【正文】 程后學(xué)，有助于在疲勞的時(shí)候延長(zhǎng)時(shí)間。高考也一樣，時(shí)間不等你。你堅(jiān)持了嗎？學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法因人而異。不能為你所用的東西，對(duì)你來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的。跑步是一個(gè)鍛煉意志很好的東西。每個(gè)人每天的有效時(shí)間是確定的。如果你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大大超過(guò)你的有效時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)可能不但不提高，可能還會(huì)退步。盡量不要靠熬夜來(lái)延長(zhǎng)時(shí)間。玩完了，還會(huì)想。每次考試，做試題分析。家長(zhǎng)可以幫助的很多。月亮距離地球的距離是384401千米。再記住一個(gè)數(shù)38，就比較容易了。第三篇：如何制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。不努力，再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。比如說(shuō)，周一晚 8：0010：00學(xué)習(xí)英語(yǔ)；10：0011：00學(xué)習(xí)語(yǔ)文；11：0011：30準(zhǔn)備睡覺(jué)，不如改成8：009：30 學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒(méi)有完成，可以延長(zhǎng)15分鐘，如果進(jìn)展順利，學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問(wèn)題需要時(shí)間補(bǔ)。不要想計(jì)劃做完了，就沒(méi)有我們家長(zhǎng)什么事了。我們的目標(biāo)：，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。首先，我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷，我暫且分了四檔：；；，有一定的自由時(shí)間；，多數(shù)難題能夠解決。作業(yè)能較快做完的，也就是學(xué)的比較好的課程。我們稱為B類課程。我們要定的中長(zhǎng)期計(jì)劃短期：力爭(zhēng)每個(gè)月改變一門(mén)功課的狀態(tài)。這樣，考生看見(jiàn)努力的結(jié)果，也會(huì)更有干勁。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分，總分是750，按照100分計(jì)算，平均77分，也就是說(shuō)你平均每科差8分。是補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加強(qiáng)項(xiàng)通常來(lái)說(shuō)，弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。要根據(jù)學(xué)校的課程表來(lái)定計(jì)劃每天在學(xué)校里，老師不會(huì)把六科功課都復(fù)習(xí)。也就是說(shuō)，其他科目只要把作業(yè)做了，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了，就可以了；而這門(mén)功課則需要安排時(shí)間學(xué)習(xí)自己計(jì)劃的內(nèi)容。原因是老師比任何人都清楚高考。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，可以難以完成。做作業(yè)前，花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于自學(xué)能力不強(qiáng)的學(xué)生，有一個(gè)家教幫助掌握進(jìn)度，講習(xí)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該有幫助。如果能夠通過(guò)家教，參加補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)，更有信心，這個(gè)家教就請(qǐng)對(duì)了。學(xué)生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的；而且有時(shí)還會(huì)多花一些時(shí)間。是否和學(xué)生商量，改變一下習(xí)慣，不妨先做弱項(xiàng)，再做強(qiáng)項(xiàng)。有時(shí)，一道題就卡在一個(gè)地方。有些學(xué)生最近學(xué)習(xí)哪科，哪科的成績(jī)就好。盡量每?jī)商煺疹櫟揭豢乒φn。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學(xué)習(xí)時(shí)間，克服心理疲勞。前面建議把沒(méi)有興趣的課程先學(xué)，有興趣的課程后學(xué)，有助于在疲勞的時(shí)候延長(zhǎng)時(shí)間。我一直相信，大部分學(xué)生都希望學(xué)好，但是一到需要努力的時(shí)候就放棄了。能夠掌握的方法是最好的。每個(gè)學(xué)生的身體條件不同。由于學(xué)生的身體條件不同，每天能夠拿來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間也不同。注意是有效的時(shí)間，不是簡(jiǎn)單的時(shí)間。但是如果你不充分利用你的有效時(shí)間，你就沒(méi)有達(dá)到你的最好狀態(tài)。但是如果可以玩一個(gè)小時(shí)，在開(kāi)始玩之前，學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始想游戲的事情了。等于少?gòu)?fù)習(xí)了一個(gè)月，少了10%的時(shí)間。當(dāng)然指你請(qǐng)的家教比較好的，只會(huì)做題的老師不一定是好老師。，做試題分析。一個(gè)成績(jī)好的人，記憶通常是不錯(cuò)的。但是如果你能記住大約是38萬(wàn)公里就比較容易了。你首先記住數(shù)量級(jí)是萬(wàn)公里。等等。我們都明白，僅僅一年的備戰(zhàn)時(shí)間注定緊迫，如何制定有效利用時(shí)間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，是高三備戰(zhàn)時(shí)不能忽視的一個(gè)問(wèn)題。