【正文】 也一樣，堅(jiān)持每天讀一篇文章的人并不多。你堅(jiān)持了嗎？學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法因人而異。聽(tīng)起來(lái)不好的方法，對(duì)你可能是最好的。不能為你所用的東西，對(duì)你來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的。每個(gè)學(xué)生的身體條件不同。跑步是一個(gè)鍛煉意志很好的東西。由于學(xué)生的身體條件不同，每天能夠拿來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間也不同。每個(gè)人每天的有效時(shí)間是確定的。注意是有效的時(shí)間，不是簡(jiǎn)單的時(shí)間。如果你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大大超過(guò)你的有效時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)可能不但不提高，可能還會(huì)退步。但是如果你不充分利用你的有效時(shí)間，你就沒(méi)有達(dá)到你的最好狀態(tài)。盡量不要靠熬夜來(lái)延長(zhǎng)時(shí)間。每天玩一會(huì)游戲，看一小時(shí)電視的壞處好像每天只花一個(gè)小時(shí)，時(shí)間并不多。玩完了，還會(huì)想。每天一個(gè)小時(shí)（而且是精力比較好的一個(gè)小時(shí)），一個(gè)月就是30個(gè)小時(shí)，每個(gè)月就少3天，十個(gè)月就少30天。每次考試，做試題分析。鼓勵(lì)自己多畫(huà)圖，多用筆。家長(zhǎng)可以幫助的很多。精確的距離大概只有專家能記住。月亮距離地球的距離是384401千米。但是，改成384401公里，就容易一些。再記住一個(gè)數(shù)38，就比較容易了。過(guò)一個(gè)月看一次。第三篇：如何制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同，學(xué)生的水平不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。不努力，再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。這個(gè)監(jiān)督者就是我們家長(zhǎng)。比如說(shuō)，周一晚 8：0010：00學(xué)習(xí)英語(yǔ)；10：0011：00學(xué)習(xí)語(yǔ)文；11：0011：30準(zhǔn)備睡覺(jué)，不如改成8：009：30 學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒(méi)有完成，可以延長(zhǎng)15分鐘，如果進(jìn)展順利，學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問(wèn)題需要時(shí)間補(bǔ)。不要想計(jì)劃做完了，就沒(méi)有我們家長(zhǎng)什么事了。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史，那么每周完成哪些部分必須明確。我們的目標(biāo)：，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特別有信心。首先，我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷，我暫且分了四檔：；；，有一定的自由時(shí)間；，多數(shù)難題能夠解決。要把課程也分類：，能夠進(jìn)入前十名的科目。作業(yè)能較快做完的，也就是學(xué)的比較好的課程。，作業(yè)基本能夠完成。我們稱為B類課程。這些學(xué)科考生可能缺乏信心，不愛(ài)學(xué)習(xí)這些學(xué)科，完成作業(yè)也有一定困難，我們稱為C類課程。我們要定的中長(zhǎng)期計(jì)劃短期：力爭(zhēng)每個(gè)月改變一門(mén)功課的狀態(tài)。要想把一科功課學(xué)精，一個(gè)月是很難的。這樣，考生看見(jiàn)努力的結(jié)果，也會(huì)更有干勁。目前的目標(biāo)院校是什么？最終希望進(jìn)入的目標(biāo)院校是什么？可以把這個(gè)學(xué)校的過(guò)去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來(lái)。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分，總分是750，按照100分計(jì)算，平均77分，也就是說(shuō)你平均每科差8分。這種計(jì)算不是十分科學(xué)的。是補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加強(qiáng)項(xiàng)通常來(lái)說(shuō)，弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。同樣，可以把一科課程細(xì)分。要根據(jù)學(xué)校的課程表來(lái)定計(jì)劃每天在學(xué)校里，老師不會(huì)把六科功課都復(fù)習(xí)。一種方法是白天學(xué)什么，晚上就復(fù)習(xí)什么。也就是說(shuō)，其他科目只要把作業(yè)做了，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了，就可以了；而這門(mén)功課則需要安排時(shí)間學(xué)習(xí)自己計(jì)劃的內(nèi)容。同樣，如果晚上某一門(mén)功課的作業(yè)很多，也可以少看，或不看這門(mén)功課。原因是老師比任何人都清楚高考。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè)，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，可以難以完成。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結(jié)果可能是按照老師的安排走了，但是，沒(méi)有時(shí)間做自己計(jì)劃的事情了。做作業(yè)前，花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。能講出來(lái)，可能就是學(xué)會(huì)了。