【正文】 別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況。我們稱為a類課程。比如把一門功課（c類課程）從成績靠后變成成績中等（b類課程）。長期：考生的目標院校應該有一個計劃。這個時候，能夠達到77分的課程，算作合格課程，遠遠超過77分的課程，算作好的課程，低于77分的，算作需要努力的課程。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。制定計劃的時候要根據(jù)白天上課的內容定。如果白天有大課，晚上可以考慮少復習一些（當然，作業(yè)還是應該盡量完成的）?，F(xiàn)在學校也花時間研究每天給學生留多少作業(yè)合適。對一個學生來說，有些科目的作業(yè)很容易完成，有些科目的作業(yè)要花費許多時間。如果可能，讓學生講給家長聽。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。改變學生的學習習慣注意學生每天回來學習的習慣。等有興趣的科目做完了，人也累了。放棄一些作業(yè)如果一道題占用的時間太多，學會放棄。想明白了，難題就不是難題了。從一方面說明學生有實力能夠學會這科功課。同時，在每一段時間內，花時間把一科，二科課程做到考前不復習。學生學習幾個小時后，會感覺累了。要有再堅持一下的勁頭電視連續(xù)劇《解放》，在剛剛結束一個戰(zhàn)役的時候，有的干部要求休整幾天時間。我們家長也一樣，堅持每天讀一篇文章的人并不多。聽起來不好的方法，對你可能是最好的。如果有可能，每天做一些鍛煉。這里的時間是指有效的時間。讓考生從每天學習十個小時延長到十一個小時很容易，但是學生的有效時間不一定延長了。要通過實驗找出有效的時間的長短，再根據(jù)有效時間制定計劃。玩完了，還會想。家長的工作?？忌鲥e的原因是什么？是基礎不牢，考試技巧不行，背的不夠多？找出原因，我們才能知道如何修改計劃。比如你問一下地球到月球的距離是多少？有人或許能說出來個大概。這個數(shù)是比較難記的。，比如幫助整理錯題，把每次考試中出現(xiàn)的錯題記下來。努力吧，同學們。任何計劃能否實現(xiàn)都基于計劃執(zhí)行人是否努力去完成。比如說，周一晚 8：0010：00學習英語；10：0011：00學習語文；11：0011：30準備睡覺，不如改成8：009：30 學習英語，這樣如果有些內容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘,如果進展順利，你可以自由利用這些空閑時間。本來這個月的計劃已經做好，考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內容，更基礎的問題需要時間補。不要讓自己花時間去想“今天晚上學什么”。也就是沒有拉分的課程。這些科目考生比較有信心，學習起來也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時間看。這些學科考生認為多花些時間就可以提高成績。當然，是否有信心也不完全取決于學習成績。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。比如，考生目前的考試成績是450，考試總分是650分，按照100分計算，平均69分。但是比較簡單，容易做。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如，數(shù)學中統(tǒng)計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。還有一種辦法是為了補一門功課，每天無論上什么課，都要花一些時間學習這門功課。要解決老師布置的作業(yè)和自己計劃之間的矛盾。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè)，有時就會出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結果可能是按照老師的安排走了，但是，沒有時間做自己計劃的事情了。能講出來，可能就是學會了。學生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的；而且有時還會多花一些時間。是否和自己商量，改變一下習慣，不妨先做弱項，再做強項。如果題做不出來，可以坐車的時候想（不要在睡前想，睡前應該回顧今天學習了什么）。千萬不要因為一道難題，把今天的計劃全盤打亂。另一方面也說明學生基礎不是很好。提高有效學習時間學的時候認真學，學的時候不要分心。有的是真累了。在剛剛結束一個戰(zhàn)役的時候，有的干部要求休整幾天時間。我們大人也一樣，堅持每天讀一篇文章的人并不多。聽起來不好的方法，對你可能是最好的。每個學生的身體條件不同。由于學生的身體條件不同，每天能夠拿來學習的時間也不同。注意是有效的時間，不是簡單的時間。但是如果你不充分利用你的有效時間，你就沒有達到你的最好狀態(tài)。每天玩一會游戲，看一小時電視的壞處好像每天只花一個小時，時間并不多。每天一個小時（而且是精力比較好的一個小時），一個月就是30個小時，每個月就少3天，十個月就少30天。5篇三：新高三的學生如何制定自己的學習計劃新高三的學生如何制定自己的一輪計劃作者：楊健教育很多學生問高三首輪復習如何規(guī)劃才合理，這個問題應該是每個人都有自己的規(guī)劃周期，應當是結合自己的實際情況進行規(guī)劃。