【正文】 ，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動得特別（猛烈 熱烈）。螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。用“”將文中（）內不合適的詞畫掉。（2分）在文中的（）里填上合適的關聯(lián)詞語。（2分）這篇短文是按 順序寫的。（請寫上序號）（2分）a、總——分 b、分——總 c、總——分——總第三自然段用了 修辭手法。（2分）根據課文內容，判斷下列內容是否正確，對的在（）里打“√”。（2分）（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（）（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（）讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下（3分）（二）從動物身上得到的啟示人類能同動物和諧相處，并從它們身上得到許多啟示。在悉尼奧運會上，一件泳衣改變了世界泳壇的格局。幾乎大半金牌得主都穿上一種特殊的泳衣——連體鯊魚裝。這種鯊魚裝仿造了海中霸王鯊魚的皮膚結構，泳衣上設計了一些粗糙的齒狀凸起，能 有效地引導水流，并收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動。此后，第二代鯊魚裝又增加了一些新的亮點，加入了一種叫做“彈性皮膚”的材料，可使人在水中受到的阻力減少4%。此外，還增加了兩個附件，附在前臂上由鈦硅樹脂做成的緩沖器能使運動員游起來更加輕松；附在胸前和肩后的振動控制系統(tǒng)能幫助引導水流。每當風暴來臨前，最古老的腔腸生物海蜇仿佛能未卜先知，早早就離岸游向大海避災。原來，海蜇有個“順風耳”，其“耳”中有小小的聽石，能聽到風暴產生時發(fā)出的次聲波，科技人員設計出一種“水母耳”儀器，可提前15小時左右預報風暴。指示器還可以告訴人們風暴的強度。除此之外，雞蛋也給我們帶來了啟示：一個人握住一個雞蛋使勁地握，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋握碎?？茖W家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑、屋頂都是這種“薄殼結構”。1．下面說法不正確的是（）(2分)A．這是一篇說明文，介紹了人類從動物身上得到的三個啟示。B．鯊魚泳衣可以增加水的阻力。C．這篇文章是說明文，介紹了保護野生動物的重要性。2．下面選項不屬于鯊魚泳衣特點的是（）。(2分)A．這種鯊魚裝仿造了海中霸王鯊魚的皮膚結構。B．泳衣上的一些粗糙的齒狀凸起，起到有效地引導水流，收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動的作用。C．增加“彈性皮膚”材料可以有效地控制水流。3．人類從________身上得到啟示，發(fā)明了________；從________身上得到啟示，發(fā)明了________；從________得到啟示，發(fā)明了______________。(6分)4．文章開頭的一段話是文章的________句，起到了________________的作用。(2分)(三)會排隊的毛毛蟲毛毛蟲是蝴蝶或飛蛾的幼蟲。它們的頭緊緊地藏在硬毛中，很難分辨出眼睛和嘴巴，可是有一種會排長蛇隊的毛毛蟲卻吸引了我。這種毛毛蟲的成蟲沒有什么引人注意的地方，但是幼蟲（）會排隊，（）曉得織帳篷居住。它們排隊到哪里去呢？原來是要集結外出，大啖植物的葉子。大批毛毛蟲一起用餐，輕而易 舉地就將一棵樹的葉子啃個精光。這些幼蟲都是夜貓子，在黃昏或晚間出來覓食。通常是有一只隊長帶頭，其他的毛毛蟲就頭頂著一只伙伴的屁股，一只貼著一只，排成一列或兩列前進。這隊伍最高(紀記)錄是600只。為了預防自己不小心走岔路跟丟了，毛毛蟲一面爬一面吐絲，這么一來，(既即)使走丟了都可以找回原路。科學家做過這樣的實驗：用計把毛毛蟲誘上花盆的邊緣。毛毛蟲已走上花盆就不斷沿著邊緣前進，它們的速度有時快，有時慢，平均一分鐘走9厘米。如果將隊長夾(jiā ji225。)走，排在它的后面的那一只就主動補位，成為新的隊長，前進的隊伍絲毫不受影響。令人驚訝的是，這群硬頭的毛毛蟲不吃也不喝，就這么沒頭沒腦地連續(xù)走了七天七夜，直到筋疲力盡了才停下來稍作休息。終于到了第8天，有一只毛毛蟲突破困境，走出隊伍爬下花盆。