【正文】 對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別怕人笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)：‘禮多人不怪嘛。第二個(gè)冒號(hào)去掉，后一個(gè)單引號(hào)移到“怪”字后；改后的后半句為“??俗話(huà)說(shuō)‘禮多人不怪’嘛。如，魯達(dá)走到門(mén)前，叫聲“鄭徒！” 例：⑦羅伯特 因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵。(三)難點(diǎn)三：頓號(hào)的運(yùn)用的難點(diǎn)：并列詞語(yǔ)結(jié)合得緊，中間不用頓號(hào)；但表序數(shù)時(shí)要用頓號(hào)。并列詞語(yǔ)中又有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列中的停頓用逗號(hào)，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號(hào)。并列的短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí)要用頓號(hào)；而作主語(yǔ)、謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等表強(qiáng)調(diào)時(shí)，并列的介賓短語(yǔ)用作狀語(yǔ)時(shí)，不用頓號(hào)，用逗號(hào)。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)？請(qǐng)改正。⑨第三四組的同學(xué)下午體檢。⑾情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部署、軍事和政治教育的實(shí)施、給養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)者們的過(guò)細(xì)考慮、切實(shí)執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。⒀發(fā)揮“能人效應(yīng)”，通過(guò)各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強(qiáng)本領(lǐng)、參與競(jìng)爭(zhēng)、盡快致富。［解析］⑧去掉頓號(hào)（規(guī)律2）。⑩第一、第二、第四個(gè)頓號(hào)分別改為逗號(hào)（規(guī)律3）。⑿前兩個(gè)逗號(hào)分別改為頓號(hào)（規(guī)律5，作定語(yǔ)時(shí)并列的短語(yǔ)之間用頓號(hào)）。（四）難點(diǎn)四、句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)的運(yùn)用的難點(diǎn)：括號(hào)內(nèi)的注釋語(yǔ)是解釋句子中的部分詞語(yǔ)或部分句子（局部）時(shí)，括號(hào)用在點(diǎn)號(hào)前；不需停頓時(shí)括號(hào)后不用點(diǎn)號(hào)。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)？請(qǐng)改正。（包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物）⒀倘必如實(shí)物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒(méi)有和地球一樣大小的紙張，地球就無(wú)法繪畫(huà)（《魯迅全集》第六卷，第23頁(yè)）。⒃括號(hào)移到句號(hào)后（規(guī)律2）。凡是用逗號(hào)不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用分號(hào)。⒄?qǐng)F(tuán)總支書(shū)記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。［解析］⒄分號(hào)改為逗號(hào)（規(guī)律1）。（六）難點(diǎn)六、省略號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：用了省略號(hào)就不能在省略號(hào)后再用其他的點(diǎn)號(hào)。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)？請(qǐng)改正?！彼难凵芟駪┣笳乒?，不要再提。［解析］⒆去掉引號(hào)后的句號(hào)（規(guī)律）。（七）難點(diǎn)七、冒號(hào)的運(yùn)用：1． 冒號(hào)一管到底，句中短暫停頓不用冒號(hào)。［解析］ 冒號(hào)應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。2． 同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)。本句“大家”后用逗號(hào)。例：(23)《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。4．同一人話(huà)語(yǔ)未完不用冒號(hào)。”張老師說(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。冒號(hào)管的應(yīng)是一句獨(dú)立完整的話(huà)，這里如果用了冒號(hào)，只能管后面的話(huà)，卻不能管前面的話(huà)，故不能用冒號(hào)，改為逗號(hào)。例：（25）19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。６（27）對(duì)于《雅思（IELTS）考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——《博思（BULATS）考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。［解析］（25）、（26）、（27）、（28）中的書(shū)名號(hào)分別改為引號(hào)；（29）的“社”指單位，書(shū)名號(hào)應(yīng)去掉。７第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案西苑學(xué)校楊少平復(fù)習(xí)設(shè)想：幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)?！眿寢尶戳藗牡乜奁饋?lái)，爸爸看了高興地笑起來(lái)。笑曰：兒的生活好，痛苦沒(méi)有，糧食多，病少，掙了好多錢(qián)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為兩大類(lèi)，一是點(diǎn)號(hào)、一是標(biāo)號(hào)。