【正文】 “我腳??不能來上課了。”因此，應(yīng)去掉引號并改冒號為逗號。加引范圍要清： 例：⑥耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛?！保劢馕觯荽司渌自拺?yīng)為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號之后，因?yàn)樗钦f話人的語氣詞。第二個冒號去掉，后一個單引號移到“怪”字后；改后的后半句為“??俗話說‘禮多人不怪’嘛。”４引語末標(biāo)點(diǎn)位置的確定：A、引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號里面；B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)；C、特別注意：引語末的標(biāo)點(diǎn)如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯達(dá)走到門前，叫聲“鄭徒！” 例：⑦羅伯特 舒曼說：“一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價值累萬”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵。” ［解析］第一個句號移到引號內(nèi)（引文獨(dú)立），第二個句號移到引號外（引文不獨(dú)立）。(三)難點(diǎn)三：頓號的運(yùn)用的難點(diǎn)：并列詞語結(jié)合得緊，中間不用頓號；但表序數(shù)時要用頓號。表示約數(shù)的兩個數(shù)字中間不能用頓號。并列詞語中又有并列詞語時，大并列中的停頓用逗號，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號。并列的短語比較長，停頓較大的，不用頓號，用逗號。并列的短語作定語時要用頓號；而作主語、謂語、補(bǔ)語等表強(qiáng)調(diào)時，并列的介賓短語用作狀語時，不用頓號，用逗號。并列的短語之間帶有語氣詞時，不用頓號，用逗號。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯？請改正。⑧這篇文章至少有三、四個病句。⑨第三四組的同學(xué)下午體檢。⑩這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場、較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。⑾情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部署、軍事和政治教育的實(shí)施、給養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)者們的過細(xì)考慮、切實(shí)執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。⑿他的準(zhǔn)確，清新，形象的語言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽。⒀發(fā)揮“能人效應(yīng)”，通過各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強(qiáng)本領(lǐng)、參與競爭、盡快致富。⒁烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得到誘人的香味。［解析］⑧去掉頓號（規(guī)律2）。⑨“三”“四”之間加頓號（規(guī)律1）。⑩第一、第二、第四個頓號分別改為逗號（規(guī)律3）。⑾除最后一個頓號外，其余的頓號分別改為逗號（規(guī)律4）。⑿前兩個逗號分別改為頓號（規(guī)律5，作定語時并列的短語之間用頓號）。⒀四個頓號分別改為逗號（規(guī)律5，這五個并列的短語作“農(nóng)民”的謂語）⒁三個頓號分別改為逗號（規(guī)律6）。（四）難點(diǎn)四、句內(nèi)括號和句外括號的運(yùn)用的難點(diǎn)：括號內(nèi)的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子（局部）時，括號用在點(diǎn)號前；不需停頓時括號后不用點(diǎn)號。括號內(nèi)的注釋語是解釋前面整個句子（全局）時，括號用在點(diǎn)號后面。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯？請改正。⒂他讀的哲學(xué)書籍大約有兩類：第一類是馬克思主義原著，第二類是中外哲學(xué)史家的著作。（包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物）⒀倘必如實(shí)物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球就無法繪畫（《魯迅全集》第六卷，第23頁）。［解析］⒂括號移到句號前（規(guī)律1）。⒃括號移到句號后（規(guī)律2）。（五）難點(diǎn)五、并列分句間的停頓是用逗號還是用分號：５凡是用逗號能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用逗號。凡是用逗號不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用分號。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯？請改正。⒄團(tuán)總支書記最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡；對不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。⒅當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波譜”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。［解析］⒄分號改為逗號（規(guī)律1）。⒅最后一個逗號改為分號（強(qiáng)調(diào)層次，規(guī)律2），另還要去掉引號（不是強(qiáng)調(diào)的對象）。（六）難點(diǎn)六、省略號運(yùn)用的難點(diǎn)：用了省略號就不能在省略號后再用其他的點(diǎn)號。用了省略號不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號。例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯？請改正。⒆孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌??。”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。⒇小說、詩歌、散文??等等，他都愛讀。［解析］⒆去掉引號后的句號（規(guī)律）。⒇去掉省略號（規(guī)律2）。（七）難點(diǎn)七、冒號的運(yùn)用：1． 冒號一管到底，句中短暫停頓不用冒號。例：(21)本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。［解析］ 冒號應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號改為破折號，起局部解釋作用。2． 同一句中不能有兩個冒號。例：(22)會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚(yáng)，二是??［解析］ 冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號。3．部分引用（引文不獨(dú)立）前不能用冒號。