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)時(shí)，經(jīng)常向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，在制定自己的計(jì)劃前，先要明確四個(gè)目標(biāo)：“復(fù)習(xí)有目標(biāo)，分?jǐn)?shù)有目標(biāo)，自招有目標(biāo)，大學(xué)有目標(biāo)。很多同學(xué)的心態(tài)是“我先學(xué)著，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再?zèng)Q定報(bào)什么學(xué)?！保@樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動(dòng)力，是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。除了以學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)去分解目標(biāo)外，同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長(zhǎng)期目標(biāo)，比如月考、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等。做題只是發(fā)現(xiàn)漏洞或演練方法的一種手段，關(guān)鍵是做題之后有沒(méi)有成果保留下來(lái)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和解題方法的儲(chǔ)備有沒(méi)有提供幫助。具體到秋季學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)上，不論目前學(xué)習(xí)狀況處于哪個(gè)層次的同學(xué)，此時(shí)都要做好一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)工作，保證全面深入地遍歷高中所有學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn)，不留盲點(diǎn)和后遺癥。如果在高一高二階段有什么知識(shí)模塊沒(méi)有掌握的，有一些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)遺忘的，一定要趁次機(jī)會(huì)把它弄懂或重新落實(shí)，否則將會(huì)對(duì)后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。對(duì)好學(xué)生來(lái)說(shuō)，秋季學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)或許會(huì)給人一種“吃不飽”的感覺(jué)，因?yàn)橐话銓W(xué)校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同，學(xué)生的水平不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。這個(gè)監(jiān)督者就是我們家長(zhǎng)。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史，那么每周完成哪些部分必須明確。堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特別有信心。要把課程也分類：，能夠進(jìn)入前十名的科目。，作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生可能缺乏信心，不愛(ài)學(xué)習(xí)這些學(xué)科，完成作業(yè)也有一定困難，我們稱為c類課程。要想把一科功課學(xué)精，一個(gè)月是很難的。目前的目標(biāo)院校是什么？最終希望進(jìn)入的目標(biāo)院校是什么？可以把這個(gè)學(xué)校的過(guò)去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來(lái)。這種計(jì)算不是十分科學(xué)的。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。一種方法是白天學(xué)什么，晚上就復(fù)習(xí)什么。同樣，如果晚上某一門(mén)功課的作業(yè)很多，也可以少看，或不看這門(mén)功課。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè)，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結(jié)果可能是按照老師的安排走了，但是，沒(méi)有時(shí)間做自己計(jì)劃的事情了。能講出來(lái)，可能就是學(xué)會(huì)了。如果有家教，最好請(qǐng)家教安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，家教的作用不光是講講題。他首先做什么？是玩一會(huì)，看會(huì)電視？睡會(huì)覺(jué)？還是直接做作業(yè)？是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業(yè)做不出來(lái)時(shí)再去翻書(shū)？作業(yè)先做哪科？白天上課后，都會(huì)有作業(yè)。再做成績(jī)不好的科目，就更費(fèi)勁了。這道題對(duì)學(xué)生可能太難了。沒(méi)有完成的作業(yè)，等老師講完了，要把沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。另一方面也說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)不是很好。提高有效學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，學(xué)的時(shí)候不要分心。有的是真累了。粟裕大將說(shuō)：“蔣介石讓我們休息嗎？”共產(chǎn)黨就是憑借這種精神，用幾十萬(wàn)條破槍打敗了美式裝備的國(guó)軍。所以，還是強(qiáng)調(diào)一下堅(jiān)持。不要聽(tīng)一個(gè)學(xué)習(xí)方法好就去用。跑步是一個(gè)鍛煉意志很好的東西。每個(gè)人每天的有效時(shí)間是確定的。