【正文】 別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。我們稱(chēng)為a類(lèi)課程。比如把一門(mén)功課（c類(lèi)課程）從成績(jī)靠后變成成績(jī)中等（b類(lèi)課程）。長(zhǎng)期：考生的目標(biāo)院校應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃。這個(gè)時(shí)候，能夠達(dá)到77分的課程，算作合格課程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)77分的課程，算作好的課程，低于77分的，算作需要努力的課程。因?yàn)閺目荚囋嚲砜?，一定有考基礎(chǔ)知識(shí)的題，有比較容易做的題，有很難做的題。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。制定計(jì)劃的時(shí)候要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定。如果白天有大課，晚上可以考慮少?gòu)?fù)習(xí)一些（當(dāng)然，作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的）。現(xiàn)在學(xué)校也花時(shí)間研究每天給學(xué)生留多少作業(yè)合適。對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些科目的作業(yè)很容易完成，有些科目的作業(yè)要花費(fèi)許多時(shí)間。如果可能，讓學(xué)生講給家長(zhǎng)聽(tīng)。更重要的是通過(guò)家教幫助考生提高信心。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意學(xué)生每天回來(lái)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。等有興趣的科目做完了，人也累了。放棄一些作業(yè)如果一道題占用的時(shí)間太多，學(xué)會(huì)放棄。想明白了，難題就不是難題了。從一方面說(shuō)明學(xué)生有實(shí)力能夠?qū)W會(huì)這科功課。同時(shí)，在每一段時(shí)間內(nèi)，花時(shí)間把一科，二科課程做到考前不復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)后，會(huì)感覺(jué)累了。要有再堅(jiān)持一下的勁頭電視連續(xù)劇《解放》，在剛剛結(jié)束一個(gè)戰(zhàn)役的時(shí)候，有的干部要求休整幾天時(shí)間。我們家長(zhǎng)也一樣，堅(jiān)持每天讀一篇文章的人并不多。聽(tīng)起來(lái)不好的方法，對(duì)你可能是最好的。如果有可能，每天做一些鍛煉。這里的時(shí)間是指有效的時(shí)間。讓考生從每天學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)延長(zhǎng)到十一個(gè)小時(shí)很容易，但是學(xué)生的有效時(shí)間不一定延長(zhǎng)了。要通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出有效的時(shí)間的長(zhǎng)短，再根據(jù)有效時(shí)間制定計(jì)劃。玩完了，還會(huì)想。家長(zhǎng)的工作?？忌鲥e(cuò)的原因是什么？是基礎(chǔ)不牢，考試技巧不行，背的不夠多？找出原因，我們才能知道如何修改計(jì)劃。比如你問(wèn)一下地球到月球的距離是多少？有人或許能說(shuō)出來(lái)個(gè)大概。這個(gè)數(shù)是比較難記的。，比如幫助整理錯(cuò)題，把每次考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題記下來(lái)。努力吧，同學(xué)們。任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。比如說(shuō)，周一晚 8：0010：00學(xué)習(xí)英語(yǔ)；10：0011：00學(xué)習(xí)語(yǔ)文；11：0011：30準(zhǔn)備睡覺(jué)，不如改成8：009：30 學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒(méi)有完成，可以延長(zhǎng)15分鐘,如果進(jìn)展順利，你可以自由利用這些空閑時(shí)間。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問(wèn)題需要時(shí)間補(bǔ)。不要讓自己花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。也就是沒(méi)有拉分的課程。這些科目考生比較有信心，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以提高成績(jī)。當(dāng)然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績(jī)。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。比如，考生目前的考試成績(jī)是450，考試總分是650分，按照100分計(jì)算，平均69分。但是比較簡(jiǎn)單，容易做。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績(jī)最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。還有一種辦法是為了補(bǔ)一門(mén)功課，每天無(wú)論上什么課，都要花一些時(shí)間學(xué)習(xí)這門(mén)功課。要解決老師布置的作業(yè)和自己計(jì)劃之間的矛盾。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè)，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結(jié)果可能是按照老師的安排走了，但是，沒(méi)有時(shí)間做自己計(jì)劃的事情了。能講出來(lái)，可能就是學(xué)會(huì)了。學(xué)生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的；而且有時(shí)還會(huì)多花一些時(shí)間。是否和自己商量，改變一下習(xí)慣，不妨先做弱項(xiàng)，再做強(qiáng)項(xiàng)。如果題做不出來(lái)，可以坐車(chē)的時(shí)候想（不要在睡前想，睡前應(yīng)該回顧今天學(xué)習(xí)了什么）。千萬(wàn)不要因?yàn)橐坏离y題，把今天的計(jì)劃全盤(pán)打亂。另一方面也說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)不是很好。提高有效學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，學(xué)的時(shí)候不要分心。有的是真累了。在剛剛結(jié)束一個(gè)戰(zhàn)役的時(shí)候，有的干部要求休整幾天時(shí)間。我們大人也一樣，堅(jiān)持每天讀一篇文章的人并不多。聽(tīng)起來(lái)不好的方法，對(duì)你可能是最好的。每個(gè)學(xué)生的身體條件不同。由于學(xué)生的身體條件不同，每天能夠拿來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間也不同。注意是有效的時(shí)間，不是簡(jiǎn)單的時(shí)間。但是如果你不充分利用你的有效時(shí)間，你就沒(méi)有達(dá)到你的最好狀態(tài)。每天玩一會(huì)游戲，看一小時(shí)電視的壞處好像每天只花一個(gè)小時(shí)，時(shí)間并不多。每天一個(gè)小時(shí)（而且是精力比較好的一個(gè)小時(shí)），一個(gè)月就是30個(gè)小時(shí)，每個(gè)月就少3天，十個(gè)月就少30天。5篇三：新高三的學(xué)生如何制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃新高三的學(xué)生如何制定自己的一輪計(jì)劃作者：楊健教育很多學(xué)生問(wèn)高三首輪復(fù)習(xí)如何規(guī)劃才合理，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是每個(gè)人都有自己的規(guī)劃周期，應(yīng)當(dāng)是結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對(duì)答案。