相同的字放在一起來記，這樣記字會(huì)更加容易 6剛才我們又學(xué)習(xí)了一種識(shí)字的好方法那就是做動(dòng)作識(shí)字，藍(lán)色字體的字你會(huì)用動(dòng)作表示嗎(踢，跑)指生做動(dòng)作，(一起讀，踢?！ ?0剛才咱們來到多媒體教室時(shí)，大家都特別高興，邁開大步向前走，這就是步，一起來讀一讀(步) 11相信這些生字你一定已經(jīng)熟悉了，一起來讀一讀吧 三、理解課文，指導(dǎo)朗讀?！ ?認(rèn)真觀察的孩子注意了，還有一個(gè)淘氣的字寶寶藏在課程表中，誰(shuí)找到了?(生回答，體育課中有我們今天要認(rèn)識(shí)的體字)師表?yè)P(yáng)，多么善于觀察的孩子呀，這么調(diào)皮的字寶寶一下子就被他找到了，送你一顆觀察星，(如果孩子找到的部不對(duì)，老師提醒：認(rèn)真瞧一瞧，那個(gè)字寶寶還改變了顏色呢)體育的體也可以和身做朋友，一起讀身體大家看，體育的體右半部是本字，我們以前認(rèn)識(shí)他，本字加上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏旁記字法。(2組分別找人領(lǐng)讀，一組單人領(lǐng)讀) 13相信大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字，小火車開動(dòng)起來，讀一讀吧(一行同學(xué)開火車讀)老師評(píng)價(jià)，恭喜小火車順利到達(dá)終點(diǎn)/哦誤車了，誰(shuí)能幫幫他 14小火車開的可真順利，瞧美麗的鮮花都為你綻放了，老師相信你的心里一動(dòng)美滋滋的，好，帶著你的高興再把課文讀一讀。再見 新課程的識(shí)字教學(xué)要求是“認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫”，目的是讓學(xué)生盡早、盡快、盡可能多地識(shí)字，以便及早進(jìn)入漢字閱讀階段，培養(yǎng)閱讀能力，豐富知識(shí)。《操場(chǎng)上》這篇課文，我把目標(biāo)定為認(rèn)識(shí)生字，能正確流利地朗讀兒歌。為了使孩子的情緒高漲，保持旺盛的精力和集中的注意力，我又不遺余力的設(shè)計(jì)出大大小小的教學(xué)活動(dòng)。課堂上，我聯(lián)系課間生活讓學(xué)生和生字見面打招呼，還單獨(dú)出現(xiàn)生字進(jìn)行拼讀游戲，開火車考讀，同桌同學(xué)比賽讀、朗讀課文比賽等等形式，活動(dòng)多樣，全體參與性強(qiáng)，且有一定實(shí)效。盡管學(xué)生識(shí)字才剛剛起步，但我十分注意識(shí)字方法的滲透，采用了歸類識(shí)字法、猜謎語(yǔ)識(shí)字法，找朋友組詞說句子識(shí)記法等都能引起學(xué)生識(shí)字的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，逐漸地，學(xué)生一定也會(huì)自己編字謎猜字謎，也會(huì)用加一加、減一減的方法記字形?！ ×硗獗菊n教學(xué)的不足之處在于教師的語(yǔ)言不夠貼近學(xué)生，缺乏親切感，因此導(dǎo)致課堂教學(xué)中孩子的參與意識(shí)稍嫌不夠。 能正確、流利地朗讀、背誦課文。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個(gè)生字?！ ∧芸磮D說句子：如用“有的，有的，還有的。 課前準(zhǔn)備 本課的掛圖、生字卡片、游戲時(shí)用的小型生字卡片。(出示課題“操場(chǎng)上”) 小朋友們看操場(chǎng)上多熱鬧啊。老師把它們的名稱都寫下來了，不知道小朋友們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)它們(出示六個(gè)詞語(yǔ)“打球、拔河、派皮球、 跳高、跑步、踢足球”) [生：A、認(rèn)識(shí)B、不認(rèn)識(shí)] 初步感知生字： A、有小朋友認(rèn)識(shí)它們，那么老師請(qǐng)他來讀一讀?！ ∥覀冋?qǐng)拼音寶寶來幫幫忙好嗎?(出示拼音)[生自己先拼一拼，教師在旁稍微扶一扶] 注意：生在拼拼音時(shí)，要有多種形式，可采用小火車、小組比賽等等。小朋友都會(huì)拼了，現(xiàn)在老師要考考大家了。[生齊讀] 小朋友現(xiàn)在都有些累了。先看老師是怎么來做這個(gè)游戲的。(教師進(jìn)行巡查，指導(dǎo)了解學(xué)生掌握生字有多少) 反饋學(xué)生的游戲結(jié)果?！ ≌J(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。 會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字。(出示生字卡片) 讀(可以讓學(xué)生開小火車，齊讀，個(gè)別讀，小組比賽，男女生比賽) 二、引入新課 大家已經(jīng)和我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的朋友打過招呼了，今天我們又要去認(rèn)識(shí)一些新朋友了。再教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。再一長(zhǎng)句，一長(zhǎng)句。最后整首?？凑l(shuí)讀得準(zhǔn)確、流利。正音。領(lǐng)讀) 那老師把他們和我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字朋友放到一起你們還記得他們嗎?(把本課的生字都合在一起，讓學(xué)生認(rèn)讀) 注意：在讀的時(shí)候要采用多種形式 五、偏旁的認(rèn)識(shí) 那今天我們要認(rèn)識(shí)的生字朋友小朋友都認(rèn)識(shí)了。防止學(xué)生搞亂偏旁的名稱。(正音) 把自己喜歡的活動(dòng)涂上顏色?！ ≈笇?dǎo)寫好筆畫。同：都是撇低捺高?！ ”容^“大、天”，“人”加一筆是“大”?！ 按蟆奔右还P是“天”。 在書上的田字格中描一描 教師范寫，學(xué)生臨摹生字，練寫?！ 。x準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)提手旁、足字旁，初步感知識(shí)字方法。 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利地讀6個(gè)詞語(yǔ)。(板書：操場(chǎng)上。) 二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)： 真熱鬧啊!仔細(xì)看圖，操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)诟墒裁?(先自由說。能把話說完整嗎?誰(shuí)在干什么?你說的很清楚。) 這是與體育活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，你會(huì)讀嗎?請(qǐng)你自由地拼讀，遇到不會(huì)的詞語(yǔ)，請(qǐng)拼音多幫忙，開始吧! 指名讀：誰(shuí)愿意讀給大家聽?(根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)三拼音節(jié)、平舌音等。開始吧! (同桌兩人互相讀生字。請(qǐng)這組來開(手勢(shì))。哪列火車還起來?這組聲音真洪亮。) 去掉拼音大家還認(rèn)識(shí)。他今天來到了我們的學(xué)校，要和我們一起參加大課間活動(dòng)的跨欄項(xiàng)目。 拍拍手，我們一起拍拍手?！ ?2)出示“跑、跳”：再觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都有足字旁)足字旁跟什么有關(guān)呢?(與腳有關(guān)的動(dòng)作。請(qǐng)看“足”和足字旁有什么不同?(撇和捺變成了豎
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1