如果你每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大大超過(guò)你的有效時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)可能不但不提高，可能還會(huì)退步。盡量不要靠熬夜來(lái)延長(zhǎng)時(shí)間。這些時(shí)間加在一起，就不是一個(gè)小時(shí)了，就可能是兩個(gè)小時(shí)了。如果沒(méi)有時(shí)間，可以請(qǐng)家教幫助制定。和考生商量好，到點(diǎn)提醒考生應(yīng)該做什么。鼓勵(lì)學(xué)生多畫(huà)圖，多用筆。精確的距離大概只有專家能記住。但是，改成384401公里，就容易一些。過(guò)一個(gè)月，讓考生看一次。天道酬勤！篇二：如何制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃制定學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。不努力，再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。我們的目標(biāo)：，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。首先，我們把目前的水平做一個(gè)判斷，我暫且分了四檔： ； 1 ；，有一定的自由時(shí)間； ，多數(shù)難題能夠解決。作業(yè)能較快做完的，也就是學(xué)的比較好的課程。我們稱為b類課程。我們要定的中長(zhǎng)期計(jì)劃短期：力爭(zhēng)每個(gè)月改變一門(mén)功課的狀態(tài)。這樣，自己看見(jiàn)努力的結(jié)果，也會(huì)更有干勁。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分，總分是750，按照100分計(jì)算，平均77分，也就是說(shuō)你平均每科差8分。2 是補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加強(qiáng)項(xiàng)通常來(lái)說(shuō)，弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。要根據(jù)學(xué)校的課程表來(lái)定計(jì)劃每天在學(xué)校里，老師不會(huì)把六科功課都復(fù)習(xí)。也就是說(shuō)，其他科目只要把作業(yè)做了，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了，就可以了；而這門(mén)功課則需要安排時(shí)間學(xué)習(xí)自己計(jì)劃的內(nèi)容。每次家長(zhǎng)會(huì)，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要跟學(xué)校的安排走，這個(gè)原則是正確的。同時(shí)，由于一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不同，同一份作業(yè)，對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成可能很輕松。如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè)，學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有任何自由支配的時(shí)間，也很難根據(jù)自己的情況來(lái)做更有效的學(xué)習(xí)了。3 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意學(xué)生每天回來(lái)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。等有興趣的科目做完了，人也累了。每道題做完后，把這道題所用的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)一下，這樣等于又復(fù)習(xí)了一遍基礎(chǔ)。有時(shí)，一道題就卡在一個(gè)地方。如何處理補(bǔ)哪科哪科成績(jī)就好的問(wèn)題。這些學(xué)生更需要計(jì)劃好時(shí)間。首先要效率。有的是心理疲勞。粟裕大將說(shuō)：“蔣介石讓我們休息嗎？”共產(chǎn)黨就是憑借這種精神，用幾十萬(wàn)條破槍打敗了美式裝備的國(guó)軍。所以，還是強(qiáng)調(diào)一下堅(jiān)持。不要聽(tīng)一個(gè)學(xué)習(xí)方法好就去用。如果有可能，每天做一些鍛煉。這里的時(shí)間是指有效的時(shí)間。讓考生從每天學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)延長(zhǎng)到十一個(gè)小時(shí)很容易，但是學(xué)生的有效時(shí)間不一定延長(zhǎng)了。要通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出有效的時(shí)間的長(zhǎng)短，再根據(jù)有效時(shí)間制定計(jì)劃。但是如果可以玩一個(gè)小時(shí)，在開(kāi)始玩之前，學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始想游戲的事情了。等于少?gòu)?fù)習(xí)了一個(gè)月，少了10%的時(shí)間。尤其是現(xiàn)在同學(xué)們剛進(jìn)入高三，體會(huì)還不是很深刻，但還是希望同學(xué)們?yōu)樽约毫可矶ê靡?guī)劃。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng)，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。五、努力很重要，但不要瞎努力很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jī)一定能上去。有的同學(xué)非常努力的學(xué)英語(yǔ)，希望提高英語(yǔ)成績(jī)，可是就是不見(jiàn)效。開(kāi)始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個(gè)幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。這個(gè)時(shí)候不妨變換一下思考的角度和學(xué)習(xí)方法。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項(xiàng)來(lái)取特殊值代入