例：(23)《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。［解析］ 此句引文僅作句子成分，冒號刪。4．同一人話語未完不用冒號。例：（24）“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！保?4天津）［解析］因?yàn)榫渲小皬埨蠋煛钡脑挿智昂髢刹糠终f的，前部分話還沒說完，“二字”后不能用句號，改為逗號。冒號管的應(yīng)是一句獨(dú)立完整的話，這里如果用了冒號，只能管后面的話，卻不能管前面的話，故不能用冒號，改為逗號。（八）難點(diǎn)八、書名號運(yùn)用的難點(diǎn)：――書名號用來標(biāo)明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。例：（25）19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”；有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行??（26）以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個欄目共同組織完成。６（27）對于《雅思（IELTS）考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思（BULATS）考試》，也已由國家人事部考試中心推出。（28）《紅旗飄飄畫叢》出版前后（29）在《人間指南雜志社》里有6位編輯。［解析］（25）、（26）、（27）、（28）中的書名號分別改為引號；（29）的“社”指單位，書名號應(yīng)去掉。二、布置作業(yè)：完成《中考指要》P9上的評估測試。７第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號專題復(fù)習(xí)教案標(biāo)點(diǎn)符號專題復(fù)習(xí)教案西苑學(xué)校楊少平復(fù)習(xí)設(shè)想：幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納標(biāo)點(diǎn)符號的作用，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的訓(xùn)練，通過練習(xí)讓學(xué)生掌握標(biāo)點(diǎn)符號的知識。復(fù)習(xí)目標(biāo)：、標(biāo)號的用法。教學(xué)重難點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號能辨識和改正誤用的標(biāo)點(diǎn)符號 突破措施：自主、合作、探究 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：某一在外打工的兒子給父母發(fā)回一條短信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了好多錢?！眿寢尶戳藗牡乜奁饋恚职挚戳烁吲d地笑起來。啥原因呢？哭曰：兒的生活好痛苦，沒有糧食，多病，少掙了好多錢。笑曰：兒的生活好，痛苦沒有，糧食多，病少，掙了好多錢。可見標(biāo)點(diǎn)符號的重要性，小標(biāo)點(diǎn)大智慧！二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：、標(biāo)號的用法。三、引導(dǎo)學(xué)生歸納標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法并舉例這里引導(dǎo)學(xué)生一起回顧所有標(biāo)點(diǎn)，再分類復(fù)習(xí)，便于把握。標(biāo)點(diǎn)符號分為兩大類，一是點(diǎn)號、一是標(biāo)號。點(diǎn)號有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。標(biāo)號有九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著重號、專名號。點(diǎn)號主要是表示語言中種種停頓的，標(biāo)號主要是標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。四、學(xué)生自主復(fù)習(xí)點(diǎn)號的用法。（結(jié)合八上課本136頁附錄）教師出示方法指導(dǎo)：(一)結(jié)合例句進(jìn)行識記，并將有疑問的“標(biāo)點(diǎn)”做好標(biāo)記。(二)嘗試對“重要標(biāo)點(diǎn)用法應(yīng)注意的問題”進(jìn)行概括。(三)小組交流，展示成果。這環(huán)節(jié)給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分自主復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并學(xué)會總結(jié)重點(diǎn)疑點(diǎn)。小組交流環(huán)節(jié)不能流于形式，要讓學(xué)生通過交流解決部分疑問，多探究，實(shí)現(xiàn)生教生?？偨Y(jié)學(xué)生自己概括的注意點(diǎn)：（以小組為單位選一代表交流）頓號表示句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。1)鄰近的兩個數(shù)字連用表示約數(shù)時不用頓號，但表示確數(shù)時用頓號。2)如果并列短語中，某一部分內(nèi)還有并列詞語時，大并列短語之間用逗號，小并列短語之間用頓號 3)并列詞語之間有了“和”“與”“及”等連詞，連詞前不再用頓號。4)并列的成分后有語氣詞時，并列成分間用逗號。5)帶有書名號的并列不用頓號。6)并列成分間已有問號和嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點(diǎn)號。7)并列詞語作謂語、補(bǔ)語時不用頓號，而用逗號。問號：表示一句問話說完之后的停頓的點(diǎn)號。1)連續(xù)問句，從不同角度發(fā)問的，則每句都用問號。2)選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。3)主謂倒裝的句子，問號放在句末，謂語后用逗號。4)有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。5)反問句連用必須都有問號。6)如：我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？ 如：領(lǐng)到新書了嗎，那幾個剛來的同學(xué)？ 如：誰也說不清他到底是什么人。（注意：語氣強(qiáng)烈的反問句有時可用感嘆號。）感嘆號用于句末表強(qiáng)烈感情。1)如果有成份倒置，感嘆號用在句末。2)兩個嘆詞連用，一般后一個用感嘆號，前一個用逗號。3)語氣強(qiáng)烈的反問句有時可用感嘆號。分號：在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。練習(xí)鞏固： 辨別并改錯：1)這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。2)上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中都帶來了新劇目。3)亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流。添加標(biāo)點(diǎn)：1)他的神色還是那么的安祥他的舉止，還是那么凝重。2)可愛的，我將用什么來比擬你呢我怎么比擬的出呢 3)領(lǐng)到新書了嗎那幾個剛來的同學(xué) 4)誰也說不清他到底是什么人 注意紅色標(biāo)注：1)煙臺特產(chǎn)很多：煙臺蘋果啦，萊陽梨啦，龍口粉絲等深受人們喜愛。