對(duì)于自學(xué)能力不強(qiáng)的學(xué)生，有一個(gè)家教幫助掌握進(jìn)度，講習(xí)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該有幫助。如果有家教，最好請(qǐng)家教安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，家教的作用不光是講講題。如果能夠通過(guò)家教，參加補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)，更有信心，這個(gè)家教就請(qǐng)對(duì)了。他首先做什么？是玩一會(huì)，看會(huì)電視？睡會(huì)覺(jué)？還是直接做作業(yè)？是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業(yè)做不出來(lái)時(shí)再去翻書(shū)？作業(yè)先做哪科？白天上課后，都會(huì)有作業(yè)。學(xué)生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的；而且有時(shí)還會(huì)多花一些時(shí)間。再做成績(jī)不好的科目，就更費(fèi)勁了。是否和學(xué)生商量，改變一下習(xí)慣，不妨先做弱項(xiàng)，再做強(qiáng)項(xiàng)。這道題對(duì)學(xué)生可能太難了。有時(shí)，一道題就卡在一個(gè)地方。沒(méi)有完成的作業(yè)，等老師講完了，要把沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。有些學(xué)生最近學(xué)習(xí)哪科，哪科的成績(jī)就好。另一方面也說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)不是很好。盡量每?jī)商煺疹櫟揭豢乒φn。提高有效學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，學(xué)的時(shí)候不要分心。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學(xué)習(xí)時(shí)間，克服心理疲勞。有的是真累了。前面建議把沒(méi)有興趣的課程先學(xué)，有興趣的課程后學(xué)，有助于在疲勞的時(shí)候延長(zhǎng)時(shí)間。粟裕大將說(shuō)：“蔣介石讓我們休息嗎？”共產(chǎn)黨就是憑借這種精神，用幾十萬(wàn)條破槍打敗了美式裝備的國(guó)軍。我一直相信，大部分學(xué)生都希望學(xué)好，但是一到需要努力的時(shí)候就放棄了。所以，還是強(qiáng)調(diào)一下堅(jiān)持。能夠掌握的方法是最好的。不要聽(tīng)一個(gè)學(xué)習(xí)方法好就去用。每個(gè)學(xué)生的身體條件不同。跑步是一個(gè)鍛煉意志很好的東西。由于學(xué)生的身體條件不同，每天能夠拿來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間也不同。每個(gè)人每天的有效時(shí)間是確定的。注意是有效的時(shí)間，不是簡(jiǎn)單的時(shí)間。如果你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大大超過(guò)你的有效時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)可能不但不提高，可能還會(huì)退步。但是如果你不充分利用你的有效時(shí)間，你就沒(méi)有達(dá)到你的最好狀態(tài)。盡量不要靠熬夜來(lái)延長(zhǎng)時(shí)間。但是如果可以玩一個(gè)小時(shí)，在開(kāi)始玩之前，學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始想游戲的事情了。這些時(shí)間加在一起，就不是一個(gè)小時(shí)了，就可能是兩個(gè)小時(shí)了。等于少?gòu)?fù)習(xí)了一個(gè)月，少了10%的時(shí)間。如果沒(méi)有時(shí)間，可以請(qǐng)家教幫助制定。當(dāng)然指你請(qǐng)的家教比較好的，只會(huì)做題的老師不一定是好老師。和考生商量好，到點(diǎn)提醒考生應(yīng)該做什么。，做試題分析。一個(gè)成績(jī)好的人，記憶通常是不錯(cuò)的。比如你問(wèn)一下地球到月球的距離是多少？有人或許能說(shuō)出來(lái)個(gè)大概。但是如果你能記住大約是38萬(wàn)公里就比較容易了。這個(gè)數(shù)是比較難記的。你首先記住數(shù)量級(jí)是萬(wàn)公里。，比如幫助整理錯(cuò)題，把每次考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題記下來(lái)。等等。努力吧，同學(xué)們。我們都明白，僅僅一年的備戰(zhàn)時(shí)間注定緊迫，如何制定有效利用時(shí)間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，是高三備戰(zhàn)時(shí)不能忽視的一個(gè)問(wèn)題。在制定計(jì)劃過(guò)程中，要明確如下幾個(gè)問(wèn)題，會(huì)讓自己的全年學(xué)習(xí)規(guī)劃更有針對(duì)性，能夠收到事半功倍的效果：首先，一定要制定明確的目標(biāo)。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)時(shí)，經(jīng)常向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，在制定自己的計(jì)劃前，先要明確四個(gè)目標(biāo)：“復(fù)習(xí)有目標(biāo)，分?jǐn)?shù)有目標(biāo)，自招有目標(biāo)，大學(xué)有目標(biāo)。學(xué)生必須先要明白自己在四年后想要進(jìn)哪一所或哪一個(gè)檔次的學(xué)校，才能有針對(duì)性地制定自己獨(dú)有的復(fù)習(xí)計(jì)劃。很多同學(xué)的心態(tài)是“我先學(xué)著，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再?zèng)Q定報(bào)什么學(xué)?！?