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古詩出塞三字經(jīng)教學設(shè)計-在線瀏覽

2024-11-04 18:36本頁面
  

【正文】 我們一個什么道理?講解:(東漢孔融四歲時,就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬兄長的道理,是每個人從小就應(yīng)該知道的。)然后提問:(出示圖片)⑴圖中誰是孔融?你是從哪兒看出來的? ⑵孔融最先拿梨,本來能拿到最好、最大的,可他卻是怎么做的呢?⑶他為什么要給自己選一個最小的?⑷孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟,這說明了什么? ⑸孔融吃梨時講謙讓,爸爸的表情怎樣?(課件展示插圖)爸爸看到孔融這樣做,心里會怎樣想?他會怎樣夸獎孔融? ⑹誰能學學爸爸的語氣夸夸孔融? ⑺孔融受到爸爸的表揚,心里會怎樣想?⑻孔融這樣做,他的哥哥會怎樣想?弟弟呢?他們以后也會怎樣做呢?小結(jié):孔融小小年紀,就懂得在好處和方便面前不搶先,能讓人,他不僅受到了全家人的稱贊,也受到了世人的贊揚。那么,我們應(yīng)該向孔融學習什么呢?第二課時一、學文曉理:(一)、自讀生借助拼音自讀一遍(二)、新授出示新授語句:香九齡,能溫席,孝于親,所當執(zhí) 融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知首孝弟,次見聞。一而十,十而百。學生試讀,教師引導學生正音老師朗讀三字經(jīng),請學生一起讀。指導學生朗讀經(jīng)文,背誦經(jīng)文故事情景再現(xiàn):學生表演。(2)通過今天的學習,你有什么收獲?用你喜歡的方式表達出來,對父母、對家里的長輩、對老師。板書設(shè)計:香九齡,能溫席,孝于親,所當執(zhí) 融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知首孝弟,次見聞。一而十,十而百。誦讀反饋:五年級(1)班__________________________________________ ______________________________________________________ 五年級(2)班______________________________________________________________________________________________五年級(3)班_______________________________________________________________________________________________五年級(4)班 _______________________________________________________________________________________________五年級(5)班______________________________________________________________________________________________第二篇:古詩出塞教學設(shè)計《出塞》教學設(shè)計及評析教學目標:引導學生通過反復朗讀古詩,體會詩歌的意境,了解詩歌的意思,培養(yǎng)學生自學能力。引導學生進入詩歌描述的意境,體會詩人同情戍邊將士、渴望和平的感情。教學難點:體會詩歌的意境。課型:新授課教具學具:生字卡片、圖片 教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導入新課教師激情:同學們,我們生活在一個詩的國度里,胸有詩書氣自華。現(xiàn)在,讓我們到古代多事的邊塞去看看吧!板書課題,學生齊讀之后,談?wù)剬︻}目的理解?!慷?chuàng)設(shè)情景,初步感知詩意下面請大家自由讀詩,把古詩讀正確、讀流利。根據(jù)學生朗讀情況教師相機點撥、引導學生把詩句讀正確、讀流利。教師進行學法指導:大家借助工具書、課文的注釋、課前收集的資料,嘗試著理解一下詩句的意思。匯報交流:展示的形式可以有朗讀匯報,訴說詩意,想象古詩描繪的畫面??【這一環(huán)節(jié)引導學生采用不同的學習成果,尊重學生的個體差異,張揚學生的個性,促進學生主體的創(chuàng)新發(fā)展,激發(fā)學生創(chuàng)新性思維能力?!具@一過程中教師適時發(fā)揮指導作用,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)感情,指導朗讀,使學生在朗讀中進一步體會詩的意境,并提高朗讀水平】四、誦讀涵詠,感情升華。引導學生體會詩歌的意境,讀出詩的韻味?!课濉⑦m當拓展,引申探究師:一首《出塞》把我們帶到了古代凄涼悲愴的戰(zhàn)爭生活。課外,你收集到了哪些邊塞詩詞,能不能運用我們剛才學習古詩的方法,自讀你最喜歡的一首詩呢?學生自學古詩,教師巡視指導。全班交流匯報,注意引導學生采用不同的形式,可以讀詩談體會、合作背詩、輪流背詩、詩配畫??不同的形式匯報?!苛?、教學小結(jié),結(jié)束授課《出塞曲》這首詩,把我們帶到了古代的戰(zhàn)場,我們齊讀課文,表達對邊關(guān)戰(zhàn)士的敬畏之情吧!板書設(shè)計: 出塞秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還?!锻麖]山瀑布》教學設(shè)計及評析教學目標 :通過學生討論學習,自讀自悟讀懂詩歌含義,體會詩歌意境。激發(fā)學生學習古詩的欲望和誦讀的積極性。教學難點:體會詩歌意境,激發(fā)學生學習興趣。教學方法:自讀自悟、讀中感悟。請學生談?wù)勛约簩]山的印象,暢所欲言。今天,我們就來學習李白在游覽廬山后題寫的詩作《望廬山瀑布》?!慷?、了解詩人:過渡語:李白是我國偉大的浪漫主義詩人,誰能向
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