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。在復習過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。四、如何利用每一次考試 處理考試上，要認同自己。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。這其中的差距是什么呢? 其實差異是在方法和看問題的角度上。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。舉這個例子是想告訴大家，當你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯不前的時候。至于方法，有學習的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如英語完型填空中凡是關聯(lián)詞、轉折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個話題并不難。課文全念完后，然后再做題。想想自己學習英語的方法，也是也是天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，就不知道不見效的原因。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。二、把握好自己的節(jié)奏很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。即理科全部的原理要弄清、語文課文內標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。無論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高三首輪復習按時間大致為：9月—3月初，這個時期為基礎能力過關時期。每次考試，做試題分析。玩完了，還會想。盡量不要靠熬夜來延長時間。如果你每天的學習時間大大超過你的有效時間，學習成績可能不但不提高，可能還會退步。每個人每天的有效時間是確定的。跑步是一個鍛煉意志很好的東西。不能為你所用的東西，對你來說是沒有用的。你堅持了嗎？學習方法學習方法因人而異。高考也一樣，時間不等你。前面建議把沒有興趣的課程先學，有興趣的課程后學，有助于在疲勞的時候延長時間。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學習時間，克服心理疲勞。盡量每兩天照顧到一科功課。有些學生最近學習哪科，哪科的成績就好。想明白了，難題就不是難題了。放棄一些作業(yè)如果一道題占用的時間太多，學會放棄。再做成績不好的科目，就更費勁了。他首先做什么？是玩一會，看會電視？睡會覺？還是直接做作業(yè)？是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業(yè)做不出來時再去翻書？作業(yè)先做哪科？白天上課后，都會有作業(yè)。做作業(yè)前，花點時間想一想今天白天復習的知識點，作業(yè)的目的是幫助我們學習知識點。對于成績差的學生，可以難以完成。原因是老師比任何人都清楚高考。如果白天有大課，晚上可以考慮少復習一些（當然，作業(yè)還是應該盡量完成的）。制定計劃的時候要根據(jù)白天上課的內容定。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數(shù)。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。這個時候，能夠達到77分的課程，算作合格課程，遠遠超過77分的課程，算作好的課程，低于77分的，算作需要努力的課程。長期：考生的目標院校應該有一個計劃。比如把一門功課（c類課程）從成績靠后變成成績中等（b類課程）。我們稱為a類課程。這里講的是在本學校的總體水平，暫時不要和別的學校的學生比，只考慮你在本校的學習情況。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復習每一門功課的。每周的計劃要為意外留出時間。有一個計劃監(jiān)督者，有利于計劃的完成。沒有計劃，學習效率肯定不夠好。等等。你首先記住數(shù)量級是萬公里。但是如果你能記住大約是38萬公里就比較容易了。一個成績好的人，記憶通常是不錯的。如果計劃執(zhí)行的不好，想想為什么？是不是目標太高，還是和學校的安排有沖突，如何修改計劃使計劃執(zhí)行的更好。他們對高考的內容比較清楚。每天一個小時（而且是精力比較好的一個小時），一個月就是30個小時，每個月就少3天，十個月就少30天。每天玩一會游戲，看一小時電視的壞處好像每天只花一個小時，時間并不多。學生也會覺得十分累。當然，可以通過鍛煉增加有效的時間。如果家長能夠和考生每天早上（特別是冬天）跑20分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。不能為你所用的東西，對你來說是沒有用的。你堅持了嗎？學習方法學習方法因人而異。高考也一樣，時間不等你。有的是心理疲勞。首先要效率。這些學生更需要計劃好時間。千萬不要因為一道難題，把今天的計劃全盤打亂。如果題做不出來，可以坐車的時候想（不要在睡前想，睡前應該回顧今天學習了什么）。結果強的越來越強，弱的越來越弱。學生回來是先做強項的作業(yè)？還是先做弱項的作業(yè)？上面說過，學生對成績比較好的科目會比較有信心，也比較愿意學。