當晚，所有的毛毛蟲才在那只毛毛蟲英明的領導下重返家園。也許會有人認為它們固執(zhí)又愚昧，但是那種群體的堅持不懈的精神是我們人類所不及的。，劃去括號中用得不正確的讀音或字。3.“它們排隊到哪里去呢？原來是要集結外出，大啖植物的葉子?！边@句話使用的修辭手法（）A．比喻B．反問C．擬人D．設問“把”字句改成“被字句”。科學家用計把毛毛蟲誘上花盆的邊緣。？請你用 “因為??所以??”來回答。？（二） 3．鯊魚 鯊魚泳裝 海蜇 “水母耳”儀器 雞蛋 薄殼結構建筑物 總領全文第二篇：小學四年級語文下冊第三單元作文指導及小學四年級語文下冊第三單元作文指導及范文首先我們了解這次習作的要求：選擇對某一種動物、植物或自然現(xiàn)象的進行觀察發(fā)現(xiàn)，把觀察發(fā)現(xiàn)中的活動經過、親身感受和體驗寫出來。這次作文要求表現(xiàn)出熱愛自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奧秘的精神風貌。寫作思路提示：大自然是我們賴以生存的家園，它教會我們怎樣生活；教我們明白生命的意義和真諦。如果你細心地思考一下，你獲得許多大自然給我們的啟示：從動物身上的啟示所發(fā)明的：人們模仿雞蛋外形的特點，建造了拱形橋；受鳥兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機，從植物身上的啟示所發(fā)明的：從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸；月圓月缺這種自然現(xiàn)象，常常代表親友的團聚、離散；螞蟻和蚜蟲，表現(xiàn)出為生存而合作互助；從蜜蜂身上我們也可看到團結、分工的精神?..以上這些啟示數不勝數。你只要細心觀察、勤于思考一定會發(fā)現(xiàn)大自然眾多的秘密。寫作要領和注意事項：本次習作有兩個要領和需要注意的環(huán)節(jié)：一、它和我們寫狀物文章略有不同。狀物文章一般具備物品的外觀（形）和用途（習性），再加上能托物言志即可。但本次習作不但要寫動、植物的外形、自然現(xiàn)象等表象東西，更重要要把發(fā)現(xiàn)的本質特征——例如：原因、原理、性質、解決問題的辦法等寫出來。二、結尾要把自己受到的啟示寫出來，也就是把分析研究后的結論、觀察發(fā)現(xiàn)后的見解寫出來。也可以寫出觀察活動后心得體會。三、注意寫作順序：有兩種順序供參考: ——發(fā)現(xiàn)——啟示為重點線索來寫；。即：先說明什麼給了我啟示，在講述怎麼給了啟示的過程。習作提綱示例：啄木鳥給人類的啟開頭：簡單的介紹啄木鳥是一種什麼動物。如：森林衛(wèi)士中間：寫我的疑問：啄木鳥為什麼不怕震？寫我是怎樣發(fā)現(xiàn)啄木鳥不怕震。（略寫，簡單帶過即可）寫我如何一步步尋找啄木鳥不怕震的原因。是通過查資料，還是問老師，還是上網，還是問爸爸、媽媽；然后引用事實依據來 解釋原因。（詳寫）結尾：寫啄木鳥給人類的啟示。精彩題目參考：《XX的啟示》《XX（一種現(xiàn)象），你是我的老師》《感悟XX（一種現(xiàn)象）》《由XX想到的》《直接以觀察到現(xiàn)象為題》范文1:蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那 是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準備織網，我于心不忍，決定看看它是怎么織網的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網“繃”的一聲就斷了?？蓱z的小蜘蛛只好又重新織網，它又按照剛才織網的方法一絲不茍地織起網來。這一張蜘蛛網和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網又斷了。就這樣，蜘蛛網斷了好幾次，還是沒有織完。我有些厭煩了，正準備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網的。最后，經過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網?？吹竭@里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。大自然真是我們人類的好老師！只要我們肯學，天天都會有所收獲的。范文2：螞蟻的啟示在一個陽光明媚的早上，我到公園里去