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如何制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 程后學(xué),有助于在疲勞的時(shí)候延長(zhǎng)時(shí)間。高考也一樣,時(shí)間不等你。你堅(jiān)持了嗎?學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法因人而異。不能為你所用的東西,對(duì)你來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的。跑步是一個(gè)鍛煉意志很好的東西。每個(gè)人每天的有效時(shí)間是確定的。如果你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大大超過(guò)你的有效時(shí)間,學(xué)習(xí)成績(jī)可能不但不提高,可能還會(huì)退步。盡量不要靠熬夜來(lái)延長(zhǎng)時(shí)間。玩完了,還會(huì)想。每次考試,做試題分析。家長(zhǎng)可以幫助的很多。月亮距離地球的距離是384401千米。再記住一個(gè)數(shù)38,就比較容易了。第三篇:如何制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。不努力,再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。比如說(shuō),周一晚 8:0010:00學(xué)習(xí)英語(yǔ);10:0011:00學(xué)習(xí)語(yǔ)文;11:0011:30準(zhǔn)備睡覺(jué),不如改成8:009:30 學(xué)習(xí)英語(yǔ),這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒(méi)有完成,可以延長(zhǎng)15分鐘,如果進(jìn)展順利,學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好,考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,更基礎(chǔ)的問(wèn)題需要時(shí)間補(bǔ)。不要想計(jì)劃做完了,就沒(méi)有我們家長(zhǎng)什么事了。我們的目標(biāo):,二科功課考前不用復(fù)習(xí)。首先,我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷,我暫且分了四檔:;;,有一定的自由時(shí)間;,多數(shù)難題能夠解決。作業(yè)能較快做完的,也就是學(xué)的比較好的課程。我們稱為B類課程。我們要定的中長(zhǎng)期計(jì)劃短期:力爭(zhēng)每個(gè)月改變一門(mén)功課的狀態(tài)。這樣,考生看見(jiàn)努力的結(jié)果,也會(huì)更有干勁。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分,總分是750,按照100分計(jì)算,平均77分,也就是說(shuō)你平均每科差8分。是補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加強(qiáng)項(xiàng)通常來(lái)說(shuō),弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高。比如,兩科課程,一科占分80分,另一科占分120分,可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。要根據(jù)學(xué)校的課程表來(lái)定計(jì)劃每天在學(xué)校里,老師不會(huì)把六科功課都復(fù)習(xí)。也就是說(shuō),其他科目只要把作業(yè)做了,知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了,就可以了;而這門(mén)功課則需要安排時(shí)間學(xué)習(xí)自己計(jì)劃的內(nèi)容。原因是老師比任何人都清楚高考。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,可以難以完成。做作業(yè)前,花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于自學(xué)能力不強(qiáng)的學(xué)生,有一個(gè)家教幫助掌握進(jìn)度,講習(xí)知識(shí)點(diǎn),應(yīng)該有幫助。如果能夠通過(guò)家教,參加補(bǔ)習(xí)班,讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí),更有信心,這個(gè)家教就請(qǐng)對(duì)了。學(xué)生回家后,常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時(shí)還會(huì)多花一些時(shí)間。是否和學(xué)生商量,改變一下習(xí)慣,不妨先做弱項(xiàng),再做強(qiáng)項(xiàng)。有時(shí),一道題就卡在一個(gè)地方。有些學(xué)生最近學(xué)習(xí)哪科,哪科的成績(jī)就好。盡量每?jī)商煺疹櫟揭豢乒φn。效率提高了,再考慮如何增加每日有效學(xué)習(xí)時(shí)間,克服心理疲勞。前面建議把沒(méi)有興趣的課程先學(xué),有興趣的課程后學(xué),有助于在疲勞的時(shí)候延長(zhǎng)時(shí)間。我一直相信,大部分學(xué)生都希望學(xué)好,但是一到需要努力的時(shí)候就放棄了。能夠掌握的方法是最好的。每個(gè)學(xué)生的身體條件不同。由于學(xué)生的身體條件不同,每天能夠拿來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間也不同。注意是有效的時(shí)間,不是簡(jiǎn)單的時(shí)間。但是如果你不充分利用你的有效時(shí)間,你就沒(méi)有達(dá)到你的最好狀態(tài)。但是如果可以玩一個(gè)小時(shí),在開(kāi)始玩之前,學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始想游戲的事情了。等于少?gòu)?fù)習(xí)了一個(gè)月,少了10%的時(shí)間。當(dāng)然指你請(qǐng)的家教比較好的,只會(huì)做題的老師不一定是好老師。,做試題分析。一個(gè)成績(jī)好的人,記憶通常是不錯(cuò)的。但是如果你能記住大約是38萬(wàn)公里就比較容易了。你首先記住數(shù)量級(jí)是萬(wàn)公里。等等。我們都明白,僅僅一年的備戰(zhàn)時(shí)間注定緊迫,如何制定有效利用時(shí)間的學(xué)習(xí)規(guī)劃,是高三備戰(zhàn)時(shí)不能忽視的一個(gè)問(wèn)題。我們?cè)谌粘=虒W(xué)時(shí),經(jīng)常向同學(xué)們強(qiáng)調(diào),在制定自己的計(jì)劃前,先要明確四個(gè)目標(biāo):“復(fù)習(xí)有目標(biāo),分?jǐn)?shù)有目標(biāo),自招有目標(biāo),大學(xué)有目標(biāo)。