在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類(lèi)不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類(lèi)題型留好。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。四、如何利用每一次考試 處理考試上，要認(rèn)同自己。三、拿著卷子問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。這其中的差距是什么呢? 其實(shí)差異是在方法和看問(wèn)題的角度上。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。舉這個(gè)例子是想告訴大家，當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí)，那么是你停滯不前的時(shí)候。至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如英語(yǔ)完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。如文史類(lèi)(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語(yǔ)文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識(shí)點(diǎn)遺漏了也能得分。有人問(wèn)如何換角度看問(wèn)題?方法是什么?這個(gè)話(huà)題并不難。課文全念完后，然后再做題。想想自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，也是也是天天狂做題，碰到不會(huì)的單詞都抄出來(lái)背，就不知道不見(jiàn)效的原因。其實(shí)這話(huà)是不對(duì)的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。二、把握好自己的節(jié)奏很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順、文史類(lèi)知識(shí)主線(xiàn)及同類(lèi)型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。無(wú)論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高三首輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為：9月—3月初，這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)時(shí)期。每次考試，做試題分析。玩完了，還會(huì)想。盡量不要靠熬夜來(lái)延長(zhǎng)時(shí)間。如果你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大大超過(guò)你的有效時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)可能不但不提高，可能還會(huì)退步。每個(gè)人每天的有效時(shí)間是確定的。跑步是一個(gè)鍛煉意志很好的東西。不能為你所用的東西，對(duì)你來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的。你堅(jiān)持了嗎？學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法因人而異。高考也一樣，時(shí)間不等你。前面建議把沒(méi)有興趣的課程先學(xué)，有興趣的課程后學(xué)，有助于在疲勞的時(shí)候延長(zhǎng)時(shí)間。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學(xué)習(xí)時(shí)間，克服心理疲勞。盡量每?jī)商煺疹櫟揭豢乒φn。有些學(xué)生最近學(xué)習(xí)哪科，哪科的成績(jī)就好。想明白了，難題就不是難題了。放棄一些作業(yè)如果一道題占用的時(shí)間太多，學(xué)會(huì)放棄。再做成績(jī)不好的科目，就更費(fèi)勁了。他首先做什么？是玩一會(huì)，看會(huì)電視？睡會(huì)覺(jué)？還是直接做作業(yè)？是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業(yè)做不出來(lái)時(shí)再去翻書(shū)？作業(yè)先做哪科？白天上課后，都會(huì)有作業(yè)。做作業(yè)前，花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，可以難以完成。原因是老師比任何人都清楚高考。如果白天有大課，晚上可以考慮少?gòu)?fù)習(xí)一些（當(dāng)然，作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的）。制定計(jì)劃的時(shí)候要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。因?yàn)閺目荚囋嚲砜?，一定有考基礎(chǔ)知識(shí)的題，有比較容易做的題，有很難做的題。這個(gè)時(shí)候，能夠達(dá)到77分的課程，算作合格課程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)77分的課程，算作好的課程，低于77分的，算作需要努力的課程。長(zhǎng)期：考生的目標(biāo)院校應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃。比如把一門(mén)功課（c類(lèi)課程）從成績(jī)靠后變成成績(jī)中等（b類(lèi)課程）。我們稱(chēng)為a類(lèi)課程。這里講的是在本學(xué)校的總體水平，暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門(mén)功課的。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者，有利于計(jì)劃的完成。沒(méi)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。等等。你首先記住數(shù)量級(jí)是萬(wàn)公里。但是如果你能記住大約是38萬(wàn)公里就比較容易了。一個(gè)成績(jī)好的人，記憶通常是不錯(cuò)的。如果計(jì)劃執(zhí)行的不好，想想為什么？是不是目標(biāo)太高，還是和學(xué)校的安排有沖突，如何修改計(jì)劃使計(jì)劃執(zhí)行的更好。他們對(duì)高考的內(nèi)容比較清楚。每天一個(gè)小時(shí)（而且是精力比較好的一個(gè)小時(shí)），一個(gè)月就是30個(gè)小時(shí)，每個(gè)月就少3天，十個(gè)月就少30天。每天玩一會(huì)游戲，看一小時(shí)電視的壞處好像每天只花一個(gè)小時(shí)，時(shí)間并不多。學(xué)生也會(huì)覺(jué)得十分累。當(dāng)然，可以通過(guò)鍛煉增加有效的時(shí)間。如果家長(zhǎng)能夠和考生每天早上（特別是冬天）跑20分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。不能為你所用的東西，對(duì)你來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的。你堅(jiān)持了嗎？學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法因人而異。高考也一樣，時(shí)間不等你。有的是心理疲勞。首先要效率。這些學(xué)生更需要計(jì)劃好時(shí)間。千萬(wàn)不要因?yàn)橐坏离y題，把今天的計(jì)劃全盤(pán)打亂。如果題做不出來(lái)，可以坐車(chē)的時(shí)候想（不要在睡前想，睡前應(yīng)該回顧今天學(xué)習(xí)了什么）。結(jié)果強(qiáng)的越來(lái)越強(qiáng)，弱的越來(lái)越弱。學(xué)生回來(lái)是先做強(qiáng)項(xiàng)的作業(yè)？還是先做弱項(xiàng)的作業(yè)？上面說(shuō)過(guò)，學(xué)生對(duì)成績(jī)比較好的科目會(huì)比較有信心，也比較愿意學(xué)。