安新強(qiáng)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升-在線瀏覽
2024-11-04 22:29本頁(yè)面
【正文】 足、工作效率不高、自我壓力不夠、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)？為什么員工對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作執(zhí)行力度不夠，沒(méi)有反饋，時(shí)效性差？為什么員工的意識(shí)未跟上公司發(fā)展的步伐，動(dòng)力不足？為什么員工的成長(zhǎng)總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度？為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：缺乏目標(biāo)，工作散漫，效率低，忠誠(chéng)度差？為什么很多員工處在有心無(wú)力狀態(tài)，想做好，但不知道該如何做好？為什么很多員工的行為與企業(yè)的形象相悖？答案是：他們?nèi)狈β殬I(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練美國(guó)學(xué)者的調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，就能發(fā)揮其能力的50～80%。1【課程收獲】:提升員工的自我認(rèn)知，角色定位準(zhǔn)確，并利用一切渠道提升自我素養(yǎng)。如果受到充分的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，就能發(fā)揮其能力的50～80%。明白“可為與不可為”。【課程收獲】:提升員工的自我認(rèn)知，角色定位準(zhǔn)確，并利用一切渠道提升自我素養(yǎng)。 苦勞：負(fù)責(zé)任就是令事情發(fā)生；負(fù)責(zé)任是一種選擇，選擇的路不同，人生的結(jié)果不同；四、達(dá)成結(jié)果、實(shí)現(xiàn)績(jī)效；；結(jié)果思維和客戶思維；第三講：如何消除職業(yè)倦怠，保持高昂工作熱情一、目標(biāo)是人生的導(dǎo)航燈目標(biāo)鎖定能力，目標(biāo)導(dǎo)向，以終為始成功的八大秘訣之一：目標(biāo)清晰；目標(biāo)管理的SMART原則+PDCA+5W2H；故事分享：哈佛實(shí)驗(yàn) amp。第三篇：修改版安新強(qiáng)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升大綱《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》課程介紹【培訓(xùn)講師】：安新強(qiáng)【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【課程背景】：為什么員工工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)？為什么員工對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作執(zhí)行力度不夠，沒(méi)有反饋，時(shí)效性差？為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：缺乏目標(biāo)，工作散漫，效率低，忠誠(chéng)度差？為什么很多員工處在有心無(wú)力狀態(tài)，想做好，但不知道該如何做好？為什么很多員工的行為與企業(yè)的形象相悖？美國(guó)學(xué)者的調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30%左右的能力。職業(yè)素養(yǎng)就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即要求員工履行組織交代下來(lái)的崗位職責(zé)，專業(yè)地完成到最佳，準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色。提升員工的素養(yǎng)和行為規(guī)范，已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)重視，華為、聯(lián)想集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)把“員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)”課程列為每年例行課程，他們把該課稱之為“常規(guī)武器”。 苦勞四、合作共贏：你贏我贏；：個(gè)人英雄與團(tuán)隊(duì)精神；五、感恩心態(tài)；；第七講：學(xué)習(xí)的作用——提高員工的職業(yè)規(guī)范一、維護(hù)公司形象，遵守相關(guān)制度，完成崗位職責(zé)；，先適應(yīng)后創(chuàng)造，遵守制度是天職；，先學(xué)會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)；，達(dá)成要求的績(jī)效；二、信守承諾，遵守時(shí)間，利用時(shí)間，高效工作，今日畢；，行必果；；；三、目標(biāo)導(dǎo)向，以終為始：目標(biāo)清晰；：意愿強(qiáng)烈；+PDCA+5W2H；四、坦誠(chéng)溝通第四篇：11安新強(qiáng)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升大綱《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》課程介紹【培訓(xùn)講師】：安新強(qiáng)【培訓(xùn)時(shí)間】：12天【課程背景】：為什么員工工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)？為什么員工對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交
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