很多同學(xué)的心態(tài)是“我先學(xué)著,等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再?zèng)Q定報(bào)什么學(xué)?!保@樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動(dòng)力,是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。除了以學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)去分解目標(biāo)外,同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長(zhǎng)期目標(biāo),比如月考、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等。做題只是發(fā)現(xiàn)漏洞或演練方法的一種手段,關(guān)鍵是做題之后有沒(méi)有成果保留下來(lái),對(duì)知識(shí)點(diǎn)和解題方法的儲(chǔ)備有沒(méi)有提供幫助。具體到秋季學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)上,不論目前學(xué)習(xí)狀況處于哪個(gè)層次的同學(xué),此時(shí)都要做好一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)工作,保證全面深入地遍歷高中所有學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn),不留盲點(diǎn)和后遺癥。如果在高一高二階段有什么知識(shí)模塊沒(méi)有掌握的,有一些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)遺忘的,一定要趁次機(jī)會(huì)把它弄懂或重新落實(shí),否則將會(huì)對(duì)后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。對(duì)好學(xué)生來(lái)說(shuō),秋季學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)或許會(huì)給人一種“吃不飽”的感覺(jué),因?yàn)橐话銓W(xué)校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的,在此基礎(chǔ)上,優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同,學(xué)生的水平不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同,身體好壞不同,做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。這個(gè)監(jiān)督者就是我們家長(zhǎng)。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史,那么每周完成哪些部分必須明確。堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復(fù)習(xí),如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò),考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特別有信心。要把課程也分類:,能夠進(jìn)入前十名的科目。,作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生可能缺乏信心,不愛(ài)學(xué)習(xí)這些學(xué)科,完成作業(yè)也有一定困難,我們稱為c類課程。要想把一科功課學(xué)精,一個(gè)月是很難的。目前的目標(biāo)院校是什么?最終希望進(jìn)入的目標(biāo)院校是什么?可以把這個(gè)學(xué)校的過(guò)去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來(lái)。這種計(jì)算不是十分科學(xué)的。把基礎(chǔ)學(xué)好,就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。同樣,可以把一科課程細(xì)分。一種方法是白天學(xué)什么,晚上就復(fù)習(xí)什么。同樣,如果晚上某一門(mén)功課的作業(yè)很多,也可以少看,或不看這門(mén)功課。但是,每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè),有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)今天作業(yè)多,明天作業(yè)少的情況。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成,結(jié)果可能是按照老師的安排走了,但是,沒(méi)有時(shí)間做自己計(jì)劃的事情了。能講出來(lái),可能就是學(xué)會(huì)了。如果有家教,最好請(qǐng)家教安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,家教的作用不光是講講題。他首先做什么?是玩一會(huì),看會(huì)電視?睡會(huì)覺(jué)?還是直接做作業(yè)?是先把今天老師講的東西搞明白,還是等作業(yè)做不出來(lái)時(shí)再去翻書(shū)?作業(yè)先做哪科?白天上課后,都會(huì)有作業(yè)。再做成績(jī)不好的科目,就更費(fèi)勁了。這道題對(duì)學(xué)生可能太難了。沒(méi)有完成的作業(yè),等老師講完了,要把沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。另一方面也說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)不是很好。提高有效學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué),學(xué)的時(shí)候不要分心。有的是真累了。粟裕大將說(shuō):“蔣介石讓我們休息嗎?”共產(chǎn)黨就是憑借這種精神,用幾十萬(wàn)條破槍打敗了美式裝備的國(guó)軍。所以,還是強(qiáng)調(diào)一下堅(jiān)持。不要聽(tīng)一個(gè)學(xué)習(xí)方法好就去用。跑步是一個(gè)鍛煉意志很好的東西。每個(gè)人每天的有效時(shí)間是確定的。如果你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大大超過(guò)你的有效時(shí)間,學(xué)習(xí)成績(jī)可能不但不提高,可能還會(huì)退步。盡量不要靠熬夜來(lái)延長(zhǎng)時(shí)間。這些時(shí)間加在一起,就不是一個(gè)小時(shí)了,就可能是兩個(gè)小時(shí)了。如果沒(méi)有時(shí)間,可以請(qǐng)家教幫助制定。和考生商量好,到點(diǎn)提醒考生應(yīng)該做什么。鼓勵(lì)學(xué)生多畫(huà)圖,多用筆。精確的距離大概只有專家能記住。但是,改成384401公里,就容易一些。過(guò)一個(gè)月,讓考生看一次。天道酬勤!