標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、連接號(hào)、著重號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。四、學(xué)生自主復(fù)習(xí)點(diǎn)號(hào)的用法。(二)嘗試對(duì)“重要標(biāo)點(diǎn)用法應(yīng)注意的問(wèn)題”進(jìn)行概括。這環(huán)節(jié)給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分自主復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)總結(jié)重點(diǎn)疑點(diǎn)。總結(jié)學(xué)生自己概括的注意點(diǎn)：（以小組為單位選一代表交流）頓號(hào)表示句中較短的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間的停頓。2)如果并列短語(yǔ)中，某一部分內(nèi)還有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列短語(yǔ)之間用逗號(hào)，小并列短語(yǔ)之間用頓號(hào) 3)并列詞語(yǔ)之間有了“和”“與”“及”等連詞，連詞前不再用頓號(hào)。5)帶有書(shū)名號(hào)的并列不用頓號(hào)。7)并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。1)連續(xù)問(wèn)句，從不同角度發(fā)問(wèn)的，則每句都用問(wèn)號(hào)。3)主謂倒裝的句子，問(wèn)號(hào)放在句末，謂語(yǔ)后用逗號(hào)。5)反問(wèn)句連用必須都有問(wèn)號(hào)。（注意：語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句有時(shí)可用感嘆號(hào)。1)如果有成份倒置，感嘆號(hào)用在句末。3)語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句有時(shí)可用感嘆號(hào)。練習(xí)鞏固： 辨別并改錯(cuò)：1)這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的，和公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。3)亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長(zhǎng)江是世界四大河流。2)可愛(ài)的，我將用什么來(lái)比擬你呢我怎么比擬的出呢 3)領(lǐng)到新書(shū)了嗎那幾個(gè)剛來(lái)的同學(xué) 4)誰(shuí)也說(shuō)不清他到底是什么人 注意紅色標(biāo)注：1)煙臺(tái)特產(chǎn)很多：煙臺(tái)蘋(píng)果啦，萊陽(yáng)梨啦，龍口粉絲等深受人們喜愛(ài)。3)你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。選擇倒裝句末問(wèn)，不是疑問(wèn)不用問(wèn)。五、進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：“標(biāo)號(hào)”復(fù)習(xí)“標(biāo)號(hào)”復(fù)習(xí)方法指導(dǎo) 1)閱讀課本138頁(yè)附錄，結(jié)合例句進(jìn)行識(shí)記，并將有疑問(wèn)的“標(biāo)點(diǎn)”做好標(biāo)記。3)小組交流，展示成果。小組交流環(huán)節(jié)不能流于形式，要讓學(xué)生通過(guò)交流解決部分疑問(wèn)，多探究，實(shí)現(xiàn)生教生。2)引文獨(dú)立成句，意思又完整，則句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。4)引文末了是問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的，無(wú)論直引、間引均放在引號(hào)內(nèi)。破折號(hào)與括號(hào)的區(qū)別：括號(hào)里標(biāo)明的語(yǔ)句僅是對(duì)上文的解釋說(shuō)明，不是正文，讀的時(shí)候不必讀出；破折號(hào)標(biāo)明的語(yǔ)句是對(duì)前文的解釋說(shuō)明，同時(shí)又是正文的一部分，必須與上下文連讀下來(lái)。破折號(hào)與冒號(hào)的區(qū)別：1）今天晚會(huì)上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱??（表提示）2）我國(guó)的四大發(fā)明——藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。破折號(hào)與“是”“有”等提示的詞不能同時(shí)使用。用省略號(hào)應(yīng)注意的問(wèn)題： 1)省略號(hào)與“等”“等等”的意思是重復(fù)的，二者應(yīng)該刪去其一。破折號(hào)和省略號(hào)的區(qū)別：1）破折號(hào)可表示說(shuō)話(huà)的中斷和語(yǔ)氣的延長(zhǎng)，省略號(hào)可表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。（語(yǔ)氣的延長(zhǎng)）3）那個(gè)時(shí)候在無(wú)錫的人，我倒問(wèn)過(guò)，可是——（表示說(shuō)話(huà)中斷）4）老班長(zhǎng)艱難地從口袋里拿出七根火柴說(shuō)：“拿??著??.”（表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)）練習(xí)鞏固： 辨別并改錯(cuò)：1)我對(duì)字畫(huà)、古玩、盆景、古典家什、玲瓏湖石??等等都有興趣。添加標(biāo)點(diǎn)：1)我想到唐朝賈島的詩(shī)句：只在此山中云深不知處2)現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，形神兼?zhèn)涑錆M(mǎn)生機(jī) 3)我們的口號(hào)是中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲標(biāo)號(hào)小結(jié)：（再次強(qiáng)調(diào)）1)省略號(hào)后面一般不用標(biāo)點(diǎn)。3)引文獨(dú)立成句，意思又完整，則句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。六、實(shí)戰(zhàn)演練，直擊中考：（），喜歡綠色，就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”吧。