浙教版語(yǔ)文九上搶財(cái)神-在線(xiàn)瀏覽
2025-02-10 15:10本頁(yè)面
【正文】 教師再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種反襯手法，了解這種寫(xiě)法的好處，以求的借鑒。 4總結(jié)學(xué)生的發(fā)言 （?。┍疚念}目是《搶財(cái)神》，作者在搶字上做足了文章。寫(xiě)搶劉鳳理，先搶他本人，在搶他的鋪蓋，最后寫(xiě)搶他的老婆，從中可看出搶的激烈程度。一年后，這個(gè)隊(duì)的棉花產(chǎn)量上去了，農(nóng)民高興極了，獎(jiǎng)勵(lì)了他，用車(chē)把他送回家過(guò)年，但又不放心，怕被人家搶走，于是一定要跟他定死合同。從中可見(jiàn)搶的奇特。這種對(duì)農(nóng)業(yè)科技人員被搶狼狽相的描寫(xiě)，不僅使文章富有戲劇性和趣味性，而且渲染了搶的激烈程度，突出了農(nóng)民對(duì)科學(xué)技術(shù)和科技人才的迫切需求。 (四 )學(xué)習(xí)文章首尾兩段，了解通訊與一般記敘文的不同指出 1學(xué)生自讀這兩段文字，思考能否把他們?nèi)サ? 2學(xué)生發(fā)表意見(jiàn) 3結(jié)合旁批明確答案 第一段寫(xiě)訪問(wèn)緣由，因“我們聽(tīng)說(shuō)”而去扶溝“專(zhuān)門(mén)去訪問(wèn)”，這樣寫(xiě)，不僅起總領(lǐng)全文的作用，而且分明的告訴人們，這是一個(gè)真實(shí)的故事。 （五） 總結(jié) 本文圍繞一個(gè)搶字，緊扣中心布局謀篇，語(yǔ)言又很富表現(xiàn)力，反映了科技的重要性以及農(nóng)民對(duì)科技的渴求之情這一中心，同時(shí)文章還運(yùn)用了反襯的手法，這些都為我們下一節(jié)的寫(xiě)作課提供了很好的樣本。昨天老師布置同學(xué)們回去把課文重新看一次，同時(shí)從課后練習(xí)的四個(gè)作文題中任選一個(gè)題目用采訪和觀察方法收集材料。 （二） 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劯髯圆稍L的情況 （三） 選擇其中一例，以小組形式組織學(xué)生，從確定中心、選擇材料、結(jié)構(gòu)布局列出作文提綱，擬定題目等幾個(gè)方面進(jìn)行討論 1確定文章主旨的方法：第一要學(xué)會(huì)聚焦，就是要把力量集中到一點(diǎn)，使材料集中，主旨明確。第三，要探求新意，盡量回避老生常談的話(huà)題，把別人不曾想到或較少提及的道理作為自己文章的立意。 3選定題目后，要注意緊扣題眼布局謀篇 4例題《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)見(jiàn)聞》 審題： 1此
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