篇二:如何制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。不努力,再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。我們的目標(biāo):,二科功課考前不用復(fù)習(xí)。首先,我們把目前的水平做一個(gè)判斷,我暫且分了四檔: ; 1 ;,有一定的自由時(shí)間; ,多數(shù)難題能夠解決。作業(yè)能較快做完的,也就是學(xué)的比較好的課程。我們稱為b類課程。我們要定的中長(zhǎng)期計(jì)劃短期:力爭(zhēng)每個(gè)月改變一門(mén)功課的狀態(tài)。這樣,自己看見(jiàn)努力的結(jié)果,也會(huì)更有干勁。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分,總分是750,按照100分計(jì)算,平均77分,也就是說(shuō)你平均每科差8分。2 是補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加強(qiáng)項(xiàng)通常來(lái)說(shuō),弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高。比如,兩科課程,一科占分80分,另一科占分120分,可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。要根據(jù)學(xué)校的課程表來(lái)定計(jì)劃每天在學(xué)校里,老師不會(huì)把六科功課都復(fù)習(xí)。也就是說(shuō),其他科目只要把作業(yè)做了,知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了,就可以了;而這門(mén)功課則需要安排時(shí)間學(xué)習(xí)自己計(jì)劃的內(nèi)容。每次家長(zhǎng)會(huì),老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要跟學(xué)校的安排走,這個(gè)原則是正確的。同時(shí),由于一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不同,同一份作業(yè),對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō),完成可能很輕松。如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè),學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有任何自由支配的時(shí)間,也很難根據(jù)自己的情況來(lái)做更有效的學(xué)習(xí)了。3 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意學(xué)生每天回來(lái)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。等有興趣的科目做完了,人也累了。每道題做完后,把這道題所用的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)一下,這樣等于又復(fù)習(xí)了一遍基礎(chǔ)。有時(shí),一道題就卡在一個(gè)地方。如何處理補(bǔ)哪科哪科成績(jī)就好的問(wèn)題。這些學(xué)生更需要計(jì)劃好時(shí)間。首先要效率。有的是心理疲勞。粟裕大將說(shuō):“蔣介石讓我們休息嗎?”共產(chǎn)黨就是憑借這種精神,用幾十萬(wàn)條破槍打敗了美式裝備的國(guó)軍。所以,還是強(qiáng)調(diào)一下堅(jiān)持。不要聽(tīng)一個(gè)學(xué)習(xí)方法好就去用。如果有可能,每天做一些鍛煉。這里的時(shí)間是指有效的時(shí)間。讓考生從每天學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)延長(zhǎng)到十一個(gè)小時(shí)很容易,但是學(xué)生的有效時(shí)間不一定延長(zhǎng)了。要通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出有效的時(shí)間的長(zhǎng)短,再根據(jù)有效時(shí)間制定計(jì)劃。但是如果可以玩一個(gè)小時(shí),在開(kāi)始玩之前,學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始想游戲的事情了。等于少?gòu)?fù)習(xí)了一個(gè)月,少了10%的時(shí)間。尤其是現(xiàn)在同學(xué)們剛進(jìn)入高三,體會(huì)還不是很深刻,但還是希望同學(xué)們?yōu)樽约毫可矶ê靡?guī)劃。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng),最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。弄懂課本不是光記住結(jié)論,而是要通讀。會(huì)就會(huì)做,不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了,哪里想錯(cuò)了,先做后面的,等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的,馬上看的話效果打折扣的。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),互相約定好給對(duì)方做考察,給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí),互相研究題目。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng),還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。這樣,盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案,但是留下了疑問(wèn),又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。分?jǐn)?shù)很重要,重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù),畢竟不是高考,當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。五、努力很重要,但不要瞎努力很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間,只要花時(shí)間肯學(xué),成績(jī)一定能上去。有的同學(xué)非常努力的學(xué)英語(yǔ),希望提高英語(yǔ)成績(jī),可是就是不見(jiàn)效。開(kāi)始念課文很拗口,一天訓(xùn)練一篇,念個(gè)幾篇后,念的順利了,每天念3~5篇。這個(gè)時(shí)候不妨變換一下思考的角度和學(xué)習(xí)方法。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的,我們可以根據(jù)選項(xiàng)來(lái)取特殊值代入
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