笑了：“明天就開(kāi)始吧?！?D.“賣(mài)蟹了”！小姑娘又亮開(kāi)了又甜又脆的嗓門(mén)(D項(xiàng)中引用的話(huà)帶有感嘆號(hào)，感嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面)選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（），一個(gè)十三、四歲的孩子。：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？” D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到了古老而又充滿(mǎn)活力的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——南潯鎮(zhèn)。”（A 選擇疑問(wèn)句，第一個(gè)句子后使用逗號(hào)，句末使用問(wèn)號(hào)）七、課堂總結(jié)：小標(biāo)點(diǎn)大智慧 斷句：“下雨天留客天留我不留” 下雨天，留客？天留，我不留！下雨天，留客天，留我不？留!八、課堂檢測(cè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)專(zhuān)題標(biāo)號(hào)：引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)標(biāo)號(hào)主要是標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用的小標(biāo)點(diǎn)大智慧點(diǎn)號(hào)：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)點(diǎn)號(hào)主要是表示語(yǔ)言中種種停頓的（附頁(yè)）當(dāng)堂檢測(cè)：1．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A．她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)，不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題?B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。C．每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把??頂住疼痛部位。2．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A．對(duì)于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——《博思BULATS考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。有的請(qǐng)她講：“如何多才多藝”有的追問(wèn)她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行?? D．《新華字典》是我國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典，由我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家魏建功主持編纂。3．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．茫茫宇宙到底有沒(méi)有外星人，生命能不能合成，人果真由命運(yùn)主宰?這一切都引起人們深深地思考。它既潔凈，又能使硬度過(guò)大的水變得適中——(因?yàn)檫^(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀)，還含有多種微量元素。您是否想過(guò)給自己的肌膚補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)呢?D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門(mén)，“人家來(lái)電話(huà)催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話(huà)呀!”4．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（）A．“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。” B．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。”天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花。D．歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩(shī)、作畫(huà)、對(duì)弈??但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，古往今來(lái)很少有人情愿過(guò)這種生活。Ｂ．打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱(chēng)，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)?！摈煊裼謫?wèn)妹妹們讀何書(shū)？賈母道：“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”Ｄ．科學(xué)對(duì)人類(lèi)事物的影響有兩種方式。第二種是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。”這確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。C．這首詩(shī)將兩種相互對(duì)立的行為——“離別”與“相逢”，兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列，展示愛(ài)情的美好與純真，引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴。7．表中所列的四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話(huà)的一組是（）湖北省江陵縣一同志來(lái)信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢(qián)的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥ A．：“。C．。8．選出標(biāo)點(diǎn)正確的一句（）A．山海關(guān)，這號(hào)稱(chēng)天下“第一關(guān)”的山海關(guān)!B．山