【正文】 是從胸部發(fā)出來(lái)的。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛(ài)“挺胸”和“翹尾”了。以上三篇美文，每篇有感情地朗讀兩遍，選擇一篇朗讀成誦，簽名：賞析要求：①有感情地朗讀文章兩遍。③談一談，本文好在哪里。④帶著收獲，帶著欣賞之情再讀一遍文章。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動(dòng)得特別（猛烈 熱烈）。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。（2分）在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（請(qǐng)寫上序號(hào)）（2分）a、總——分 b、分——總 c、總——分——總第三自然段用了 修辭手法。（2分）（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。（）（3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。在悉尼奧運(yùn)會(huì)上，一件泳衣改變了世界泳壇的格局。這種鯊魚裝仿造了海中霸王鯊魚的皮膚結(jié)構(gòu)，泳衣上設(shè)計(jì)了一些粗糙的齒狀凸起，能 有效地引導(dǎo)水流，并收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動(dòng)。此外，還增加了兩個(gè)附件，附在前臂上由鈦硅樹脂做成的緩沖器能使運(yùn)動(dòng)員游起來(lái)更加輕松；附在胸前和肩后的振動(dòng)控制系統(tǒng)能幫助引導(dǎo)水流。原來(lái)，海蜇有個(gè)“順風(fēng)耳”，其“耳”中有小小的聽石，能聽到風(fēng)暴產(chǎn)生時(shí)發(fā)出的次聲波，科技人員設(shè)計(jì)出一種“水母耳”儀器，可提前15小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。除此之外，雞蛋也給我們帶來(lái)了啟示：一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地握，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋握碎。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。1．下面說(shuō)法不正確的是（）(2分)A．這是一篇說(shuō)明文，介紹了人類從動(dòng)物身上得到的三個(gè)啟示。C．這篇文章是說(shuō)明文，介紹了保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。(2分)A．這種鯊魚裝仿造了海中霸王鯊魚的皮膚結(jié)構(gòu)。C．增加“彈性皮膚”材料可以有效地控制水流。(6分)4．文章開頭的一段話是文章的________句，起到了________________的作用。它們的頭緊緊地藏在硬毛中，很難分辨出眼睛和嘴巴，可是有一種會(huì)排長(zhǎng)蛇隊(duì)的毛毛蟲卻吸引了我。它們排隊(duì)到哪里去呢？原來(lái)是要集結(jié)外出，大啖植物的葉子。這些幼蟲都是夜貓子，在黃昏或晚間出來(lái)覓食。這隊(duì)伍最高(紀(jì)記)錄是600只?？茖W(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：用計(jì)把毛毛蟲誘上花盆的邊緣。如果將隊(duì)長(zhǎng)夾(jiā ji225。令人驚訝的是，這群硬頭的毛毛蟲不吃也不喝，就這么沒(méi)頭沒(méi)腦地連續(xù)走了七天七夜，直到筋疲力盡了才停下來(lái)稍作休息。當(dāng)晚，所有的毛毛蟲才在那只毛毛蟲英明的領(lǐng)導(dǎo)下重返家園。，劃去括號(hào)中用得不正確的讀音或字。3.“它們排隊(duì)到哪里去呢？原來(lái)是要集結(jié)外出，大啖植物的葉子。科學(xué)家用計(jì)把毛毛蟲誘上花盆的邊緣。？（二） 3．鯊魚 鯊魚泳裝 海蜇 “水母耳”儀器 雞蛋 薄殼結(jié)構(gòu)建筑物 總領(lǐng)全文第二篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)及小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)及范文首先我們了解這次習(xí)作的要求：選擇對(duì)某一種動(dòng)物、植物或自然現(xiàn)象的進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，把觀察發(fā)現(xiàn)中的活動(dòng)經(jīng)過(guò)、親身感受和體驗(yàn)寫出來(lái)。寫作思路提示：大自然是我們賴以生存的家園，它教會(huì)我們?cè)鯓由?；教我們明白生命的意義和真諦。你只要細(xì)心觀察、勤于思考一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然眾多的秘密。狀物文章一般具備物品的外觀（形）和用途（習(xí)性），再加上能托物言志即可。二、結(jié)尾要把自己受到的啟示寫出來(lái)，也就是把分析研究后的結(jié)論、觀察發(fā)現(xiàn)后的見解寫出來(lái)。三、注意寫作順序：有兩種順序供參考: ——發(fā)現(xiàn)——啟示為重點(diǎn)線索來(lái)寫；。習(xí)作提綱示例：啄木鳥給人類的啟開頭：簡(jiǎn)單的介紹啄木鳥是一種什麼動(dòng)物。（略寫，簡(jiǎn)單帶過(guò)即可）寫我如何一步步尋找啄木鳥不怕震的原因。（詳寫）結(jié)尾：寫啄木鳥給人類的啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那 是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)。我驚恐萬(wàn)狀，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過(guò)了一會(huì)兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著?？蓱z的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來(lái)。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒(méi)有織完。最后，經(jīng)過(guò)它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)。大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋煟≈灰覀兛蠈W(xué)，天天都會(huì)有所收獲的。在一棵大樹旁，我看見有一些黑色的小點(diǎn)子在地上爬，走近一看，原來(lái)是一群螞蟻在地上搬運(yùn)食物。我跑回家，拿了一個(gè)杯子，倒?jié)M水，就往公園跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群螞蟻身上。