，這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動(dòng)力，是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。如果只有一個(gè)宏偉的目標(biāo)而沒(méi)有切實(shí)達(dá)到它的途徑，那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。除了以學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)去分解目標(biāo)外，同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長(zhǎng)期目標(biāo)，比如月考、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等?，F(xiàn)在很多同學(xué)有一種錯(cuò)誤的觀念，誤把手段當(dāng)做目的，以做題的數(shù)量和速度來(lái)印證自己復(fù)習(xí)的效果。做題只是發(fā)現(xiàn)漏洞或演練方法的一種手段，關(guān)鍵是做題之后有沒(méi)有成果保留下來(lái)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和解題方法的儲(chǔ)備有沒(méi)有提供幫助。復(fù)習(xí)時(shí)勤奮地做題是一方面，另一方面也必須輔以思考和沉淀的過(guò)程，才能真正把做題中的收獲化為自己真正掌握的能力。具體到秋季學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)上，不論目前學(xué)習(xí)狀況處于哪個(gè)層次的同學(xué)，此時(shí)都要做好一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)工作，保證全面深入地遍歷高中所有學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn)，不留盲點(diǎn)和后遺癥。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要注意總結(jié)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與綜合，同時(shí)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)“知識(shí)樹(shù)”中所處的位置有明確的認(rèn)識(shí)，才能夠在復(fù)習(xí)時(shí)收到提綱挈領(lǐng)的效果。如果在高一高二階段有什么知識(shí)模塊沒(méi)有掌握的，有一些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)遺忘的，一定要趁次機(jī)會(huì)把它弄懂或重新落實(shí)，否則將會(huì)對(duì)后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。同時(shí)，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。對(duì)好學(xué)生來(lái)說(shuō)，秋季學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)或許會(huì)給人一種“吃不飽”的感覺(jué)，因?yàn)橐话銓W(xué)校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向。第五篇：高三如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（最終版）制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同，學(xué)生的水平不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。不努力，再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。這個(gè)監(jiān)督者就是我們家長(zhǎng)。比如說(shuō)，周一晚 8：0010：00學(xué)習(xí)英語(yǔ)；10：0011：00學(xué)習(xí)語(yǔ)文；11：0011：30準(zhǔn)備睡覺(jué)，不如改成8：009：30 學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒(méi)有完成，可以延長(zhǎng)15分鐘，如果進(jìn)展順利，學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問(wèn)題需要時(shí)間補(bǔ)。不要想計(jì)劃做完了，就沒(méi)有我們家長(zhǎng)什么事了。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史，那么每周完成哪些部分必須明確。我們的目標(biāo)：，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特別有信心。首先，我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷，我暫且分了四檔： ； ；，有一定的自由時(shí)間； ，多數(shù)難題能夠解決。要把課程也分類：，能夠進(jìn)入前十名的科目。作業(yè)能較快做完的，也就是學(xué)的比較好的課程。，作業(yè)基本能夠完成。我們稱為b類課程。這些學(xué)科考生可能缺乏信心，不愛(ài)學(xué)習(xí)這些學(xué)科，完成作業(yè)也有一定困難，我們稱為c類課程。我們要定的中長(zhǎng)期計(jì)劃短期：力爭(zhēng)每個(gè)月改變一門(mén)功課的狀態(tài)。要想把一科功課學(xué)精，一個(gè)月是很難的。這樣，考生看見(jiàn)努力的結(jié)果，也會(huì)更有干勁。目前的目標(biāo)院校是什么？最終希望進(jìn)入的目標(biāo)院校是什么？可以把這個(gè)學(xué)校的過(guò)去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來(lái)。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分，總分是750，按照100分計(jì)算，平均77分，也就是說(shuō)你