有的螞蟻在水里掙扎，有的螞蟻動(dòng)彈不了，躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)。我不死心，心想：這些螞蟻可真頑強(qiáng)呀！于是我又拿來(lái)一杯水倒在它們的身上，這下一些螞蟻在水里拼命的掙扎想爬出來(lái)，最后有的螞蟻使出了吃奶的勁，終于爬出來(lái)了，他們趕緊逃之夭夭，我想：這些逃出來(lái)的螞蟻應(yīng)該想到留得青山在，不怕沒(méi)柴燒吧！就在這個(gè)時(shí)候，我得到了啟示。只有堅(jiān)持到底，才能取得成功！小草的啟示人們都說(shuō)，小草非常弱小。它沒(méi)有五彩繽紛的鮮花那樣?jì)赡坌涯?，惹人喜?ài)；也沒(méi)有參天大樹那樣的魁偉身軀，不能把雙手伸向天空，招人眼球；但它具有頑強(qiáng)的生命力。大風(fēng)大雨過(guò)后，鮮綠的小草又很快恢復(fù)它那往日的模樣，那 樣寧?kù)o，毫發(fā)無(wú)損。小草是生命力的象征。小路邊，沙灘上，屋頂檐底，隨處可見小草的身影。一場(chǎng)春雨襲來(lái)，它又昂頭挺胸從地底下鉆了出來(lái)。如果沒(méi)有小草，大地上就沒(méi)有了生機(jī)；如果沒(méi)有了小草，大地上就會(huì)變得無(wú)聊的乏味；如果沒(méi)有了小草，大地上就會(huì)沒(méi)有了生命。這綠色是哪里來(lái)的呢？哦！原來(lái)是小草用自己頑強(qiáng)的身軀把乏味、單調(diào)的大地點(diǎn)綴得如此鮮活、如此美麗！草坪可以供人們休息，可以供人們乘涼，也可以供孩子們盡情地玩耍！每當(dāng)你躺在小草上面，心里就會(huì)感到特別地舒服。我們要學(xué)習(xí)小草那種堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍的精神。蚌的血液是淡藍(lán)色的我和汪強(qiáng)、汪誠(chéng)都喜歡玩小動(dòng)物，也喜歡解剖動(dòng)物?！蔽衣犃烁械?，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎么會(huì)是淡藍(lán)的呢？”這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會(huì)兒，就摸到了許多。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進(jìn)去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動(dòng)的淺藍(lán)色的心臟。這時(shí)，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，這說(shuō)明，動(dòng)物的血并不都是紅蟬發(fā)音的秘密蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是“挺胸”、“翹尾”。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。于是，我把它捉起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。我不停地捏，它就不停地叫。后來(lái)媽媽告訴我這是蟬的“響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。雌蟬沒(méi)有“響板”，所以是啞巴。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。下午我們帶來(lái)了勞動(dòng)工具，同學(xué)們熱火朝天地干起來(lái)，有的掃地，有的擦玻璃，有的打掃廁所，有的灑水??不一會(huì)兒，我們的校園恢復(fù)了原來(lái)的面貌，第一天上課，校長(zhǎng)在廣播會(huì)上教育學(xué)生不能亂扔垃圾，要保護(hù)校園的環(huán)境。因?yàn)榇汗媚镞~開輕快的腳步向?qū)W校走來(lái)，她吹綠了柳梢，吹開了花朵，各種各樣，美麗極了，不止是這些，更重要的是同學(xué)們講衛(wèi)生了，不再像以前一樣亂扔垃圾了，所以我們的校園變美了。例如：人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種探路儀內(nèi)裝一個(gè)超聲波發(fā)射器，盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺(tái)階、橋上的人等?？茖W(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測(cè)毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具?？蒲腥藛T通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊(duì)研制出了不少軍事偽裝裝備。美國(guó)空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開發(fā)出了微型熱傳感器。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。因?yàn)轵鹉г陲w行時(shí)發(fā)出超聲波，又能覺(jué)察出障礙物反射回來(lái)的超聲波。前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下，他們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型汽車——“企鵝王”牌極地越野汽車。動(dòng)物給人類了許多啟示古時(shí)候人們看到魚兒在水里游自由自在就根據(jù)魚的胸、鰭發(fā)明了船和槳。以前坦克只有一層如果敵人在右邊就要把整個(gè)坦克掉過(guò)來(lái)。我看見小朋友在玩遙控船我的朋友也在玩自動(dòng)式飛機(jī)我就想：遙控船是用螺旋槳而推進(jìn)的自動(dòng)式飛機(jī)是靠彈簧帶動(dòng)風(fēng)力盤的那自動(dòng)式輪船就應(yīng)該用彈簧把船帶動(dòng)我回家試了試成功了但開不快我想海豚的尾部是三角狀游的很快。大自然的啟示真多而在人人討厭的蒼蠅身上竟然也有發(fā)明！昆蟲學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蒼蠅的后翅退化成一對(duì)平衡棒?？茖W(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀——振動(dòng)陀螺儀大大改進(jìn)了飛機(jī)的飛行性能LlJ可使飛機(jī)自動(dòng)停止危險(xiǎn)的滾翻飛行在機(jī)體強(qiáng)烈傾斜時(shí)還能自動(dòng)恢復(fù)平衡即使是飛機(jī)在最復(fù)雜的急轉(zhuǎn)彎時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失。范圍內(nèi)的物體。蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏并能對(duì)數(shù)十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應(yīng)。大自然真是人類的好老師？？從動(dòng)物身上得到的啟示敬重卑微